人教PEP版六年级英语上册Unit 6 单元教案 课时4.docx

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1、课时4Lets learn & Paly card games教学目标：1 .能听、说、读、写单词： wear, more, deep, breath, counto2 .能听、说、读、写短语： see a doctor, do more e clothes, take a deep breath, count to ten。3 .能根据实际情况运用句型“You should”给出相应的建议。4 .能完成“Play card games”部分的任务。5 .教育学生要学会照顾自己，关心他人。教学重点：掌握四会单词及短语： wear, more, deep, breath, count, see

2、a doctor, do more e clothes, take a deep breath, count to teno 教学难点：针对不同的实际情况运用“should”给出相应的建议。教学准备：相关图片、课件、教学光盘教学过程：Step 1: Warm-up1 .找几组代表表演“Lets talk”的对话。2 .老师出示不同的人物表情图，学生二人一组创设情景，运用Lets talk所学重点句型设计对话。Step 2: Presentation1 .教师出示Lets learn”中的第幅挂图，T： How does Sarah feel? Ss: She is ill. T: She sh

3、ould see a doctor.板书see a doctorw并教读。2 .出示“Let s learn” 中的第二幅挂图，T： How does Wu Yifan feel?55 : He is worried. T: lie should do more eore exercise 酉己上 肢体语言解释教读。56 出示一张雪景图。T： How do you feel? Ss: Im cold.教师边做 穿衣动作,边说:You should wear warm clothes.板书“wear warm clothes” 并教读。57 老师做生气状，并问学生：How do I feel?

4、Ss: You are angry. T : I should take a deep breath and count to ten.板书短语并教读 atake a deep breath, count to ten”。58 播放“Lets learn”部分的录音，学生跟读，学习正确的语音语 调。Step 3： Consolidation and extension1 .利用课件出示不同的表情图，如：ill, worried, angry, cold, afraid, sad。要求学生二人根据所给表情图运用句型：Im,You should”来进行对话，如：S1: r m ill.S2: Yo

5、u should see a doctor.2.完成“Play card games”部分的练习。教师将表达各感情的单词卡片放在桌上，找一名学生上台配合教师的 示范表演，如：教师抽到 T一张 cold 卡片，T: What should I do? S: You should wear warm clothes.学生二人一组，模仿师生对话，操练句型和提建议。3.课堂小练习：你能给出建议吗？(1) r m cold. You should wear warm clothes.(2) r m ill. You should see a doctor.(3) I* m worried. You sh

6、ould do more e angry. You should take a deep breath and count to ten.Step 4: Homework请根据父母朋友的心情给出相应的英文建议。板书设计：Unit 6 How do you feel?Part B: Lets learn & Play card gamesYou should see a doctor.You should do more e clothes.You should take a deep breath and count to ten.教学反思：本课时主要学习几个短语，要求学生能在日常生活中根据别人的实际 情况给出相应的建议。学习短语时，教师通过图片呈现脸部表情、动作肢 体语言来表现动词短语，有利于学生的理解和吸收。在学习结束之后，更 是通过表情图来练习提建议，让学生能在轻松的学习氛围中巩固和记忆知 识。