初中英语教学反思范文(通用3篇).docx

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1、初中英语教学反思范文（通用3篇）教学在人类文明的发展中起着非常重要的作用。它促进了科学技 术的巨大进步。以下是为大家整理的关于初中英语教学反思的文章 3篇，欢迎品鉴！第一篇：初中英语教学反思英语对于此刻的学生来说，是一门比较难学的学科。许多学生都 说英语真困难，不愿意学习它。从而导致他们学习的不太梦想。最近， 有件事情使我感触太深了。认识到了学生不是学不好，而是存在着有 他们不愿意学习的因素。由于要录实堂课，所以我就把课本中的一节读写课制作成了课件。 这样想的目的主要是避免课堂上的麻烦，节省时光。但实际上的效果 却是我没有想到的。由于学生第一次接触课件，所以他们感觉十分的 新鲜。上演练课的时候

2、，学生学的异常的认真。他们进取的、认真的 读课文，听我解讲课文中的重点知识。也在进取的动脑回答思考我所 给他们出的问题。整堂课给我的感觉是学生没有一个在偷懒，都在认 真的学习，哪怕是对英语一点兴趣都没有的学生。自然而然这一节课 的效果是出乎我所意料的。过后，我就在办公室里反思为什么这节课 上的这么好？学生为什么对我已经学过的资料表现出这么大的反应？ 我的最大的感触就是，使用了新鲜的东西，学生感兴趣的方式方法来 引导他们学习。这就意味着，上课要不断的给学生新鲜感，要培养他 们对学习英语的兴趣。不是说”兴趣是最好的教师吗？,我就是在这一 堂课中给学生不一样的学习方法，也能够说是他们比较感兴趣的，抓

3、 住他们的注意力。最大限度的发挥他们本身的潜力，由他们原先的被 动学习变为此刻的主动的学习。正因为他们对本节课充满着兴趣，所 以就有很大的乐趣去学习，从而就很顺利地完成了本堂课的教学任务 的。所以，在今后的教学中，要不断的更改教学方式，要从根本培养 起学生学习的兴趣。仅有兴趣才是最好的教师。好的先生不是教书， 不是教学生，而是教学生学。第二篇：初中英语教学反思在英语教学的过程中，教师有时往往为了培养学生对英语学习的 兴趣，经常会利用游戏，因为游戏受到学生的喜爱。课堂上唱唱跳跳，说说演演，形式花哨，十分热闹，使学生在欢 乐中理解教师预设的价值取向。但时光一久，我们不难发现：很多学生原有的最初的学

4、习热情急 剧下降，原始的兴趣正逐渐地不复存在，他们会因为有些游戏的重复, 而显得无精打采。在课堂教学中经常会遇到这样的状况：课前教师不遗余力的精心 设计游戏组织来吸引学生兴趣；课上学生走来走去，又是叫又是跑，甚是热闹，这样的教学次序 直接影响教师的教学流程，教学环节流于形式；往往一堂课后，学生懵懵懂懂，一知半解；长此以往，学生捧着 课本迷惑地望着你，不明白自我到底要学习和掌握书上的哪些资料。究其原因不难发现，课堂环节安排不合理，所学的知识没及时巩 固，知识没能螺旋上升，直接导致教学的畸形，学生的学习成绩往往 大家都不满意。应对如此频频告急的教学危机，这不能不引发我们的反思。我个人认为，激发学生

5、对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂 表面的“活，”乐玩中。我们更要注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴 趣，挖掘学生学习的内驱力。在教学中我们就应做到如下几点：一、面向全体，分层教学在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。能够根据学生的个人素质，性格特点，记忆力反应速度等，因材 施教，分层要求，以求最有效的激励机制促学生不断上进。二、组织得法，严谨有序做好游戏的组织工作，做到有条不紊，活而不乱。小学生天性爱游戏，争强好胜，有些学生做起来容易忘乎所以, 甚至在课堂上，有时会情不自禁地高声喊，所以，首先，有开始游戏 之前

6、讲清规则。纪律要求，评分标准，防患未然。在游戏过程中即使还出现一些混乱，要能理解学生的心理，不一 味批评，而是用心讲清楚，在群众活动中，大家就应遵守规则。三、适时适度我认为不潜力求面面俱到，游戏过多，而忽略了主要教学资料的 讲授和训练，喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就适得其反了。课堂游戏就应为课堂教学服务，当他成为一种摆设，或者是为游 戏而游戏的时候，课堂游戏就失去了他的魅力了。第三篇：初中英语教学反思英语是一门国际的通用语言，小学英语教学也就成了热门的话题。 英语教学在很多时候都要经历考试，所以很多学生都被考试压的喘可 是气来，而小学教学则拥有了这个优势，从小培养了学生学习英语的 兴趣

7、。但身为教师，不得不反思自我的教学。一、反思学习的环境在英语的教学过程中，学习的环境是十分重要的。除了教室要整 洁、优美之外，教师要营造一个简单而又愉快的学习环境，教师以平 等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，有助于培养学生的自尊心。 教师全面关心学生，不仅仅仅关心他们的智力发展，并且还关心他们 的思想道德和生活习惯，将有助于学生的全面的发展，良好的师生关 系能使教师了解学生，发现他们的特点，促进学生身心健康的发展。 对学生来说，他们就会主动接近教师，拥有自我表现的冲动和欲望。 也缩短了教师与学生之间的距离，使整个课堂的学习气氛浓烈。在学 习Myfamily这课时,我在导入部分则用了歌曲Boy

8、andgirl。让学 生一开始就对学习产生兴趣，没有压抑感，自然而然学起来就简单很 多了。二、反思学生教师就像是导演，而学生就是演员。一部电影是否能成功上演, 演员是最重要的成分之一。我们的教学工作也是如此，学生的地位是 不可忽视的。在教学工作中，教师要及时反思自我的教态、导入方式 等形式，学生是否能理解。同时所运用的教学方法学生是否喜欢，这 些都是要及时思考的问题。在教学结束后，反思学生是否用心的参与 学习过程？学生的知识和潜力有没有发展？而要做到这一点，教师有 必要经常走近学生，不断与学生沟通，这样才能使课堂构成富有情趣 的、精彩纷程的教学过程。所以说，一堂课的成功于否不在于自我设 计的有

9、多么的精彩，同时还取决于学生对知识的认识和掌握程度。就 是因为这样，我们更加要反思我们的学生。培养自我和学生的情感, 多多了解他们的生活。这才能上好一堂满分的课。三、反思教材在英语教学中，教材也是不可忽视的一块资料。个性是教学目标, 教学目标是影响整堂课成功于否的重要因素。在课前就要多问几个为 什么，我为什么要这样设计我的教学过程。为什么要让学生做这样的 活动等等。反思自我所定的教学目标是否贴合新教材的特点，是否贴 合学生的实际状况。是否到达教学目标的要求。在教学过程中，我发 现，对于不一样的学生和不一样的班级就要有不一样的目标，学生的 学习特点和与潜力都存在差异，比如：有的学生记忆潜力强，学习单 词的速度就很快，有的学生上课活泼好动，但他的纪律性不强。这就 要求教师有不一样的教学方法，因材施教，适时调整教学目标。总而言之，在小学英