名校联盟河北省藁城市实验学校人教版语文八年级下册第五单元《送东阳马生序》练习题及中考试题集锦.docx

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1、一.练习1.解释下列加点的词。录毕，奉送之俟其欣悦媵人持物沃灌色愈恭，礼愈至同舍生皆被绮绣 腰白玉之环 .翻译下列文言语句。家贫，无从致书以观，每假借于臧书之家，手自笔录，计日以还。以是人多以书假余，余因得遍观群书。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。2 .作者从哪几个方面来表现了自己求学的艰难？(1)(2)4 .你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？5 .宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学 精神对你有什么启示？请结合实际，谈谈认识。6 . “先达”对弟子“未尝稍降辞色”，这种态度可取吗？为什么？谈谈你的理 解。二.阅读下面的语段，完成后面的练习。寓逆旅主人，

2、日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽, 腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则袍敝衣处其间，略无羡艳 意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。1.对上段中“舍”“腰”“略”“知”解释正确的是()A.房子腰间丝亳感觉B.房子腰上挂着稍微知道C.房子腰上挂着丝毫感觉D.房子腰间挂着丝亳知道.“日再食”的正确译文是()A.每天的第二顿B.每天吃两顿C.每天吃第二顿的时候.“以中有足乐者”是指()A.作者认为读书是足以快乐的事B.作者认为自己家贫而能勤奋读书，这是足以快乐的事C.作者认为书中有令自己欣慰的事.作者写舍生服饰华贵的目的是()A.突出自己求学的勤奋B.侧写自己生活

3、条件的艰苦C.表达对同舍生的鄙夷D.表现同舍生的不学无术送东阳马生序三、积累与运用1.给下列加点的字注音。唾学()刨师()陵人()容臭()鹿稍()负箧O .解释下列句中加点的词语。无从致书以观（）四支僵劲不能动（）有司业、博士为之师（）流辈甚称其贤（）2 .解释下列各句中一以”字的用法。以衾拥覆以中有足乐者，不知体之奉不若人也俯身倾耳以请以是人多 以书假余 .翻译并写出其含义。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然 若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。3 .按原文填空。其业有不精， ， ， ?四、阅读阅读下面的文段，完成617题。（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致

4、书以观，每假借于藏书之家，手自笔录， 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾 约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。乂患无硕 师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室, 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭， 礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当金 之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中.穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，胜人持汤沃灌，以食衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人， 日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，

5、腰白玉之环，左 佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，暗无慕艳意。以中有足乐 者，不知口体之表不若人也。盖余之勤且难若此。6、翻译下面的句子。俯身倾耳以请。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。7、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A、余/幼时/即嗜学。B、天/大寒，砚/冰坚，手指/不可/屈伸。C.余因/得遍/观群书。D.俯身/倾耳/以请。8 .作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习，在阅读段中，找出切身体 会的句子。9 .作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的？10 .结合课文，说说现代中学生应有怎样的苦乐观？（二）蜀鸡与乌鸦宋濂豚泽之人养蜀鸡，有文而赤翁，有群余鸟周周鸣。忽晨

6、风过其上，鸡遽翼诸 *余鸟，晨风不得捕，去。已而有鸟来，与余鸟同啄。鸡视之兄弟也，与之上下， 甚训。乌息衔其余鸟飞去。鸡仰视帐然，似悔为其所卖也。11 .试比较下列词语古今词义的异同。文今义（）今义（）古义（）古义（）去今义（）今义（）.找出并翻译文中蜀鸡对待“晨风”和“乌鸦”不同态度的句子。12 .读了本则寓言后，你受到什么启发和教育？送东阳马生序中考试题集锦一、（05安徽省）阅读下面文言文送东阳马生序，回答问题。1 .解释下列加点词在文中的意思。（3分）.（1）以是人多以书假余假：（2）以衾拥覆，久而乃和以：（3）腰白玉之环腰：2 .翻译下面的句子（6分）（1）既加冠，益慕圣、贤之道。（2

7、）故余虽愚，卒获有所闻。3 .文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因？（3分）4.对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。（3分） 二、（2008年泉港区），读下面的文言文，完成问题。“余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。”1、下列各组中加点字意思相同的一组是。（）（2分）A、无从致书以观 言行一致B、益慕圣贤之道益多弊少C、又患无硕师名人与游患得患失 D、一未尝稍降辞色婉言辞谢2、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（） （2分）例句：“以是人多以书假余。”A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相容以为军的祭酒。3、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙

8、绝。D、不以物喜，不以己悲。4、翻译下面的句子。（6分）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。5、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。（摘录原文回答）（2分）6文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）答：三、阅读送东阳马生序一文选段，完成59题。（15分）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂 而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅, 主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环, 左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则编袍敝衣

9、处其间，略无慕艳意，以中有足 乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1 .下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（）（2分）A.足肤皴裂而不知B.执策而临之C.学而不思则罔D.出淤泥而不染.下列加点词意思相同的一组是（）（2分）A.炸然若神人B.腰白玉之环C右备容臭D主人日再食判若两人腰缠万贯臭气相投再接再厉2 .翻译文中画线的句子。（6分）至舍，四支僵劲不能动。盖余之勤且艰若此。3 .下列表述中，不符合文意的一项是（）（3分）A. “略无慕艳意”、“不知体之奉不若人也”，表现作者在艰苦的环境中一 心向学的精神。B.描写富家子弟的濠华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C.作者以

10、“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D.文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。5.请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：（2分）四、（2008年安徽省）余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。1 .解释下列加点词在文中的意思。（3分）（1）余幼时即嗜学 （2）录毕，走送之 （3）媵人持汤沃灌 2 .翻译下面的句嗜子。（4分）（1）以是人多以书假余。（2）盖余之勤且艰若此。3 .作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？ （2分）.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？ （3分）4 .读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3分）五、（2008年南宁市

11、文言文阅读（18分）余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。5 .选出下列句子中加点词语解释有误的一项。（）（2分）A.录毕，走送之 走：跑 B.从乡之先达执经叩问 叩：敲门C.媵人持汤沃灌 汤：热水 D.同舍生皆被绮绣。被：通“披”，穿.选出下列句子中加点词含义相同的一组。（）（2分）A或遇其叱咄B故余虽愚，卒获有所闻或王命急宣骨已尽矣，而两狼之并驱如故C盖余之勤且艰若此D不知口体之奉不若人也北山愚公者，年且九十若为佣耕，何富货也.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。6 .思索作者的求学经历，就你感受最深的一点，谈谈所获得的启示。（3分） 六、（2008年泉

12、港区）读文言文，完成510题。余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。1、下列各组中加点字意思相同的一组是。（）（2分）A、无从致书以观言行一致B、益慕圣贤之道 益多弊少C、又患无硕师名人与游患得患失D、未尝稍降辞色 婉言辞谢2、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（） （2分）例句：“以是人多以书假余。”A、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以为军谄祭酒。C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。D、不以物喜，不以己悲。3、翻译下面的句子。（6分）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。4、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛

13、盾决定的。（摘录原文回答）（2分）5、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4分）答: 七.（2008湖北省咸宁市）余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此。1、解释下列句子中加点的词。（2分）录毕，走送之（） 俟其欣悦，则又请焉（） 媵人持汤沃灌（媵人持汤沃灌（左佩刀，右备容臭（2分）杀数人，胡虏益解2、下列加点的词意思完全相同一项是【】.A、既加冠 宋既成列 B、益慕圣贤之道C、足肤皴裂而不知久而乃和 D、卒获有所闻士卒不尽饮3、翻译下面句子。（2分）门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。译:4、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理

14、由（各用I四个字概括）。（3分） 5、本文与黄生借书说虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处， 请概述。（3分）答：八.（2008年湖南常德市中考试题）阅读下面甲、乙两文，完成14题。【甲】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，余故道为学之难以告之。【乙】黄生借书说（节选）清袁枚黄生允修借书，随园主人（作者）授以书 而告之日：”予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸 梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积） 大满，素螂（书中彘虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁 月为可惜也。”今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公（同人共用）书与张

15、氏之吝书，若不 相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专, 而其归书也必速。为一说，使与书俱。1 .解释下列语句中划线的词语。A.县官日有康稍之供 B.撰长书以为贽C .与之论辨，言和而色夷 D.其 借书亦类予.甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用 法相同？答：这一语句是“.用现代汉语翻译下列句子。（1）予幼好书，家贫难致。（2）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过 哉？2 .综合与延伸。（1）甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”， 这表现了他们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？（2

16、）假如你是马生或黄生，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？送东阳马生序参考答案：一 1.跑等待热水周到通“披”，穿腰里挂着（腰佩）.家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去借，亲手用笔抄写，计 算着约定的日子按期归还。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到 各种各样的书。因为内心有足以快乐的事，（所以）不觉得吃的穿的不若人。2 .读书之艰；从师之难；奔走之劳；生活之苦。3 .学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并占战胜困难。4 .虽然我们现在的学习条件优越，远远超过了宋濂，但刻苦学习的精神却比不 上他。因此，应该向他学习，不在生活上攀比，专心致志，才能学有所成。5 .无论赞同与否

17、，言之成理即可。示例1：不可取。师生关系应该是民主平等 关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、，共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。示例2：可取。我认为“先达”的“未尝稍 降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。二.1.C 2. B 3. A 4.B三、1.shlshu。ying4xiU（5） Hn（6）q沦.取得,这里指买到通“肢”官名，国子监的老师一同辈的人3.介词，用连词，作“因为” 解连词，相当于“而”连词.作“因为”解介词，译为“拿” 4.（翻译略） 含义：运用对比

18、，衬托出自己由于学业出众，尽管穿得破旧而无卑意。5.德有 不成者非天质之卑则心不若余之今耳岂他人之过哉。四、（一）6.弯下身子，侧着耳朵（表示尊敬而专心）请教。因为内心有 足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。7C8. “每假借逾约”。 9.态度、行动。10 （，此题为开放性试题，只要言之成理即可）（二）11.文：古义：花纹，文字今义：文化，文科，文章翁：古义：鸟类 头颈上的羽毛今义：老者去：古义：离开今义：到去翼：古义：翅膀，用翼遮护，辅佐今义：翅 膀12.对待晨风：蜀鸡急忙用自己的翅膀把小鸡都遮护起来。对待乌鸦：蜀鸡 把把乌鸦当作兄弟一样对待，同它一起飞上跳下。13.（此题为开放性

19、试题， 只要言之成理即可）中考集锦答案一、（15分）1. （3分）（1）借（2）用（3）挂在腰间2. （6分）（1）成 年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。（2）所以，我虽然愚笨，但终于能够有所 收获3. （3分）余幼时即嗜学慕圣贤之道以中有足乐者4. （3分）要点：排 除不利于学习的环境的干扰；在物质上不盲目攀比；坚定人生追求，刻苦勤 奋学习。二、1、C 2、D 3、（我）曾经跑到百里以外，捧着经书向同乡有道德学 问的前辈请教。我却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他 们的意思。4、嗜学 家贫（顺序可换）5、（4分）幼时抄书之辛， 成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。三、1.

20、B , 2.A, 3.到了住所（客舍），四肢（冻得）僵硬不能动弹。 我（求学时）勤奋和艰苦大概就是这样。4. B5.示例：凿壁偷光 囊萤映雪 头 悬梁，锥刺骨闻鸡起舞四、1、嗜：“爱好”或“特别爱好”“喜欢”走：跑汤：热水2、（1） 因此人家多愿意把书借给我。（2）我求学的勤奋和艰苦大概就像这样。3、作者 从读书中得到精神上的快乐，不在意生活的贫困。4、（1）得书之难（2）求师 之诚（3）求学之苦18、参考示例：（1）学习的动力源于浓厚的兴趣（2）向 人求教要谦虚诚恳（3）学习要敢于发问（4）学习要有主动性（5）学习要 勤奋刻苦（6）以读书为乐，就会不畏艰难。五、BA 8译文：我住在客金里，每

21、天只吃两顿饭（或主人每天只提两顿饭）， 没有新鲜肥美的东西可以享受。9围绕勤学苦学，览群书，尊师好学，家贫嗜学, 乐以忘优等，六、5、（2分）C 6、（2分）D 7、（6分）（我）曾经跑到百里以外， 捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。（尝、趋各0.5分，句意2分）我 却穿着破棉袄，旧衣衫，生活在他们当中，一点不羡慕他们的意思。（其、略无 各0.5分，句意2分）8、（2分）嗜学 家贫（顺序可换） 9、（4 分）幼时抄书之辛，成年叩问之难，从师奔走之艰，住读生活之苦。七、22、跑（赶快）等待 浸泡 气味 香气（2分）23、A （2分） 24、（向他求教的）弟子挤满了他的屋子，（他）从来没有稍微把

22、语言放委婉 些，把脸色放温和些。 因为（我）心中有足够快乐的事（读书），（所以） 不觉得吃的穿的不如人。（2分，每题1分。第题“辞、色”的翻译应注意互 文义，即“降辞”“降色”；第题要注意“以”字，“口体之善”的翻译）25、 刻苦学习 博览群书 虚心求教（3分）26、都表达了鼓励晚辈勤奋学 习，勿虚度年华的观点。八.1. A.朝廷B.长信C.平和D.像2.假诸人而后见也3. （1）他们的学业 如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，不是天资低下，而是用心不如 我专一罢了，哪里是别人的过失呢？（2）我小时候爱好读书，（但）家里穷， 很难得到书（读）。4. （1）示例：要求读书学习的迫切心情。劝勉后辈珍惜当 下条件，刻苦读书学习。（2）要点：一是敬佩或感谢；二是决心，不辜负希望。！ 附件1：律师事务所反盗版维权声明.附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）.学校名录参见.：