高中英语1Module2MyNewTeachers外研版高一英语Mynewt.docx
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1、Module 2 My New Teachers教学设计一、教材内容及分析外研版英语高中必修1 Module 2 My New Teachers的Reading and Voca bulary的短文阅读。本模块以My New Teachers为话题,介绍了具有不同教学风 格和个性特征的教师,旨在通过模块的教学使学生学会描述教师及校园生活,并能 运用所学词汇、句型来表达自己的喜好。Introduction部分已主要介绍表示个性特征的形容词;Roading and Vocabu l”y部分要求学生利用提供的词汇阅读三篇短文,了解不同教师的教学风格。训 练学生围绕学校生活对教师个性特征、教学风格进行
2、由浅入深的描写。 二、教学目标根据新课标总目标的描述,结合本课的内容,我把本节课的教学目标系统 化,分别是:语言知识,能力目标,情感目标,文化意识和学习策略。1 .语言知识目标掌握并能运用下列词汇:patient, serious, intelligent, energetic, amusing, nervous, shy, strict, impres sion,respect,organized, appreciate , admit.语言技能目标理解介绍教师风格的短文,了解不同教师的个性特征和教学风格,获取信息并掌握 和理解作者的观点;简单描写自己身边的老师。2 .学习策略目标搜集和运用
3、所学词汇、短语;对介绍教学风格的材料进行理解、分析、比较和总结。3 .文化意识和情感态度目标 加深对老师的了解和热爱,既发挥学习主动性也配合教师的教学工作,实现感情交 流,使师生关系更加融洽。三、教学重点与难点重点:围绕学校生活对教师个性特征、教学风格进行描写。难点:了解不同教师的教学风格,并运用于实际。四、教法与学法教法:这节课主要采用任务型教学法和活动教学法,借助多媒体展开教学活动。通过运 用阅读技巧,如查读等方式提高阅读能力,从而使学生掌握阅读策略,同时围绕文章设 计多种语言活动,以自主合作等多种形式,引导学生根据不同的学习任务尝试使用不同 的学习策略,使良好的学习习惯得以培养,自主学习
4、和合作得以发展,交际能力和综合 运用能力得以提高。学法:通过本课教学,我将主要培养学生掌握以下学习方法:1 .知识迁移法:培养学生善于运用所学知识来分析和解决问题的能力。2 .合作学习法:通过小组形式完成多种活动,培养探究和合作意识与能力。五、教学过程Step 1. Lead-in (Brainstorming)让学生用学过的形容词描述老师,唤醒学生已有的知识,同时达到衔接新旧知识的效果。T: What shall we talk about today?S: My New Teachers.T: In your primary school,Junior high school and se
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