专题08古诗文阅读（文言文阅读）作业（解析版）-2022年小升初语文暑假复习与开学分班考备考专题（全国通用）.docx

《专题08古诗文阅读（文言文阅读）作业（解析版）-2022年小升初语文暑假复习与开学分班考备考专题（全国通用）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题08古诗文阅读（文言文阅读）作业（解析版）-2022年小升初语文暑假复习与开学分班考备考专题（全国通用）.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专题08古诗文阅读（文言文阅读）作业复习（六年级下）一、文言文阅读两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿日：“日初出大如车盖，冬日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ”一儿日：“日初出沧沧凉凉，,此不为近者热而远者凉乎？ ”孔子不能除也。两小儿笑日：”孰为汝多知乎？ ”.按原文填空，将横线上应填的句子填在答题卡对应处。1 .解释下列句中加点的词。（1）及日中则如盘孟（）（2）孔子不能除也（）.用“/”给下面的句子断句。（句子断两处）我以日始出时去人近.用现代汉语翻译下面的句子。（1）我以日初出远，而

2、日中时近也。（2）孰为汝多知乎？2 .文章中提到的孔子，名丘，字仲尼，是 （朝代）末期思想家、政治家、教育家。文中“孔子不能 决也体现了孔子 的精神品质。【答案】1.及其口中如探汤至I,到了 分辨，判断2. 我以/日始出时/去人近（1）我认为太阳刚刚升起时距离人远，而正午的时候距离人近。（2）谁说你多智慧呢？向周围的人学习，随时随地都要学习。【解析】C.句意：军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。在主谓之间断开，应断为：三军/可夺帅也， 匹夫/不可夺志也。故选C。8. C.句意：知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。之：代词，代指学问 和事业。故选C。9.

3、 A.“记录孔子言行错误，应是记录孔子及其弟子言行。故选A。10. 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后 思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：（1）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从；殆：疑惑；（2）逝，往，离去；斯，代词，这，指河水。11. 本题考查理解与分析运用能力。可选择一处学习方法和学习态度上的语句谈自己的看法。言之有理即可。 示例一：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者讲的是学习态度。这句话的意思是，（对于任何学问、知 识、技艺等）知道它的人，不如爱好它的人：爱好它的人，又不如以它为乐的人。告诉我们要对知识产生兴 趣，

4、只有对知乐而为之，才能不断积累更渊博的知识。孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学 习效果的秘密，那就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是 一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门科 目产生了兴趣之后，自然会用心学习，从而会学得比别人好。示例二：“学而不思则罔，思而不学则殆：说明学思结合是最有效的学习方法。告诉我们一味读书而不思考, 就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去实实在在地学习，则终究会疑惑而一无所得。【点睛】参考译文：孔子说：学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的

5、人从远方来，不是很快乐吗？人家不了 解我，我却不恼怒，不也是品德上有修养的人吗？ ？ 曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信 了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁能（通达事理）不被外物所迷惑， 五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事能随心所欲, 不会超过规矩。孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。 孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而一无所得。

6、” 孔子说：“多么贤德啊，颜回！”一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦, 颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。“多么贤德啊，颜回！”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人，爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富货，对我来 说就像天上的浮云一样。孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如 果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”孔子在河岸上说：时光像河水一样流去，日夜不停。”孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。子夏说：“博览

7、群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中 了阅读下面文字，完成下面小题。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志.非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，韭 学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不 接世，悲守穷庐，将复何及！12. 解释下列加点词语的意思。（1）非淡泊无以咧志（）（2）险躁则不能治性（）（3）淫慢则不能励精（）13. 翻译文中画线的句子。（1）静以修身，俭以养德。（2）非学无以广才，非志无以成学。14. 诸葛亮写这封信的目的是什么？【答案】13.明确，坚定 轻薄 振奋.

8、（1）以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。（2）不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。14 .劝勉儿子勤学励志、修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰浮躁。【解析】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、 词性活用、古今异义等现象。（1）句意：不恬静寡欲无法明确志向。明：明确，坚定；（2）句意：急躁冒险就不能陶冶性情。险：轻薄；（3）句意：放纵懒散就无法振奋精神。励：振奋。13. 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况, 如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句

9、翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）静：屏除杂念和干扰，宁静专一；以：来；修身：提高自身的修养；养德：培养品德；（2）广才：增长才干；成：达成，成就。14. 本题考查文言文内容理解。由“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知，诸葛亮告诫儿子要修身养德；由“夫学须静也，才须学也”可知, 劝诫儿子要静心学习，增长才干；由“非志无以成学可知，要求儿子立下志向；由“淫慢则不能励精，险躁 则不能治性”，告知儿子懒散急躁是人生大忌。【点睛】参考译文：君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向, 不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来

10、自学习。不学习就无法增长才干，没有 志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰， 意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍， 其时悔恨又怎么来得及？阅读下文，完成小题。狼一房晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投？骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如 故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛也持刀。狼不 敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一大坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方

11、 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两卷，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。15. 本文的作者是,世称 1，解释下列加点词语。（1）投以骨：（2） 一狼径去：18 .用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词语的含义。骨已尽矣，画两狼之并驱如故。19 .下列对文意理解不.哪的一项是（）“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之，”屠自后断其股，亦毙之两句是对屠户杀死两狼的动作描写，写 出了屠户的勇敢。A. “一狼洞其中，意将隧入以攻其后也“一句点明一狼径去”的真正目的，写出狼的凶残狡诈。C.乃悟前狼假寐，盖以诱敌”揭

12、示了“一狼犬坐于前，久之，目似瞑，意暇甚”的真正意图，充分表现了狼 的贪得无厌。D. “禽兽之变诈几何战？止增笑耳表达了对狼的讽刺，同时赞美了屠户的机智勇敢。【答案】16.蒲松龄 聊斋先生（1）把；（2）离开17. 骨头已经扔完了，然而两只狼仍像原来那样一起追赶他。18. C【解析】16 .本题考查文学常识。本文是一篇文言短篇小说，选自聊斋志异中狼三则的第二则，作者蒲松龄，字留仙，号柳泉居士, 清朝山东人，世称聊斋先生。17 .本题考查解释文言字词。可结合句意推断词义。（1）句意：把骨头扔给狼。以：把；（2）句意：一只狼径直离开了。去：离开。18 .本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字

13、落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失 的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。本题中注意加点词语“而 （然而），故（原来）”要理解正确。19 .本题考查理解文意。充分表现了狼的贪得无厌理解不正确。乃悟前狼假寐，盖以诱敌”揭示了一狼犬坐于前，久之，目似瞑, 意暇甚”的真正意图，充分表现了狼的阴险狡诈，而不是“贪得无厌”。故选C。【点睛】参考译文：一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉己经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼， 后面得到骨头的狼停F了，可是前面

14、得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一 起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴 草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）.屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只 狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭 上了，神情悠闲得很。居夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见 柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一 半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后

15、面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假 装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼仍从，复投之，后狼止而前狼又至，骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大喜，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚共下，弛担持刀。狼不敢 前，眈眈相向。少时，一狼径去、其一犬坐于前，久之，目似暝，意暇甚，房暴起，以刀劈狼首，又数刀卷之。方欲 行、转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾，房自

16、后断其股，亦卷之。乃 悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两卷，禽兽之变诈几何战？止增笑耳。20 .对下列句子朗读节奏划分正确的一项是（）A.其一/犬坐于前B. 一/狼洞/其中，意将隧入/以攻其后也。C.复投之，后狼/止而前狼又至D.骨/已尽矣，而/两狼之/并驱/如故。21 .解释句中加点词语的意思（1）续行甚远 缀：（2）恐前后受其敢 敌：（3）池担持刀 弛：（4） 一狼牺其中 洞：（5）屠自后断其股股：22 .翻译下面句子。（1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。（2）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。23 .概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？【答案】20. A.（1）连接、紧跟 （2）攻击

17、（3）解除、卸下 （4）指挖洞 （5）大腿21 . （1）骨头已经扔完了，但是两只狼像原来一样一起追赶。（2）狼也太狡猾了，可是不一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。22 .狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠。（答出两点即可）这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终 归是要失败的，对待像狼一样的恶势力，不能心存幻想，要敢于斗争、善于斗争。【解析】 20.本题考查文言断句的能力。文言语句的断句一般以句意和语法结构为划分依据。B.句意是：只见另一只狼正在柴草堆里挖洞，想从通道进入来攻击他的背后。“一狼”是主语，不能分开；“意” 是谓语，其后可分开，“以攻其后也是后置状语中

18、，故正确划分为：一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后也; C.句意是：乂把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。复”修饰投之”，其后可断开； “而连接“后狼止和前狼乂至，表示转折关系，“而前可断开，故正确划分为：复/投之，后狼止/而前狼 又至；D.句意是：骨头已经没有了，然而两只狼像原来一样一起追赶。之用于主语“两狼和谓语“并驱如故之间， 取消句子的独立性，其后可断开，”并驱如故之间不用再断开，故正确划分为：骨/己尽矣，而/两狼之/并 驱如故：故选Ac 21.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、 词性活用、古今异义等现象。

19、句意为：紧跟着（屠户）走了很远.缀：连接、紧跟。句意为：恐怕前后一起受到狼的攻击。敌：攻击。句意为：卸下担子拿起屠刀。弛：解除、卸卜。句意为：只见另一只狼正在柴草堆里挖洞。洞：洞穴，这里用作动词，指挖洞。句意为：屠户从后面砍断了狼的大腿。股：大腿。22. 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主的原则。翻 译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词：并：一起。驱：追随、追赶。如故：跟原来一样。变诈：巧变诡诈。几何：多少，意思是能有多少。耳：罢了。 23.本题考杳形象分析及讽喻内容。一问，要根据情节和描写来概括狼的形象。从文中第段“后狼止而前狼又至

20、。骨已尽矣，而两狼之并驱如 故，可以看出狼的贪婪、凶狠；从第段“目似瞑，意暇其”“意将隧入以攻其后也，可以看出狼的狡诈。 二问，讽喻内容。作者写聊斋志异这部书主要是借“狐仙鬼怪”来讽喻当时社会的黑暗、腐朽，一定要从 狼联想到恶人与恶势力，所以作者嘲讽的不仅仅是恶狼，而是借“狼来讽喻当时社会上像狼样的恶人、恶 势力。根据第段狼亦凿矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的议论，是作者对所写故事的 看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪凶恶，狡诈阴 险，但在有高度智慧的勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。我们应该像屠户对待狼一样对待恶势力。 要敢于斗

21、争，善于斗争，才能取得胜利。【点睛】参考译文：一个屠户天晚回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。路上遇到两只狼，紧跟着（屠户）走了很远。 屠夫害怕了，又把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头投给狼, 后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经没有了，然而两只狼像原来 样一起追赶。屠户处境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看田野里有一个打麦场，场主人在那里堆积柴草，覆盖成小 山一样。屠户于是跑过去倚靠在柴草城下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。 一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼好像闭

22、上眼睛，神情很悠闲。 屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正想走，转到柴草堆后面一看，只见另一 只狼正在柴草堆里挖洞，想从通道进入来攻击他的背后。狼的身子已经进入一半，只有屁股和尾巴露在外 面。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。阅读下面的文字，回答小题穿井得一人宋之丁氏，家无井而出涯汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁 氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之使

23、，非得一人于井 中也。”求闻之若此，不若无闻也。23 .甲文选自一一书，是该书慎行论察传中的一段文字。24 .解释下列加点字的意思。（1）家无井而出溉级 汲：（2）及其家穿井及：（3） 丁氏号曰 对：（4）求闻之若此此：25 .把下面文言句子译成现代汉语。（1）国人道之，闻之于宋君。（2）得一人之使，非得一人于井中也。26 .你从文中获得怎样的启示？【答案】24.吕氏春秋.从井中取水；等到；回答；这样25 . （1）国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。（2）得到了一个人使唤，不是在井里得到了一个人。26 .对待传闻应采取审慎的态度，不能轻信盲从，更不能以讹传讹（意思对即可）【解

24、析】24. 本题考查文学常识。吕氏春秋，乂称吕览，是在秦国相邦吕不韦的主持下，集合门客们编撰的一部杂家名著。本文就 是选自口氏春秋，出自于该书慎行论察传。25. 本题考查解释文言字词。可结合句意推断词义。（1）句意：家里没有水井而出门从远处的井里打水洗涤。汲：从井里打水。（2）句意：等到他们家打了水井的时候。及：等到。（3）句意：丁氏回答说。对：回答。（4）句意：寻求到的消息像这样。此：这样。26. 本题考查翻译文言语句。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，平时常采用直译。直译讲究字字 落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到 语境中，

25、根据上下文推断也不失是一种较好的方法。重点字词有：（1）国，国都；道，讲述、谈论；闻，使听到/知道。（2）使，使唤；非，不是；于，在。27. 本题考查阅读启示。作答时，需结合文章内容分析，选准角度谈启示、感悟。本文的主要内容是丁家打出一口水井后，可以得到一个人的人力，不用再派人去外面的井里打水；外人却 理解错了意思，以为是“穿井得到一个活人，到处传谣言。从有闻而传之者的角度来看：不要听到什么传闻之后就外传，要动脑筋想一想是否合乎情理，不要人云亦 云，听到风就是雨，以致于以讹传讹。从丁氏的角度来讲：在交际中，语言的表达很重要，必须做到表达准确、清晰，以避免不必要的误会和歧 义。启示：凡事都要调查

26、研究，仔细辨别，才能弄清真相。耳听为虚，眼见为实。谣言往往失实，只有细心观 察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。不可轻信流言，盲目随从，人云亦云，否则就会闹出以讹 传讹，三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。【点睛】参考译文：宋国有一户姓丁的人家，家里没有水井而出门从远处的井里打水洗涤，经常派一个人在外面。等到他 们家打了水井的时候，告诉别人说：“我家打井得到了一个人。有人听说了这件事，并传给其他人，说丁 家挖井挖到了一个人。”国都的人都在谈论这件事，使宋国国君知道了这件事。宋国国君派人向丁家询问， 丁氏回答：得到了一个人使唤，不是在井里得到了一个人。寻求到的消息像这样，不如没有听

27、到。在班级举办的善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家学习古诗文。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。5. 春秋 实事求是、敢于承认自己不足（意对即可）【解析】1. 本题考查对原文的默写。平时要养成多读多背的好习惯，书写时不要出现错字，注意“及“汤”子的书写。2. 本题考杳理解文言词语含义的能力。解析此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断 词语即可。句意：到了中午却像个盘子。及，至IJ,到了。句意：孔子也无法判断谁是谁非。决,分辨，判断。3. 本题考查学生的断句能力。解答此类

28、问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析句意为：我认为太 阳刚刚升起的时候距离人近。“我以是句子的主语和谓语，应断开。“日始出时从时间上修饰限制去人近”, 应断开，故断为：我以/日始出时/去人近。4. 本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：以，认为；初，刚刚；日中，正午。孰，谁；汝，你；知，通假字，同智”，智慧。5. 本题考查对文学常识的识记能力和对人物形象的概括能力。孔子，名丘，字仲尼，是春秋期思想家、政治 家、教育家。孔子说过：“知之为知之，不知为不知，是知也。孔子面对两个小孩争辩太阳在早晨和中午距 离人们远近的问题而不妄加决断，并敢于承认自己的不足，正体现了他实事求是的科学态

29、度。【点睛】参考译文：一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时距离人近一些，中午的时候距离人远一些。”另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时距离人远，而正午的时候距离人近。”一个小孩说:“太阳刚出来时像车盖一样大,到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小而近时看起来大吗？” 另一个小孩说：太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近时热而远时凉子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”选自论语虽有嘉肴，弗食，不知其

30、旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰“学学半”，其此之谓乎！选自礼记学记28,辨其音走进文本：与“知之者不如好之者中“好的读音和词义相同的一项是（）A.好语似珠B.好学不倦 29 .明其义理解内容：请完成下面语句的翻译。（1）有朋自远方来，不亦乐乎？翻译：有志同道合的人从远方来，（2）是故学然后知不足，教然后知困。翻译：，。30 .悟其理丰富思想：礼记中说：“虽有至道，弗学，不知其善也。请摘抄下面诗中告诉了我们“至道 的诗句，并将这句诗蕴含的哲理批注在相应位置。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡 巴山楚水凄

31、凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。诗句：;批注：。.取其精学以致用：论语中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？温馨提示：座右铭泛指激励、警醒自己的格言；可以选自以上材料，也可以是论语中的其他语句。【答案】28. B29 .不也很快乐吗？所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。30 .诗句：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。批注：这句诗蕴含的哲理是天地万物新陈代谢，生生不息，要用乐观的精神看待社会人生。31 .示例一：座右铭：学而不思则罔，思而不学则殆。理由

32、：我以此句为座右铭是为了警醒自己学习时要边读书边思考。只是读书却不认真思考，就会迷惑，只 空想却不读书，就会疑惑，只有将学和思结合起来，才能学得扎实深刻。示例二：座右铭：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。理由：这句话的意思是一国军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的。我以此句为座右铭是为 了激励自己在生活中无论遇到什么样的考验，都要坚守气节，不能改变自己的志向。【解析】28.考查字音字义。“知之者不如好之者”意为：知道学习的人不如爱好学习的人。“好读作哨o,意为：爱好。A.意为：指诗文中警句妙语很多。“好”读作呜。，意为:美好；B.意为：爱好学习，不知疲倦。好读作呜o,意为：爱好；故选Bo

33、29.本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）亦，也；乐，快乐；乎，吗；（2）是故，因此：困，困惑。30.考查诗句赏析。酬乐天扬州初逢席上见赠中缢含r哲理的诗句是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，刘禹锡以沉舟、 病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他劝慰 白居易不必为自己的寂寞、蹉品而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。因为这两句诗 形象生动，至今仍常常被人引用，并赋予它以新的意义，说明新事物必将取代旧事物，天地之间万物新陈 代谢乃是常理，面对生活中的困境，应保持积极乐观的心态。31.考查阅读启示，开放类试题，言之成理

34、即可。如把“三人行，必有我师焉”作为座右铭。这句话的意思是多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。这句 话体现出一种谦虚的学习态度。它会激励着我随时保持谦虚谨慎，戒骄戒躁，向身边的人学习，取长补短,得到进步与提升。【点睛】参考译文：孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。”孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我

35、的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。”子夏说：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。”虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的 好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后 就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的。尚书说命 说：“教人是学习的一半。”这话说的就是这个道理。32. 阅读下面的文段，完成问题。穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：

36、“吾穿井得一人。”有闻而传之者: “丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对日：“得一人之便，非得一 人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（吕氏春秋）杞人忧天杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，日：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何 忧崩坠乎？ ”其人日：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者日：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人日：“奈地坏何？ ”晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躁步跳蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？ ” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。（列子）下列句

37、子中，加点词的意义相同的一组是（）A.得一人之俅只俅坠，亦不能有所中伤B.有闻而传之者传不习乎 C.不若无闻也未惹柳絮因风起D.其人畲然大喜太丘自去用现代汉语翻译下列句子。及其家穿井。天，积气耳，亡处亡气。下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）A.穿井得一人的故事告诉我们，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。B.穿井得一人中，全国的人都在讲“穿井得一人“这件事，可见人们都乐于传播奇闻。C.杞人忧天通过写杞人无端忧天，讽刺那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。D.杞人忧天中晓之者的解释并没有科学道理，但他劝解别人的做法是值得肯定的。【答案】C（2）等到他家打了水井的时候。整天

38、都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？B【解析】本题考杳文言字词的理解。A不同,劳力/即使;B.不同，传播/传授的知识：C.相同，如；D.不同，释然、宽舒/丢弃；故选Co(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。重点词语：及，等到；其，他；穿，打。耳，罢了；亡，没有。本题考杳文章内容的理解。B.根据“国人道之明确是国都的人都在说这件事，“人们都乐于传播奇闻太绝对。故选Bo【点睛】参考译文：【穿井得一人】宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，他告诉别人说：“我家打水井得到一个空闲的人力。有

39、人听了就去传播：“丁家挖 井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君 派人向姓丁的问明情况，姓丁地答道：“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传 讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。【杞人忧天】杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭。另外乂有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，怎么还担心天回塌下来呢？”那个人说：“天果真是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：“日月星辰也是空气中发

40、光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。那个人又说：“如果地陷下去怎么办？开导他的人说：地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，没有什么地方是没有土块的，你站立行走, 整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？”（经过这个人一解释）那个杞国人放下心来，很高兴，开导他的人也放了心，很高兴。孔子也无法判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你多智慧呢？”二、阅读下文，完成各题两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此

41、不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”.文中提及的孔子是 （时期）思想家、政治家、教育家。6 .用现代汉语解释下列句子。我以日始出时去人近.这则故事中两小儿争论的焦点问题是。最终结果“孔子不能决也，从中表 现出孔子 的态度。【答案】6.春秋.我认为太阳刚出来的时候离人近。7 .太阳是早上距离人近还是正午距离人近。实事求是，敢于承认自己的不足。【解析】【分析】6. 本题考查学生对文学常识的识记能力。孔子（公元前551年9月28日至公元前479年4月11 H ）,子姓, 孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑（今河南省商丘市夏邑县），生于春秋时期鲁国限邑（今山东省曲阜 市）

42、。中国著名的思想家、教育家、政治家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即诗书礼乐易春秋。被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。7. 本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅，翻译的方法是增、册k调、换、补、移。 本句重点字词：以，认为；始，开始，冈IJ刚；去，距离。8. 本题考查学生对文章内容的把握能力。文章先写孔子路遇两小儿辩斗，点明了故事发生的时间、地点、人 物、起因。两小儿对于太阳在不同时间距离地球远近这一问题摆出两种截然不同的观点。接着写两小儿凭 借人们日常生活中可以体会的直觉（视觉、触觉）阐明所持观点，以反驳对方观点。最后写孔子面对两小 儿的争辩，无法裁决

43、而引起两小儿的“笑全文仅一百来字，却能给人以多方面的启示。通过对话描写来表 现人物、展开故事情节是其语言表达上的特点，从中表现了两小儿的天真可爱及孔子谦虚诬慎、实事求是 的科学态度。三、文言文阅读。学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为 有滤鹄将至，思援弓缭:而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？日：非然也。9.解释画线词语的意思。（3分）（1） 一心以为有鸿鹄将至。（2）弗若之矣。（3）弈秋，通国之善弈者也。【答案】（1）指天鹅、大雁一类的鸟（2）不如 （3）全国【解析】本题考查的是划线词语的解释，结合词语的特点和所在的语境含义进

44、行分析即可。10.判断下列说法是否正确。（正确的画“ J ”，错误的画“ X ”）（2分）（1）“思援/弓缴/而射之。”这句话朗读时的停顿完全正确。（）（2） “一人虽听之”中的“之”指的是弈秋的教导。（）【答案】（1）X （2） V【解析】本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析和判断。（1）本题考查的是划分句子节奏，注意结合句子的含义进行分析即可。“思援弓缴而射之”的意思是 想要用弓箭将它射下来。所以划分节奏是“思援弓缴而射之”是：思/援弓缴/而射之。（2）是正确的。11.这个故事告诉我们 的道理。（2分）【答案】学习应专心致志，不可三心二意【解析】本题考查的是对文段内容

45、的分析和理解，结合原文的内容和主旨进行分析。学弈出自孟 子告子上，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。所以这个 故事告诉我们学习应专心致志，不可三心二意的道理。【译文】弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两人下棋，其中一人十分认真，专心，只听弈秋的 教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来。虽然他们 一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的预习（七年级上）陈太丘与友期行陈太丘与友理行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：”尊 君在不

46、？ ”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方日：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不辱。1 .解释下列加点词语在句子中的意思。（1）期日中（）（2）太丘舍型）（3）元方入门不厕）.用现代汉语翻译下面句子。（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）与人期行，相委而去。2 .下列对陈太丘与友期行一文的理解和分析，不正确的一项是（）A.陈太丘与友期行一文，作者的写作意图是借元方责备客人的语言，从正面强调信与礼的重要性。 B.元方以针锋相对的语言逼得客人哑口无言，又以“入门不顾的动作拒绝客人的道歉行为，这是孩子的天 性所致，不应当认为他也是无礼的。C.“怒与惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知 错能改的人。D.这个故事表明守信对于处世立身的重要性，告诫人们要做一个守信之人。【答案】1.（1）约定 （2）离开 （3）回头看（1）过了中午（那位朋友）仍没有到达，陈太丘丢下（他）而离开，太丘走后（那位朋友）才到。（2） 和别人约好一起走，却丢下我走了。2. A【解析】1 .本题考杳重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、 词性活用、古今异义等现象。（1）句意：约定的时间在正午。期