1-5的认识和加减法教学设计.docx

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1、【作业表单2 ：单元学习主题设计及检验提示单】单元学习主题 15的认识和加减法设计意图说明1、能够正确认、读、写5以内各数，注意形成正确的握笔姿势和写字姿势，注意 书写工整。2、会用5以内各数表示物体的各数和顺序，会区分（技术含义）和第几（序数含 义）。掌握5以内数的组成（能对5以内的数进行分合）。3、认识符号“v” “二”的含义，知道用词语（大于、小于、等于） 来描述5以内数的大小。4、初步理解加减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加减法。5、能运用5以内额数表示生活中的一些事物，并进行交流，初步感受数学与生活 的联系。（用图示的方式说明包括的具体内容及相互关系）学习单元的课时框架15

2、的认识和加减法/1、1-5的含义15的认识 2、认、读、写1-53、1-5的数序4、二大小比较5、几和第几的含义与区别6、加法的含义和5以内数加法的7、减法的含义和5以内数的减法厂0的认识和写法0的认识和加减法0加减法单元学习主题设 计检验提示检验指标实现程度1.主题是否与课标要求相一致？是2.主题是否是一个或多个学科领域中的核心或起着核心 作用？能否反映学科本质？（可以利用知识网、概念图、 思维导图）是，能反映学科本质3.主题能否反映富有挑战性的、能吸引师生兴趣的学习 问题或任务？富有挑战性，能吸引学 生兴趣4.主题是否与生活、生产中的真问题相关？能否让学生理 解主题的意义和价值。主题与生活息息相关，能让学生理解学习的价值5.与主题相关的资源是否丰富？丰富