小班科学活动：小手真能干.docx

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1、小班科学活动：小手真能干活动目标：1 .能围绕“小手”进行谈话，用简短的句子说出手的用处。2 .能较积极地参与谈话，安静地倾听别人的发言。活动准备：1 .自编谜语“手”。2 .白纸一大张、笔。活动过程：1 .创设谈话情景，激发幼儿的谈话兴趣。(1)教室用猜谜语的方式创设谈话情景，调动幼儿的积极性。(2)以提问的方式引出话题：你们的小手除了可以帮助穿衣、 吃饭，还能做什么事？2 .引导幼儿围绕小手集体讨论。(1)教师出示白纸。(2)幼儿说出小手的用处，教师用简笔画的形式归类记录在白 纸上：3 .教师小结谈话活动，使幼儿体会销售的用处大，知道要保护 小手，不玩危险的东西，不将手弄破。附：谜语一样东

2、西人人有，一只左来一只右。吃饭穿衣都靠它，它是我的好朋友。活动反思：生活当中，孩子们喜欢用小手做各种有趣的事情，如：搭积木、 穿珠子等。本次活动通过有趣活动环节，引起幼儿对小手的兴趣，知 道小手的作用，并懂得一些保护小手的方法，教育他们想动手、敢动 手、多动手，初步激发他们爱劳动、愿意为他人、为自己服务的愿望。幼儿在活动中也能积极地与同伴讨论小手的用处，参与谈话，同 时能安静地听别的小朋友发言。三到四岁的幼儿是自我认知、自我意 识初步新成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。 在这个时期，帮助幼儿了解一些身体及其自我保护的常识，激发他们 自我服务的愿望适宜的，也是必要的，而且手指与数数有着直接的联 系，将数学知识进行有机整合，让人感到顺理成章，也就容易被幼儿 接受。