中班健康活动教案我的五官.docx

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1、中班健康活动教案我的五官五官与我们的平常生活息息相关,通过这节健康课,让幼 儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给 我们的平常生活导致不必要的麻烦。下面，小编为大家分享 中班健康活动教案我的五官，希望对大家有所帮助！1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称A2、观测五官的相对位置和外形特性，初步了解保护五官的一般常识3、学习保护五官a 重点:让幼儿在活动中了解五官，知 道保护五官的重要a 难点:让幼儿知道五官的名称，在学习 中知道五官的重要性五官图像若干，五官脸谱1、讲述故事眉毛搬家：宝宝累了，很早就休息了。这 时房间里传来争吵声。本来是五官在争谁的本领大。谁也不 让谁。眉毛一声

2、不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子认为眉毛一点本领 也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下 来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。2、了解五官的作用提问：你们知道他们是由于什么吵架吗？他们先把谁赶 走了？（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了 口 眉 毛被赶走后发生了什么事情？为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（由于眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（由于汗水流进眼睛里了）那 为什么汗水会流进眼睛里？（由于眉毛不见了）小结:眉毛有挡汗水的功能。a 3、续讲故事：听了小朋 友的话，它们都知道了，本来眉毛也有很大的本领,不能少了 它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回

3、本来的位置） 眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼 睛眼睛，你最没有用了，你走吧！ ”眼睛被赶走了。（教师拿掉 眼睛” 提问：小朋友们想一想没有了眼睛，会如何呢？（看 不见东西了” 体验：现在请小朋友们起立，向前走几步闭上 眼睛，转过身来再找找自己的位置。a提问幼儿，明明，你 们找到自己的位置了吗？（不能）为什么？（看不到了）睁开眼 睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉， 眼睛有什么作用呢?a（黑黑的、有些胆怯）（有了眼睛可以看到周边的事物）（可以看到周边的事物感觉很幸福）a 小结：眼睛可以让我们看见周边的事物,眼睛不能少。（粘回 眼睛）4阳续讲故事：五官他们赶

4、紧把眼睛请了回来，眉毛 不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我， 我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走 吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）提问：鼻子真的没有用吗?a 出示白酒和醋，小朋友，你 们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想 一想，应当用什么办法才干知道那个瓶里是白酒，那个瓶里 是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不 能，它们都是透明的）。那到底应当如何做呢？（用鼻子闻）我 们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什 么？（酸味、辣味）你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）体验：用手捏住鼻子有什么感觉？小结：对啊！鼻子能帮

5、助我们辨别气味和呼吸,所以鼻子 本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧1（粘回 鼻子）#P#分页标题#斓 5、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来 了，嘴巴说：“耳朵耳朵,一定是你最没有用了，你走吧！ ”耳 朵被赶走了。（取下耳朵 提问：没有了耳朵会怎么样呢?a 体验:捂住耳朵和放开双手，分别体验老师的指令,然后比较, 为什么第一次小朋友都没有反映，第二次大家立即就做出动 作了。A （捂住耳朵就听不见了）（放开耳朵听得很清楚）小结：耳朵能听见声音，所以耳朵不能少。（粘回耳朵）6、续讲故事:眉毛不能少，眼睛不能少，鼻子不能少，耳 朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴,肯定你最没有 用了，

6、你走吧！ ”嘴巴被赶走了。（取下嘴巴）总 提问：嘴巴 真的能少吗？（不能）（没有了嘴巴，我们不能吃饭、喝水、说 话）小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说 话了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴还原）嘴巴尚有一个作用，你们知道是什么吗?体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？你再捏住鼻子放 开嘴巴有什么感觉？（不能呼吸）（可以呼吸）本来嘴巴和鼻子都能帮助我们呼吸。A 故事结尾:五官 当中，眉毛眉毛挡汗水，眼睛耳朵不能少，鼻子嘴巴用得着， 五官个个本领高，少了哪个都不好,五官中谁也不能少,所以 他们又成为了好朋友。a通过故事我们知道了，五官在生活 中缺一不可,那么我们就要学会保护自己的五官，如何保

7、护 五官呢?a 我们如何保护我们的眼睛？（不用脏手揉眼睛，不 要用硬的物品碰眼睛、不要看过亮的事物、不要在过暗的地 方看书）如何保护我们的鼻子？（不乱抠鼻子、不往鼻子里塞东西、 有鼻涕及时用纸擦）如何保护我们的耳朵？（不乱抠耳朵、不往耳朵里塞东西、） 如何保护我们的嘴巴？（不用手抠嘴，不往嘴里放大的 东西，不大声喊叫）a 教师小结：我们要保护好自己的五官，一方面就应当养成良好的卫生 习惯和行为习惯，这样我们才干健康，才干成为一个聪明的 宝宝。咦？老师怎么听到五官又吵架了，（教师出示错位五官 请幼儿看）他们又分开了，我们来帮助它们好吗？怎么帮呢？ （让他们回到自己的位置上才行）a 1、你们知道它们在脸上的位置吗?（眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中间、耳朵在头的两 侧）体验：请一名幼儿粘贴五官教师：小朋友你们看看,这位小朋友虽然把五官的位置贴 对了，但是你们看到这样的一张脸有什么样的感觉？（不舒适） 不舒适的因素在哪里？你们互相看看在你们的脸在于画上 的脸有什么不同（五官位置要对称）教师总结：（教师边总结边示范）一张脸儿大又宽，弯弯 的眉毛圆圆的眼，鼻子长在脸中间，嘴巴长在鼻子下面，耳朵 分别在两边，这张脸多像我,笑嘻嘻的真好看。a 2、我的 这张笑脸拼粘好了，现在小朋友也快动手帮助你们的五官找 准自己的位置，可别让他们再吵架了。a幼儿粘贴，教师分 别指导