《铁路轨道及维护》课程标准.docx

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1、铁路轨道及维护课程标准课程名称：铁路轨道及维护课程标准适用专业：铁道工程工程技术开设学期：第二学年第2学期学 时：32学 分：3（一）课程的性质和作用本课程的任务和bl的是使学生在学习了相关专业基础课及铁道工程技术专业课程的基础上根 据相关的理论知识，熟悉简单工程的设计过程及设计文件的编制方法，会运用有关规范进行正确 的设计，并引导学生系统的分析问题，掌握有效的设计方法和现代设计理念。先修课：铁路轨道及维护、结构设计原理等后续课：毕业综合实践、工程项目管理（二）课程内容设计思路1 .总体思路本门课由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容，变学科型课程体系为任务引领型 课程体系，紧紧围绕完

2、成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，从“任 务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工 作项目”为主线，创设工作情景，培养学生的实践动手能力。本课程以铁道工程技术专业学生的就 业为导向，根据行业专家对铁道工程技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵 循高等职业院校学生的认知规律确定本课程的工作模块和课程内容。2 .课程设计思路（1）目标设计铁路轨道及维护课程是培养学生从事铁道工程技术工作所需的专业基本技能和职业素质的 综合实训课程，是一门专业必修课程。其目标是通过对相关知识的技能操作的训练,通过实践任务的 引领

3、,培养本专业学生掌握铁道施工图的识读：会进行平面横断面设计；能进行计算以及其他设计文 件的编制；能使用国家现行规范、规程、标准解决铁道工程相关问题的能力。（2）内容设计为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想，本课程按照铁道工程所包括的各个系统将整个 课程体系分为5个项FI：铁路平面图设计；铁路纵断面设计；道岔设计；工程预算；施 工组织设计（3）项目设计采用任务引领、实践导向课程思想，以“工作项目”为主线，创设工作情景，将“知识学习、 职业能力训练和综合素质培养”贯穿于教学全过程；构建校企结合、工学结合多元化的实训教学环 境，能力训练与职业资格证书相结合的教学模式，全面体现高等职业教育的新理念

4、，整个课程内容 的知识介绍以够用为度。（4）考核评价设计本课程以典型、具体的工作任务为考核依据，建立以综合职业能力考核为主线的开放式、全过 程的课程考核体系。课程以项目设计及答辩的形式进行，即每组学生提交相关项目文件，并制作答 辩文件，就受教师的点评和同学的互评，并回答相应质疑，教师根据项目完成情况及答辩情况综合评价。（三）课程目标通过任务引领型的项目活动，使学生具备智能建筑电气设计、施工的相关技能和理论知识，能 够承担简单的工程项目设计及在建筑电气施工一线的建筑电气线路敷设、设备安装及设备调试、防 雷接地测试等工作任务。同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学 的职业

5、精神，为发展职业能力奠定良好的基础。3 .认知目标（1）掌握铁道线路基本的组成；（2）掌握道岔基本要求；（3）掌握曲线超高的计算方法；（4）掌握纵断面设计和横断面设计的要求；（5）掌握线路施工的放样方法种类；（6）掌握工程量的计算；（7）掌握铁道建设的材料配置；（8）掌握铁道工程施工的组织管理方法；（9）掌握铁道工程施工图的阅读方法；（10）掌握建筑电气安装工程施工的三个阶段；（11）掌握铁道工程的预算方法；（12） 了解曲线计算原理；（13） 了解轨道的基本知识;（14） 了解常用铁路标准；（15） 了解常用铁路建筑材料；4 .能力目标（1）能根据不同地形进行选线；（2）能根据所需选择道岔型

6、号；（3）能进行曲线测设；（4）能进行中线测量；（5）能进行配料；（6）能根据平面图进行施工等；（7）能正确根据进行铁路的各种标记；（8）能完成工程预算；（9）能够组织铁路工程施工。（10）能根据所学的计算公式和经验编制计算书；（11）能编写设计说明书；（12）做好设计收尾，完成图纸排列，校对、审核、修改。（13）搜集、整理、分析资料的能力；（14）与他人沟通的能力、规划组织工作能力、团队合作能力。5 .素质目标（1）培养学生具有强烈的社会责任感，明确的职业理想和良好的职业道德，具有一定的吃苦耐 劳的精神；（2）培养学生与人协助工作的良好品德，理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风，踏 实

7、肯干、任劳任怨的工作态度；（3）不断追求新知识、独立思考、勇F自谋职业和自主创业；（4）面向基层、服务基层、扎根于群众的思想观点。（5）利用所学知识解决问题和系统化思考的能力。（四）课程内容和要求1.课程内容结构安排序号项目参考学时1铁路平面图设计72铁路纵断面设计73道岔设计45工程预算76施工组织设计72.课程内容要求项目1线路平面图设计学时7学习目标能力目标：具有简单铁路建筑工程平面图计的能力； 知识目标：掌握铁路建筑工程铁路平面的设计标准。学习内容教学方法和建议1 .根据地形定向；2 .确定中线；3 .配置道岔；4 .曲线计算。多媒体、演示教学法、讨论 教学法、案例教学法教学媒体与设备

8、：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室 多媒体课件 工程案例 计算机及AUTOCAD软件 铁路建筑标准知识点：1 .具有铁路设计知识。2 .具有一定的建筑常识。3 .具有一定的CAD绘图和计算能力。L讲师或工程师以上职称。2 .具备良好的组织能力。3 .具备较强的理论基础。项目2铁路纵断面设计学时7学习目标能力目标：能根据地形选择合适的纵断面要素。 知识目标：掌握根据纵断面设计的方法。学习内容教学方法和建议1.坡度确定多媒体、演示教学法、讨论2 .竖曲线设计3 .超高设计4 .道床设计教学法、案例教学法教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室多媒体课

9、件工程案例计算机及AUTOCAD软件 铁路建筑标准知识点：1 .具有铁路设计知识。2 .具有一定的建筑常识。3 .具有一定的CAD绘图和计算能力。1 .讲师或工程师以上职称。2 .具备良好的组织能力。3 .具备较强的理论基础。项目3道岔设计学时4学习目标能力目标：1）根据平面要求选择道岔类型；2）根据设计速度确定道岔号。 知识目标：掌握道岔的基本组成原理：道岔平面图；道岔的放样等。学习内容教学方法和建议1 .根据平面图设计道岔等；2 .确定道岔，并能够指导施工。多媒体、讨论教学法、角色 扮演教学法、案例教学法教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室多媒体课件工程案例

10、计算机及AUTOCAD软件 铁路建筑标准知识点：1 .具有铁路设计知识。2 .具有一定的建筑常识。3 .具有一定的CAD绘图和计算能力。1 .讲师或工程师以上职称。2 .具备良好的组织能力。3 .具备较强的理论基础。项目4工程预算学时6学习目标能力目标：能根据所学的计算公式和经验编制预算书。 知识目标：掌握各种费用的计算方法。学习内容教学方法和建议1 .各种费用计算2 .材料配备3 .编制说明多媒体、讨论教学法、案例 教学法、实训教学法教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室多媒体课件工程案例计算机及AUTOCAD软件 铁路建筑标准知识点：1 .具有铁路设计知识。2

11、 .具有一定的建筑常识。3 .具有一定的CAD绘图和计算能力。1 .讲师或工程师以上职称。2 .具备良好的组织能力。3 .具备较强的理论基础。四、实施建议项目5施工组织设计学时7学习目标能力目标：能够编制施工组织文件知识目标：掌握施工组织的编制方法学习内容教学方法和建议1 .施工组织的各部分内容；2 .是公主子的基本要求；行动导向、多媒体、任务 驱动、实训教学法教学媒体与设备：学生已有的知识和能力要求教师执教能力的要求多媒体教室多媒体课件工程案例计算机及AUTOCAD软件 铁路建筑标准知识点：1 .具有铁路设计知识。2 .具有一定的建筑常识。3 .具有一定的CAD绘图和计算能力。1 .讲师或工

12、程师以上职称。2 .具备良好的组织能力。3 .具备较强的理论基础。1 .学习材料选用与编写（1）教材应依据本课程标准编写，充分体现任务引领、项目导向课程的设计思想。（2）教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作 规程组织教材内容。要通过自行编制工程项目的设计、施工、工地现场参观并运用所学知识进行评 价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。（3）教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对建筑电气工程设计认识和理解。教材表 达必须精炼、准确、科学。（4）教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及

13、时地纳入 教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。（5）教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。2 .教学组织与设计（1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提 高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。（2）在教学过程中，要重视本专业领域新技术、新工艺、新材料的发展趋势，贴近工地现场。为 学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。（3）教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。3 .课程考核与评价（1）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合，理论与实 践一体化的评价模式。

14、（2）关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、课间实训、技能竞赛及考试情况, 综合评价学生成绩。（3）应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的 学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。（4）本课程的总评成绩;平时成绩+项目成果+项目测试。其中平时成绩占20随 项目成果占70%, 项目测试成绩占10%o4 .课程教学资源使用与建设（包括条件）（1）注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景, 激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。同时，建立多媒体课程资源的数据库，努力 实现跨学校多媒体资源的共享，扩

15、大课程资源的交互空间，以提高课程资源利用效率。(2)积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、 教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向 传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。(3)校企合作共同开发课程资源，充分利用本行业典型的生产企业的资源，进行产学合作，建 立实习实训基地，实践“工学”交替，满足学生的实习实训，同时为学生的就业创造机会。(4)建立一支适应本专业稳定的、开放性的、具有丰富实践施工经验的兼职教师队伍，实现理 论教学与实践教学合一、专职教师与兼职教师合一、课堂教学与工地现场教学合一的功能要求。(5)教学设施与实训环境校内应有“多媒体教室”、“专业机房”，校外应有校外实训基地6.其它说明(1)本标准适用于铁道工程技术专业。