异构教案2 第1课时 校园里的号令.docx

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1、校园生活真快乐课题校园里的号令课时教学分析一年级学生刚从幼儿园来到小学，来到一个不熟悉的环境中，老师和 同学是陌生的，老师的要求也是跟幼儿园不一样的，他们会有许多的不适 应。本单元的设计旨在帮助新入学的小学生适应从幼儿园到小学生的身份 转变和生活变化。从学生的心理特点与认知程度来看，一年级新生初入校园，对学校的 铃声是相当敏感的，但对校园铃声的指示性含义并不十分了解，对课堂上 的纪律和学校生活的规则的重要性还认识不足。很难将校园铃声与上课纪 律紧密联系起来，还没有规则意识。他们还不明白上课要有纪律，遵守规 则才能愉快地玩等道理,教师需要让学生在参与活动的过程中逐步形成规 则意识。针对学生实际，

2、要想突破重难点，让学生有所感悟，教帅可通过“我 会听”等活动，再现校园生活中的真实情景，引导学生思考，了解校园铃 声的含义与作用，体会学校纪律与规则的作用。教学目标知道铃声响了以后该做些什么。能合理安排校园活动内容，知道课间该做哪些有益的活动。初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。教学重点怎样用一张红色的卡纸和一张黄色的卡纸制作一面中国国旗。教学难点会识别我们国家的国旗是什么样的，了解中国国旗的象征着什么。教学准备教师准备：制作教学课件，课前准备一把剪刀和数张卡纸。学生准备：课前准备一把剪刀和数张红色黄色卡纸。教学过程步骤师生互动过程设计意图新课引入谁来说一说国旗什么样子的？

3、国旗是红色的，象征着革命，左上方有五颗星，大星象 征中国共产党，四颗小的围绕着一颗大的五角星，象征着中 国人民大团结。刚才我们共同认识了国旗、国徽，唱了国歌， 它们都是我们中华人民共和国的象征和标志，看见、听到它 们就像看见祖国妈妈，我们一定要尊重它。通过介绍国 旗的含义引 导学生关注 国旗，进而引 入新课。过渡：我们学校是什么时候升国旗呢？生：在每个星期一的早上。师：你们印象中的国旗是什么样的？是什么样的图案。生可能会说是一个大五星和四个小五星。师：同学们说得太好了。同学们请欣赏视频。然后让学生说 一说我们国家的国旗象征着什么？欣赏视频：国庆60周年国旗方阵有学生可能会说国国旗中的大五角星代

4、表中国共产党，四颗 小五角星代表工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级四个 阶级。旗面为红色，象征革命，星呈黄色，表示中华民族为 黄色人种。五颗五角星互相联缀、疏密相间，象征中国人民 大团结。每颗小星各有一个尖角正对大星中心点，表示人民 对党的向心之意。教师总结：中华人民共和国国旗旗面为红色象征革命。旗上 的五颗五角星及其相互关系象征共产党领导下的革命人民大 团结。星用黄色是为着在红地上显出光明，四颗小五角星各 有角正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结。 提问：那现在你想做一面国旗吗？要求：四人为一个小组，一起合作，制作国旗。比一比哪个 小组最守纪律最仔细C欣赏音乐：五星红旗发材料，做国

5、旗，贴国旗。（正确悬挂国旗）五星的制作方法；准备一张鲜红色的4K卡纸，在准备一张鲜通过观看视 频和亲手制 作国旗加深 学生对国旗 的认识，培养 学生的爱国 情感。制作国旗黄色的4K卡纸，取这张黄色的4K卡纸十五分之一来剪国旗 左上角大的五角星，再取这张黄色的4K卡纸十五分之一的五 分之一，小五星大约是大五星的五分之一。剪好一个大五星 和四个小五星后就用双面胶把大五星贴在红色卡纸的左上 角，再把四个小五星贴在大五星的周围就可以了。让同学们分小组合作完成。老师巡回辅导，挑选优秀作品展Zj O师小结：你们可认真、仔细。我们通过做国旗，把国旗的样 子记在了心中，把祖国妈妈记在了心中。课堂小结同学们做的国旗真漂亮！这么多的国旗都映红我们的笑 脸，映红了我们的教室。板书设计升国旗了制作国旗