统编版四年级语文上册口语交际：爱护眼睛保护视力 说课稿.docx

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1、精品数学资料，仅供参考，需要可下栽并修改后使用！口语交际：爱护眼睛，保护视力 说课稿一、说教材“爱护眼睛，保护视力”是小学语文四年级上册第三单元口语交际的内容， 本次口语交际活动比较贴近学生的学习和生活，因为在我们的周围有很多不注 意保护眼睛的学生，他们有的可能早早就佩戴了眼镜。而本次活动开展的目的就 是提醒学生要爱护眼睛，保护视力，让眼睛这扇窗户永远明亮。在活动中，学生 可以通过调查本班同学的视力情况，或在网上搜集有关学生视力情况的调查报 告，进而讨论造成这种现象的原因及解决的方法。通过论辩质疑，树立学生爱护 眼睛的意识，使他们养成良好的用眼习惯。二、说学情眼睛是心灵的窗户，但随着物质生活水

2、平的逐步提高，孩子们所接触的高科 技东西也越来越多，用眼大大超过了规定的时间。怎样让学生拥有一双明亮、美丽的眼睛，我们教师处于一个很重要的位置， 不但要教孩子们关于爱护眼睛的知识，而且还要培养他们一种自我保养的责任 感，让他们知道在日常学习、生活中如何爱护眼睛，保护视力，预防眼病和近视。三、说教学目标1 .通过讨论、交流，增强爱眼、护眼的意识，学会保护视力的方法。2 .在畅所欲言中，学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。3 .讨论时注意说话的音量，避免干扰别人，培养良好的说话习惯。4 .发言时做到有条理，不重复;想法接近时，学会运用“先认同，再继续补充”的说话方式。四、说教学重难点重点说说怎

3、样保护眼睛，培养学生的口头表达能力。难点通过师生互动、生生互动，营造学生想说、乐说、会说、敢说的氛围。五、说教法学法1 .创设情境法：语文课程与标准中明确指出：口语交际是听与说双方的互 动过程。教学活动应在具体的交际情境中进行，不宜采用大量讲授口语交际的原 则、要领的方式。因此在上课伊始，我引入了学生喜爱的动画片的形象，迅速激 起了学生进行口语交际的兴趣。2 .示范引领法:教学中，教师出示范例，从中引导学生感悟口语表达的方法, 要给学生的语言搭梯子。3 .以评促说法、以导助说法:通示评价引导，与学生双向互动引导学生掌握 说的技巧，增强说的自信。六、说教学过程：环节一、图片导入师：同学们，请观察

4、课件上的三幅图画，这三个小孩身上哪个地方最吸引你 们的眼球？师进行引导，指出眼睛的特点，简要介绍眼晴的基本构造，初步认识眼睛。环节二、交流探讨1 .师:请同学们交流讨论一下，眼睛在我们日常生活中有什么作用？2 .小组讨论，并在全班交流。3 .生:帮助我们读书写字；看电视、玩电脑；春游时，欣赏美丽的风景4 .师:请看看我们身边有没有戴眼镜的同学，问问他们，如果摘下眼镜，看 到的世界是什么样子的。让戴眼镜的同学向其他同学讲述摘下眼镜后的感受。 （模糊不清、感觉不舒服）5 .师:请这些同学说一说自己平时怎样看书、看电视、写字的。戴眼镜的同 学发言。（看书、看电视离得太近，喜欢躺着看书等）6 .师:这

5、些戴眼镜的同学有一个共同点，那就是，他们看书、看电视的姿势 不正确，从而造成了近视。7 .师：除了姿势不正确，还有哪些行为会对眼晴造成伤害呢？学生交流回答 问题，教师根据学生的回答进行总结。（课件出示对眼睛有伤害的行为）课件出示：在太阳底下看书。长时间玩手机。看书、写字的时间太 长。一边走路，一边看书。躺在床上、沙发上看书。8 .这些做法对眼睛会造成哪些伤害？引导学生联系自己的生活实际谈谈这些做法对眼晴的伤害。（造成视力模糊、 眼睛疼、流泪，久而久之会导致近视;视力不好，影响学习效率和生活;可能影响 将来的就也等等）师总结:不正确的读写姿势对眼睛伤害很大。如果视力不好，看不清远处物 体，就会影

6、响学习，影响生活，不利于我们以后担负起建设祖国的重任，所以， 我们从小就要爱护自己的眼睛。环节三、解决问题。保护视力的做法。课件出示：我们怎样才能爱护眼睛，保护视力呢?小组讨论，并在全班交流。师提示:小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。学生出示自 己整理的有关保护视力的小册子，并在全班交流。预设:读写姿势要端正，眼睛 离书的距离不要太近，看书的时间不要太长等。2 .师:接下来考考同学们是否会看图分析同学用眼行为习惯是否正确规范。哪些姿势是错误的，哪些姿势是正确的，点明错误的姿势对眼睛有伤害。我 们要保护我们的眼睛，保护我们的视力。3 .师:为了预防近视，我们如何做到用眼卫生?怎样养成良好的卫生习惯呢?师总结:要爱护眼睛，保护视力，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“一 注意” “两不看”。一注意:看书写字眼睛与书本距离30厘米左右;看书一 小时，要休息几分钟;字要写大些，要清楚整齐。两不看:光线太暗不看书; 躺卧不看书。环节四、小结教师引导学生认真倾听别人说话，总结内容，强调注意用眼卫生，养成良好 的卫生习惯。七、板书设计口语交际:爱护眼睛，保护视力小声讲，不干扰；不重复,会补充爱护眼睛，保护视力