高中信息技术粤教版高中必修信息技术基础第三章信息的加工与表达多媒体信息的加工与.docx

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1、多媒体信息的加工与表达之广告与广告创意课的题目：多媒体信息的加工与表达之广告与广告创意学校及设计者：成都七中万达学校罗会杰适用年级：高一年级一、研究目标：我们生活在氮气、氧气和广告之中一一罗曼罗兰。生活在信息社会，我们无时无刻都在接收者各种各样的多媒体信息，多媒体的出现给了我们每个人更好的表达自 己的机会，也让各种信息的传播更加快捷。在商业社会，很多商家或个人会利用多媒体的手段宣传自己的产品。 广告变的无处不在。在生活中我们或被动或主动的接受各种广告的信息。广告潜移默化的改变着我们的生活，逐 渐的影响我们的认知、好恶和行为，我们也在时刻接受着广告的教育、导向和同化。但一些“不良广告”和虚假 广

2、告却在侵蚀人们的精神空间。本课拟从学生学习广告创意的体验中，提高学生广告素养，杜绝“不良广告”和 虚假广告。二、学习目标：知识能力目标：1、了解什么是广告2、掌握广告创意方法3、了解优质广告的特征过程与方法目标：1、学生通过广告的形式和功能总结了解广告的概念2、学生通过自身接触到的广告经验建构广告的创意方法3、通过不同的角色体会优质广告的特点4、通过实际操作掌握广告的创意方法情感态度价值观目标：1、通过学习广告创意方法，做出优质广告2、通过体验学习做广告的过程，从自身出发，杜绝不良广告和虚假广告。三、教学模式设计四、教学流程97.5% B教学流程教学素材教师导学学生活动设计意图引入1、问卷调查

3、：请同学们完成以下问卷（1）夏天口渴，你会选择的凉茶是（）A、清酷 B、加多宝C、深晖D、黄振龙 （2）写下你受广告影响选择某样商品的经历1、请同学们完成问卷 （时间 2min ）。2、分析问卷结果，谈 谈你的看法。1、完成问卷，回 忆广告影响 选择的例子2、回答问题通过问卷调查及分析 调查结果。学生体会 广告的影响，预热学 生思维。2、问卷调查结果：洞卷调查一结果图表gm ta修| 卜 ABT| 1 E什么 是广 告？3、广告 案例在哪 里4、从广告的形式和功能上说说你认为什么 是广告？广告 创意 方法广告是为了某种特定的需要，通过一定形式 的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣 传手段。5

4、、广告实例：老师印象深刻的广告3、谈谈你身边熟悉的广 告？你是在哪里看到他们 的？（使用用语言描述或表 演的方式表达）4、从广告的形式和功能 上说说你认为什么是广 告？3、描述或表演熟 悉的广告案例和 从哪里获得的广 告信息4、从广告的形式 和功能上陈述什 么是广告从身边熟悉的广告入 手，学生形成广告的 概念，从形式和功能 方面了解广告5、向学生展示广告案例5、分析本则广告从学生经验入手建构请学生总结本则广告所所使用的创意方广告创意方法理论知使用的创意方法法识总结创意方法：以情动人6、活动一（小组活动）：写出让你印象深刻 的广告案例，总结它们使用的创意或方法案例使用的创意或方法6、小组讨论写下

5、让你印 象深刻的广告案例，总 结出它们使用的创意或 方法。6、小组讨论写下 让你印象深刻的 广告案例，总结出 它们使用的创意 或方法。优质 广告 的特 点7、活动二：优质广告具备的特点：广告商（消费者）：突出产品特性、有创意、有价值、不做虚假 广告8、观看广告案例，体会广告的社会价值7、班级同学学案中一般 是广告商的角色，一半 是消费者的角色。分别 从广告商和消费者两个 角度谈谈一条优质广告 应该具备的特点8、观看广告案例，体会 广告的社会价值7、从广告商和消 费者两个角度分 析总结优质广告 的特点树立正确的社会价值 观，学会换位思考， 从自身做起杜绝不良 广告和虚假广告8、观看广告案例, 体会广告的社会 价值9、用一用活动三（小组活动）：学校定制了“七万手环”, 请你设计一条广告创意方法：具体内容：9、学习了广告创意方 法，请同学们请你设计 一条广告。写出你的创 意方法和具体内容9、将本节课学习 的理论知识应用 到“七万手环”的 广告创意中理论应用于实践请学生展示创意方法及互评广告创意设具体内容计学案一:广告创意方法学案1、优质广告具备的特点广告商：2、学校定制了 “七万手环”，请你设计一条广告创意方法：具体内容：学案二：广告创意方法学案1、优质广告具备的特点消费者：2、学校定制了 “七万手环”，请你设计一条广告创意方法：具体内容：