信息技术观课报告.docx

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1、信息技术观课报告研修观课心得教师远程研修已经如火如荼地开展了几年，我们也观摩了 许多老师的优秀的课堂实例，每年都得到了新的发展与进步， 增加了新的教学艺术与教学手段，各位教师深厚的教学功底、 精湛的教学艺术以及驾驭课堂能力和自身的综合素养，让我收 获很大、收益颇丰。今年我也“任务驱动”自己观摩了几位教师的优秀课例，结 合自己对课程整合、任务驱动、探究性学习、翻转课堂、微课 等教学理念的认识与理解，写出自己的观课感受。一、教材分析严谨扎实、学情分析科学客观。几位老师教学基本功扎实，都认真研究了课程标准，深入 挖掘教材，了解学生的已有经验和认知基础，教学目标明确， 三维目标的设定准确，每节课的教学

2、重点难点突出，使学生在 轻松的活动中学会知识。授课教师根据学生的认知规律和学情 分析，将教学任务由浅入深，由易到难，促进学生理解和掌握 知识，使新知识的建构更加自然顺畅，真正是水到渠成。采用 多样的教学组织形式，方法灵活多样，寓情感教育于教学过程 中，潜移默化。二、课题导入设计新颖。兴趣是最好的老师。“学习的最好刺激，乃是对所学材料 的兴趣。”各位老师的导入环节形式新颖，方法独特。情境导入 激发了学生的学习兴趣，为课堂的顺利完成做好了铺垫。这样 提高了学生的学习兴趣，既活跃了课堂气氛，又能激发学生的 求知欲。利用多媒体创设情境，促使学生感悟和体验教学内容 与生活的内在联系，着重培养学生语言技能

3、和实际操作能力， 教学情境创设贴近学生生活实际，有利于学生掌握所学知识。三、教学组织形式多样，铸造高效课堂。分层教学，任务驱动，小组合作、目标明确，层次鲜明。 课堂组织中教师们对教学理论的理解无疑是深刻的，并做了大 胆的尝试。情景教学，任务教学，合作探究性教学等教学理念 的运用，教学活动的设计丰富多彩，效果显著。训练方式多样、 内容丰富，很好的贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学 以致用”的原则。充分利用多媒体课件，生动、形象地展示教 学内容，扩大学生视野，激发学生的学习兴趣，使他们能真正 成为学习的主体，变被动学习为主动学习。同时也体现了以学 生为主体，教师为主导的新课程理念。在活动中突破

4、难点，在 活动中发展能力，同时也增加了孩子的自信心。四、教学评价环节不落俗套努力成为学生喜欢的老师，把自己的爱心、真情交付给学 生。与学生打成一片。授课过程中非常注重对学生的评价。采 用多元化评价：整体评价与学生个别的评价相结合，学生的自 我评价与小组同学间的评价相结合，课堂的及时评价与课后的 整体评价相结合。这无疑拉近了师生间的距离，容易产生共鸣, 更加有利于课堂教学的实施。对学习的评价也从重知识、重结 果的评价转到了重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值 观的评价上来。五、收获与建议通过观摩老师们的优秀案例，我学到了很多，更加坚定了 自己在教学工作中做有心人，处处为学生着想，不断地进行探 索和实践的信念。首先，我们信息技术教师要不断提高自身教学素质与素养, 以精湛的教学艺术获得学生的认可。其次，在以后的教学中更要做到多学习、更多掌握其他学 科知识，探索信息技术整合其他课程的特色课程。