职业与成人教育工作总结及下一年工作思路3篇.docx

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1、职业与成人教育工作总结及下一年工作思路3篇某市职业与成人教育工作总结及下一年工作思路（一）2016年度，*市认真贯彻落实全国、全省职教工作会议精神及 职业教育系列重要政策部署，加强市级统筹，科学规划布局，改革教 学教研，创新发展模式，强力推进职业教育资源整合及基础能力建设, 努力建设现代职教体系，大力提高人才质量和服务水平，积极适应经 济社会发展新常态，圆满完成年初既定目标任务，各项工作均取得显 著成效。一、全市职业教育基本情况2016年，全市有高职院校4所，在校生有1.65万人；中职学校 41所，在校生97736人；全市有高校函授站（点）20所，在读学生 13万人；成人技术培训学校（机构）5

2、9所。在校生37787人。全市 中等职业教育现有教职工3520人，其中专业课和实习指导教师2083 人，“双师型”教师1625人，“双师型”占专业课和实习指导教师 比例为78%,外聘教师占专业课和实习指导教师比例为23虬2016年 中职招生42191人，圆满完成招生任务。实现省规定的职普比新突破 （4. 97:5. 03）。二、主要工作举措及成效策措施，紧紧围绕省教育厅及市委市政府总体工作部署，以改革创新 发展方式和培养培训模式为抓手，进一步强化职业教育市县级政府统 筹，加强资源整合及布局调整，狠抓基础能力、示范特色学校、专业 基地，“双师型”教师队伍建设，扩大发展规模，提升教育质量，更 好地

3、服务社会经济发展新常态。一、加强市级统筹，做好顶层设计按照市教育局、发改委等四部门联合印发的关于加强职业教育 市级统筹的实施意见要求，充分调研论证，做好市级顶层设计。根 据*市城区功能定位、产业结构调整和经济社会发展的特点，优化职 业教育学校布局调整，创新办学体制机制，突出办学特色，提升办学 质量。全面建立职业教育总量规模和专业设置与产业结构相匹配、空 间布局与区域产业分布形态相一致的现代职业教育体系，着力培养多 层次的、高素质的技能型、应用型、复合型人才，为我市经济建设转 型升级，万众创新，大众创业提供坚强的人才支撑。二、加快资源整合，全面推进职业学校布局调整工作根据*市现代职业教育发展规划

4、（2015-2020年）及*市 中等职业学校布局调整规划方案部署，我市中职学校要从目前的 41所整合到30所。原则上市直中职学校建设4-5所；4个人口大县 各建设2-3所，三区一市各建设2所。监督指导各县市区按照整体 规划，结合本区域人口数量和高中阶段资源大体相当的比例，进行合 理规划，科学布局。集中力量首先办好职教中心，使之发挥统筹、示 范、辐射作用，实现本区域性的发展与提升。建议政府启动我市职业 教育“三年提升”计划，实现我市职业教育弯道超车。三、强力推进职业学校基础能力建设，加速办学条件的改善.落实职业教育经费。认真落实地方附加费不低于30%比例和按 30%的比例设置专项经费的规定；落实

5、生均拨款5000元的托底标准， 并督促县市区政府多渠道筹集职教经费，加快办学条件的改善。.加强办学资质清查。开展合格中职学校评估和办学资质清查， 按规划方案逐年取消不合格学校，统筹专业设置，实现中职学校合理 布局，错位发展，各具特色。.推进质量提升工程项目建设。围绕我市经济发展调、转、促实 施方案，加快推进全市11所省级特色示范校、41个省级示范专业、 41个省级示范实训基地、27个名师工作坊项目建设。对近三年的重 点建设项目进行评估验收、通报，推进基础能力建设，打造优质品牌 特色学校，提高办学吸引力。四、改革创新发展模式，完善职教体系.以市职教园区建设为引领，加快市直职业院校整合，启动保留

6、学校改扩建及新建工作，提升内涵，实现集约化发展。.充分发挥以*职业技术学院为龙头的*职教联盟的作用，实现 中高职一体化发展，形成初职、中职到高职的*现代职教体系。.加强对职业学校的管理，进一步规范职业学校名称。结合全市 职业学校布局结构调整，到2017年底，对保留的职业学校，统一规 范为普通中等专业学校。.积极推进中等职业学校“学分制”改革试点工作。五、加强专业师资队伍建设，提高“双师型”教师比例切实打造好省级名师工作坊，发挥好引领、培训、指导、辐射作 用；加大专业教师国培、省培、市培比例，切实做好教师参培工作； 落实好20%外聘专业教师政策；科学制定招聘方案，做好职业学校新 招聘教师工作；继

7、续进行“双师型”教师认定工作。六、以各项大赛为抓手，改革创新教科研工作，努力提升教育内 涵发展.继续做好市级职业院校“技能大赛”、“文明风采”、“信息 化教学”大赛，组织参加全省、全国大赛，对获奖者进行表彰奖励， 争取更好成绩。.继续开展优质课、优秀论文、课件评选及“优秀班主任”、“优 秀专业技能教师”、“三好学生、优秀学生干部和先进班集体”评选 活动。.创新教科研工作。充分发挥我市职业教育110位专业学科兼职 教研员和41位职业与成人教育专家组成员引领作用，继续开展各项 教科研活动，全面提升我市职业教育教育教学水平。七、以升学促招生工作以普通高校对口招生、高职院校升学改革、自主招生五年制高职

8、 高专和3+4应用型本科试点招生为契机，积极寻求联合办学、联合招 生，提升高中阶段职普比，确保2017年度中职学校招生稳定增长。八、加强德育工作，提高学生综合素养加强学生的政治思想、职业道德、就业创业能力教育，弘扬主旋 律，增强正能量，培养“德能双优”人才。通过开展职业学校各类活 动和评选活动。全面提升中职学生的综合素养。九、加强成人教育管理工作抓好成人高校函授教育、远程教育，加强函授站的管理和成人教 育培训工作。围绕服务精准扶贫工程，实施技能型人才培训，为大众创业，万众创新，打造人力资源大市，促进社会文明做好 服务。十、加强交流学习和培训工作加强与省内外职业教育的交流学习，继续做好与上海、北

9、京等发 达地区职业学校的对接。加强对职业教育各层次人员的培训，全面提 高我市职业学校办学水平。某市职业与成人教育工作总结及下一年工作思路（二）2012年工作总结2012年，全市职业教育与成人教育贯彻落实浙江省中等职业 教育“十二五”发展规划、*教育“十二五”发展规划、* 市中等职业教育“十二五”发展规划要求，紧紧围绕“教育服务转 型提升、教育实现转型提升”发展战略，深入构建服务型职业教育体 系和现代职业教育体系，着力促进了职业教育与成人教育的健康持续 发展，全面推进终身教育体系和学习型社会建设，取得了积极成效， 现总结如下：一、 以实现“三个优化”为立足点，进一步夯实职业教育的办 学基础优化学

10、校专业布局，形成多维度发展态势。根据教育部修订的中 等职业学校专业目录，启动新一轮中等职业教育学校布局及专业结构 调整工作，坚持稳定、持续调整原则，以学校布局调整带动专业结构 调整，专业结构调整促进学校布局调整，以县（市、区）、大区块、 全大市为推进主线，以增量调整带动存量调整，注重大市政策引领和 统筹协调，初步形成了与区域产业经济匹配的专业簇群、特色鲜明的 校内主干专业和主次分明的学校专业格局。进一步加强国家、省中职 学校重点建设项目的申报、建设指导工作。2012年，余姚市职成教中 心学校、邺州职业高级中学、*外事学校被确定为第三批国家中等职 业教育改革发展示范学校立项建设单位，我市国家中等

11、职业教育改革 发展示范学校达10所。慈溪职业高级中学等5所学校被确定为首批 省中等职业教育改革发展示范学校立项建设单位。*第二技工学校升 格为*第二技师学院。*经贸学校药学“农工贸一体化”产学研联合 体等2所学校产学研联合体被确定为省级产学研联合体。在浙江省中 职教育九个建设项目申报中，郸州职教中心学校数控技术应用专业等 3个学校专业被确定为省骨干专业，奉化职教中心学校气动元件生产 技术专业等3个学校专业被确定为省特色、新兴专业。依据2011年 制订的市级品牌专业和重点发展专业的申报及评估标准，分别召开了 各县（市、区）中职学校布局调整论证会和市级品牌专业、重点发展 专业答辩会，指导各县（市、

12、区）进一步优化学校布局调整方案，推 动全市中职教育由做大做强、夯实基础向做精做优、服务提升发展。 镇海职教育中心学校、余姚第二职业技术学校等2所学校被认定为新 一轮*市中职特色专业学校，全市特色专业学校达14所，同时，评 选出10个市级品牌专业和7个重点发展专业。配合督导部门完成了 中职学校省等级学校评估工作，在省2011年度职业教育发展挂钩考 核中，*市、慈溪市、余姚市被评为考核优秀单位。以创促建、以创 促优，坚持项目引领作为学校专业布局调整的重要途径和有效方法， 通过学校等级、专业精度的评比和建设，基本形成了规模、结构、质 量、效益协调发展的中职教育新格局。优化实习实训基地运行机制，全面推

13、进“7S”管理。根据专业培 养要求，加快学校内部实习实训设施建设，充分发挥国家、省、市级 职业教育实习实训示范基地的辐射作用，推进基地科学化、制度化、 规范化管理，推动基地与行业、企业全面互动，引导基地与企业合作, 实行开放办学，开展“生产性实训”和“科研性实训”，降低运行成 本，提高管理水平和办学效益。加强实习实训工作管理，全面推行中 职学校实训基地“7S”管理，不断推动“7S”管理内涵和外延的深化。 启动了新一轮既为在校生服务又面向社会开放的市级实习实训示范 基地建设，余姚市第二职业技术学校现代农艺技术专业等5个学校专 业成为2012年中央财政支持的职业教育实训基地，慈溪市杭州湾中 等职业

14、学校电气技术应用实习实训基地等3个学校实习实训基地被 确定为省实习实训示范基地，在浙江省中职教育九个建设项目申报 中，宁海第一职业中学合作企业*东方艺术品有限公司被确定为省中 职教育校外实习实训示范基地，慈溪职业高级中学机电技术应用开放 实训中心被确定为省中职学校开放实训中心。同时，评估认定*经贸 学校农工贸一体化、杭州湾中等职业学校数控技术应用等4个市级实 习实训示范基地。优化中职德育工作机制，实施中职德育五大工程。认真贯彻落实 全国中职德育工作会议精神，结合当前文化建设主题，启动实施中职 德育机制创新、队伍建设、主题推进、服务提升、路径建设等五大工 程，推进学生全面发展，形成综合职业能力。

15、继续开展中等职业学校 学生德育工作创优评估和中等职业学校创业创新教育试点学校、书法 教育试点学校申报工作，*外事学校等7所学校被授予“*市中等职 业学校学生德育工作优秀学校”称号，镇海职教中心学校等6所学校 被确认为省第二批中职教育创新创业课程教学试点学校，确定邺州四 明职业高级中学等5所学校为第二批“*市中职创业创新教育试点学 校”，确定*第二技师学院等8所学校为“*市中职书法教育试点学 校”。会同市教科所评选出*职教中心学校创新创意工作室等12家 学生社团为“*市中等职业学校优秀学生社团”；会同市职教学会评 选出2011年度*市职业教育德育优秀论文61篇；在浙江省第四届中 职学生创新创业大

16、赛和首届中职教师创新大赛中，*以明显优势获得 全省第一，共获16项一等奖、18项二等奖和22项三等奖。*职教 中心学校学生专利“电缆断点查找仪”以56万元高价被企业买断， 宁海职教中心“陶茗轩”茶艺馆创业项目代表中国参加在美国纽约举 行的2012年度NFTE全球创业精神大奖评选并获“全球创业精神大 奖”，北仑职高君度礼仪工作室获得全国2012年度“光华创业精神 大奖”。在第九届全国中职学生“文明风采竞赛”中，总成绩全面超 过往届，*市教育局获颁“组织工作特殊贡献奖”。在全国职教学会 德育工作研讨会上，我市德育工作模式得到了教育部职成教司德育处 领导的高度肯定。在浙江省中职教育九个建设项目申报中

17、，*技师学 院等3个学校被确定为省中职教育德育工作实验基地学校，宁海职教 中心学校等2个学校被确定为省中职学生创业教育基地。象山职业高 级中学林娅老师入选全国教书育人楷模先进事迹报告团并作为代表 赴全国各地巡讲。在浙江省中职德育工作会议暨校园文化论坛上，*外事学校应邀作典型发言，得到了省教育厅领导的表扬，4篇德育论 文获奖。5月，召开了全市中职德育工作会议暨校园文化建设成果展, 有力推进了中职学校德育工作和校园文化建设再上新的台阶。二、 以实现“三大提升”为着力点，进一步推进职业教育的内 涵发展强化“双师型”教师培养导向，全力提升师资专业素养。一是开 展主题模块师资培训，以构建校企合作的职业教

18、育教师培养培训体系 为重点，引领教师更新教学理念，学习掌握新知识、新技能、新工艺、 新方法，提高教育教学能力。与高校、企业、出版社、培训机构合作 开展了国际贸易、文秘、烹饪、建筑、电子商务、财会等15项专业、 专题培训，参训教师达985人。联合长三角教育杂志社对全市直 属中职学校345位班主任开展为期一年的专业化全员培训和骨干班 主任的研修，组织*市第三期中职骨干教师高级研修班学员赴杭州进 行“科研课题”的专题培训等。二是落实教育部中职专业课教师素质 提高计划。53名中职骨干教师参加国家级培训。确定了*双林集团 股份有限公司等4家企业为国家级青年教师企业实践基地，35名青 年教师参与为期6个月

19、的实践项目，同时召开行政部门、教研单位、 企业实践基地座谈会，研究制定青年教师企业实践项目管理办法及教 师培训方案。根据关于开展2012年*市中等职业学校“专业技术 能手”认定工作的通知精神，经评估、审定，授予18名中职学校 教师为*市中职学校“专业技术能手”称号。三是发挥名师学科引领、 示范作用，组织开展第九届中学特级教师、名教师跨区域带徒结对活 动和承办2012年省中职教育名师论坛，进一步盘活教学资源，促进 区域间师资交流合作，不断推进骨干教师新理念的形成和专业素养的 提升。发挥“学赛训”互促体系牵引作用，全面提升教育教学水平。一 是扩大技能检测的专业实施范围。逐步以中等职业学校专业技能检

20、测 制度替代传统会考，技能检测专业增加了 8个，包括机械、汽修、物 流、电子商务、外贸、烹饪、农林、文秘等专业，涉及30多所学校。 二是积极推广教学改革创新案例。组织召开了*市中等职业教育课改 基地学校学期工作会议。宁海第一职业中学等学校18本教材入选全 国首批中等职业教育改革创新示范教材。*职成教教研工作书系之三 我们在实践中一一教学改革创新案例由高等教育出版社正式发 行。首期中职地方特色教材编写全部完成，其中22项已付梓出版。 三是加强科研引领，促进实践基础上的理论提炼。联合*职教研究中 心做好*职教育通讯的编辑和出版工作，使其成为集理论前沿、 实践成果、学术研讨的重要交流平台，截至今年年

21、底共编印12期。 在浙江省第四届职业与成人教育教学成果奖评审中，6项成果获得一 等奖，6项成果获得二等奖。在*市20112012年度职业教育与成人 教育教育教学成果奖评审中，共评选出15项一等奖、18项二等奖、 23项三等奖。四是继续完善具有我市特色的“学-赛-训”技能教育 互促体系。做好全国、省级、市级技能竞赛参赛组织工作。3月，我 市成功举办了 2012年*市中职师生技能（才艺）大赛,组织参加全（一）召开全市职教工作会议，科学谋划职业教育工作。为贯彻 落实全国、全省职业教育工作会议精神，科学谋划我市现代职业教育 发展，今年1月份，在“十三五”开局之年，市委、市政府召开了高 规格的全市职业教

22、育工作会议。市委、市政府、市人大常委会、市政 协主要负责同志出席会议。各县市区党委或政府主要负责同志、市直 有关单位主要负责同志、市教育局各科室负责人、*市各级职业学校 校级领导班子成员及有关协会、企业代表参加了会议。市委书记*、 市长*分别作重要讲话，全面部署我市“十三五”职业教育工作。（二）出台政策措施，全面统筹规划职业教育。为加强市级统筹, 科学规划，*市人民政府制定印发了关于加快发展现代职业教育的 实施意见，*市教育局、发改委等六部门印发了*市现代职业教 育体系建设规划（2015-2020）。今年11份，我市又连续印发了关 于加强职业教育市级统筹的实施意见、*市中等职业学校布局调 整规

23、划方案。同时，根据工作需要，我市再次调整了职业教育联席 会议制度成员单位负责人，建立明确的制度。这些政策措施的出台对 我市今后五年职业教育的布局调整、发展目标、任务、方针、政策、 措施，现代职业教育体系建设、发展机制、重点工程、保障措施等都 提出了明确的意见。（三）加快职教园区和县级职教中心建设，推进资源整合，实现 集约化发展。市政府委托东南大学规划设计院对职教园区规划进行了 重新修订。新规划的职教园区占地7. 35平方公里，教育用地5220亩, 省中职师生技能大赛并取得优异成绩。6月，在全国职业院校学生技 能大赛中，我市代表团在37个省、市、计划单列市代表团中脱颖而 出，获得29项一等奖、4

24、6项二等奖、27项三等奖，总成绩连续三年 荣获全国第三，职业教育技能大赛的“*现象”已成为全国职教同行 共识。与全国技能大赛同时举办的全国职业院校学生技能作品展洽会 上，我市选送的15项作品全部获奖，其中竹根雕、清刀木刻、智能 LED灯具等3项作品获得一等奖，宁海第一职业高级中学、邺州职业 高级中学合作企业获得优秀合作企业奖，*市教育局荣获组织工作成 绩突出奖。在2012年全国职业院校信息化教学大赛中，我市参赛选 手全部获奖，*代表队以团体总分季军的成绩荣获“最佳组织奖”。 在2012年全国创新杯基本功和说课竞赛中共获得一等奖69项、二等 奖24项、三等奖6项，总成绩位居全国前列。注重发挥协同

25、创新优势，不断提升校企合作层次。一是校企合作 制度框架不断完善，继*市职业教育校企合作促进条例之后，* 市职业教育校企合作促进条例实施办法经听取多方意见，不断修订 完善，于2月1日正式实施，为进一步推进我市职业教育校企合作提 供了法律保障。二是成立了*市职业教育校企合作促进会，促进会以 服务职业院校校企合作为直接目的，协调*各中高职院校的办学优势 和企业的技术优势，以推动产学研一体化发展为重要着力点，合力培 养创新型实用人才，协助企业增强技术创新能力和市场竞争力。促进 会会员单位涵盖政府各相关部门及行业、企业，达到170多家，基本 覆盖了*市各大行业和各个职业院校。三是指导*市成人教育学校、*

26、城市职业技术学院、*国际展览有限公司等三家发起单位，建立了 *市职业教育校企合作公共服务平台，为全市职业院校与行业企业的 全方位、深层次合作创设了有效载体和便捷通道。“*校企通”平台 着力建设职业教育办学成果网上展示中心、校企合作信息咨询服务中 心、专业技能人才供需信息发布中心等七大资源中心，推动职业院校 和企业在人才、师资、设备、课程、课题等多方面的合作，目前“* 校企通”平台已整合发布了 6000多家各行业协会和企业的需求信息, 编辑印发了校企通简讯二期，组织多场校企合作项目实体对接会。三、以拓展“三个合作”为契合点，进一步提升职业教育的品质 效应加大职成教育宣传力度，促进学校、社会互动合

27、作。进一步完善 职成教宣传网络、职成教信息报送考核制度。建成一支覆盖全市的高 质量的职成教通讯员队伍，加强信息宣传工作，增进社会对职成教育 的了解，营造职成教育发展的良好氛围。同时，创设有效载体，多措 并举提升我市职业教育的声誉度。召开了全市职成教宣传工作会议， 编印大写*职教宣传册，借助承办中国职教学会年会、甬港教育 合作论坛、全省改革发展示范校研讨会、产学研联合体研讨会，参加 世界银行职教论坛和第三届国际职业技术教育大会等机会，积极宣传 *职成教育的办学成果与经验，组织开展*职教宣传月、中职学校开 放日、“职教进企业、服务促发展”、全民终身学习活动周等活动， 以广场展示、研讨会、座谈会、专

28、题报道等多种形式，开展系列宣传 活动，并邀请人大代表、政协委员、企业家、初中学校校长、社区代 表等走进职业学校，了解职业教育。联合*职教研究中心筹建*职业 教育博物馆，加强媒体宣传，让社会进一步了解*职业教育的历史和 现状，提高职业教育的社会认知度。加强与市模具协会合作，联合发 文举办*市职业院校机械模具专业教学成果展，我市有10家院校参 与，获得社会普遍好评。深化职业教育对外交流，推动办学形态的开放合作。一是加强职 业教育国际交流与合作。建好*TAFE学院，不断提升*TAFE学院办 学水平，有效借鉴国外优质职教资源的先进办学理念和办学经验，充 分发挥TAFE学院的窗口作用和平台作用，不断拓展

29、其影响力、辐射 力，3月，举行了中澳TAFE学院座谈会和媒体见面会，就教学情况、 学生管理、校企合作、升学发展等与澳方合作学校进行了深入探讨和 研商，招生专业从2个拓展到3个，新增报关与国际货运专业，招生 规模逐步扩大，整体推动了全市职业教育的高端化发展。二是扩大中 西部职业教育合作。继续办好中职与中西部对口区域中职西藏班（堇B 州职业高级中学）、新疆班（慈溪行知中等职业学校），2012年新 招西藏班汽车运用与维护专业学生28人，新疆班建筑装饰、软件与 信息服务专业学生91人，*中职民族班在读学生达333人，其中堇B 州职业高级中学应邀在全国内地中职西藏班、新疆班座谈会上作代表 发言，得到了教

30、育部民族司领导的充分肯定，*通讯针对我市中 职西藏班、新疆班的成功教学模式和管理模式进行了专题报道。三是 进一步拓展国际培训合作。为支持现代服务业公共培训平台（成人教 育学校）建设，开展职业院校物流师资赴德培训。通过多种形式的合 作办学，开展学校管理、教学改革、教师培训的交流，开展联合招生 和毕业生就业等方面的合作，共创共赢。促进中高职协调发展，推动职业教育的体系化合作。实施中高职 衔接改革试点工作，促进中等和高等职业教育协调发展。根据省教育 厅总体部署，扩大“3+2”培养规模，开展“3+2”班级由原先每校3 个班拓展至4个班，升学比例提高到80%。启动五年一贯制试点，* 职业技术学院、浙江纺

31、织服装职业技术学院成为试点单位，与甬江职 业高级中学、郸州职教中心学校、慈溪职业高级中学、慈溪锦堂职业 高级中学、余姚职成教中心学校、奉化职教中心学校、宁海职教中心 学校等中职学校联合培养，完成招生654人，切实增强了职业教育的 竞争力和吸引力。五年一贯制前三年在中职培养，后二年参照当年普 通高考录取率选拔进入对口高职院校，由高职院校牵头，围绕区域发 展总体规划和主体功能定位对不同层次、类型人才的需求，围绕中等 和高等职业教育接续专业的人才培养目标，系统设计、统筹规划课程 开发和教材建设，明确各自的教学重点，制定课程标准，调整课程结 构与内容，完善教学管理与评价，推进专业课程体系和教材的有机衔

32、 接。四、 以实现“三项跃升”为突破点，进一步推进成人教育的创新发展整合资源，不断实现社区教育的内涵跃升。一是指导全市成人学 校全面开展老年教育，不断健全市、县（区）、镇（街道）、村（社 区）四级教育网络，积极探索符合老年人特点的教学规律和实现路径。 依托*社区大学老年教育中心，积极开展老年人教育培训工作，开设 了 32个专业，先后开办59个班级，在读学员达2500余名，极大地 丰富了老年人的精神生活，受到了广大老年学员的好评。二是进一步 推进全民终身教育工作，终身学习理念不断深入人心，学习载体不断 得到创新。10月，举办了第八届*市全民终身学习活动周活动开幕 式，活动期间，举行百名终身学习讲

33、师团进基层、千名社区教育辅导 员进社区、万民市民进课堂、十万市民同学习以及各类特色项目展示、 表彰等系列活动。三是示范性社区教育组织创建工作不断深入，品牌 引领效应进一步凸显，有力推动了学习型社会的构建。2012年，江 东、江北、镇海、慈溪等被确定为“全国数字化学习先行区”，市教 育局联合市社区大学等相关单位通过材料审核、实地考察、专家论证 等程序评选出61家优秀学习型社区和14家高标准成人学校，同时联 合市总工会等相关单位组织开展示范学习型企业评比，届时将评选出 80家示范学习型企业。在2012年省九个建设项目评比中，镇海区蛟 川街道成校等25所成校被确定为省标准化成校，江北慈城镇社区学 院

34、等4所学校被推荐为省社区教育示范学校。四是加强社区教育理论 引领和实践创新，进一步将社区教育工作引向深入。2012年，全市 15个社区教育项目被确认为市级社区教育重点实验项目，25个为一 般实验项目。成功举办了*市社区教育实验项目骨干研修班和*市优秀学习型社区骨干研修班，近170名相关负责人参加了研修学习活 动。注重实效，不断实现社会培训的质量跃升。一是充分发挥全市职 成学校的教育教学资源，进一步扩大其服务社会、支撑区域人力资源 发展的功能。全年完成各级各类培训389. 6万人，成人“双证制”培 训毕业人数10362人，农村预备劳动力职业技能培训人数2454人。 积极开发农村成人教育培训项目，

35、会同市农业局做好农科教结合项目 的申报工作，慈溪市附海镇成人学校等4个成人学校申报项目获得批 准，会同市农办组织选拔280位优秀农民到高校进修。宁海力洋成人 学校等3所成人学校被推荐为省新型农民素质培训示范基地。二是全 市中职学校根据区域经济发展需求，依托自身办学优势，整合资源， 广泛开展社会培训I,培训规模与全日制学生规模始终保持在1.2:1以 上。三是进一步推进企业职工培训工作。全面完成企业职工培训项目 的招投标工作，积极提升培训项目的网络化、信息化管理水平，不断 完善由财政、发改、企业、行业等组成的*市企业职工培训项目督查 员队伍，加强企业职工培训项目管理，进一步规范定点培训机构培训 工

36、作。2012年，全市241家培训机构启动187个品目的培训，截止 10月底共培训企业职工8. 2万人，取证人数5. 8万人，*慈溪掌起 成人文化技术学校被确定为省企业职工培训示范基地，有效促进了我 市人力资源结构的优化，进一步推动了社会经济的转型发展。加强提炼，不断实现理论指导的科学跃升。我市在推进成人教育 工作中重视制度建设，充分发挥制度的引导、规范和保障作用。一是 会同有关部门启动了*市终身教育促进条例调研工作，在调研、 起草过程中紧紧围绕各级政府和相关部门在构建终身教育体系和建 设学习型社会中的作用和责任，研究各级各类学校、企事业单位和社 会机构在推进终身教育中的工作目标和任务，目前该项

37、工作已进入实 质性论证阶段。二是积极鼓励市成教协会成员单位结合自身工作，加 强课题研究工作，积极参与各级各类有关终身教育和学习型社会建设 课题研究。三是继续开展市级社区教育实验项目申报，加快社区教育 课程、教材建设，形成一批在全国有一定影响的*社区教育品牌。四 是联合市社区大学积极筹建*市社区教育研究中心，指导办好* 社区教育杂志，2012年成功编辑发行*社区教育第三期和第 四期，两起发行量达到了 2000册，进一步打造*社区教育的理论高 地。$page2013年工作思路2013年，*市职业教育与成人教育工作要以党的“十八大”精 神为指导，贯彻落实科学发展观，紧紧围绕省中等职业教育“十二 五”

38、发展规划部署和市委市政府“六个加快”战略，深入推进现代职 业教育体系和服务型职业教育体系建设，以体现现代产业发展规律、 职业教育规律、人的需求发展规律和终身学习规律为重要导向，进一 步优化学校布局，提升基础能力，提高教育质量，创新办学机制，实现职业教育与成人教育的健康、快速发展，全面推进终身教育体系和 学习型社会建设。一、以体现现代产业发展规律为导向，加快优化中职学校专业 结构布局加强中职学校布局与专业结构调整指导工作。按照省中职教育布 局和专业结构调整指导意见，主动对接区域块状经济特点和产业转型 发展趋势，加强宏观指导，不断完善专业调整方案，以健全市、县两 级专业布局调整统筹机制为基本思路，

39、坚持以增量调整带动存量调整 的原则，着力发挥项目建设、招生改革引领专业调整的工作主线，指 导各县（市）区教育局结合全市中职布局调整论证会专家组提出的意 见和建议，继续实施新一轮学校和专业布局调整，规范专业建设，规 划确定主体专业，增强专业与产业的对接度，提高中职学校教育教学 质量，提高中职教育服务区域经济社会发展的能力。根据产业发展形 势及教育政策变化，对相关专业进行全市统筹，调整教学模式、学制 和招生政策。指导做好示范学校和专业的申报与建设工作。加强组织，精心指 导好国家改革发展示范学校、省改革发展示范学校项目建设工作，坚 持科学、合理的建设原则，不断细化、完善相关建设模块的实施方案 和评价

40、标准，强化进程管理，严格把好配套措施的跟进，以打造能体 现现代产业水准、能代表区域职教发展水平、能发挥人才支撑集聚效 应的示范学校为目标，不断提升综合办学实力，进一步凸显其引领、 示范和辐射作用。对接浙江省职业教育现代化建设工程，继续开展申 报省级建设项目工作。继续推动特色学校建设，2013年将评选认定2 个特色专业学校。为进一步加强专业服务区域经济社会的能力，做精 做强一批产业背景明显、学科优势突出的专业，依据20H年制订的 市级品牌专业和重点发展专业的申报及评估标准，2013年将评估认 定10个市级品牌专业，同时根据产业发展需求，重点扶持一批具有 良好产业发展前景和市场需求的专业，2013

41、年将评选认定6个市级 重点发展专业。推进校内外实习实训示范基地建设。根据专业培养和社会培训要 求，加快学校内部实习实训设施、设备建设，充分发挥国家、省、市 等各级职业教育实习实训示范基地的辐射作用，推进基地科学化、制 度化、规范化管理，推动基地与行业、企业、园区全面互动，引导基 地与企业合作，实行开放办学，开展“生产性实训|”和“研发性实训”， 依托实习实训基地，联合行业、企业建立研发机构和科技转化、推广 中心，降低运行成本，提高管理水平和办学效益。加强实习实训工作 管理，全面推行中职学校实训基地“7S”管理，切实抓好基地与企业、 实习指导教师与企业技术人员、实习学生与企业员工的角色转换工 作

42、，进一步实现基地企业化管理，在充分调研基础上制订*市中等 职业学校校内实习实训基地绩效考核标准。积极组织参加国家、省 示范性实习实训基地评比工作，启动新一轮既为在校生服务又面向社 会开放的市级实习实训示范基地建设，2013年将继续评估认定4个 市级实习实训示范基地。以体现职业教育规律为导向，加快推进职业教育内涵发展推进中职师资队伍建设。提高教师专业素养。落实教育部中职专 业课教师素质提高计划和浙江省中等职业学校教师队伍素质提升工 程，明确师资培训任务，加强校本培训，以学校为主，全面建立起教 师成长计划。建立职业学校与行业、企业师资培训的交流结对制度， 继续开展中职学校青年教师企业实践项目，进一

43、步探索实践项目具体 运行制度的设计，培训方案的完善及校企双方利益诉求的尊重，把青 年教师成长与教学岗位的优化联系起来，不断推进职业学校师资队伍 水平的提升。职业学校专业骨干教师要与行业、企业技术骨干建立师 徒结对关系。同时，通过骨干教师高级研修班专题模块化培训，不断 提高骨干教师职教科研意识，熟悉教育科研的过程与方法，提高课程 与教学改革的理论水平。继续实施特级教师和名师带徒计划，进一步 加强对职业教育骨干教师和科研人员的培训，形成一支以精业务、高 素质的“双师型”专业课教师和“复合型”文化课教师为核心的结构 合理的职业教育师资队伍。优化专业师资结构。建立区域性职业教育专业师资人才库，吸引 优

44、秀人才充实到职业教育师资队伍中来，重点要引进具有硕士以上学 位或高级职称的符合我市人口准入条件的高层次人才。建立聘请师资 的专项经费，以不低于企业待遇吸引企业工程技术人员和高技能人才 到学校担任专、兼职教师，加强实训指导教师队伍。加强新教师岗前 集中培训L新引进的教师必须在企事业单位或培训机构接受至少半年 建筑面积150万平方米，总投资60亿元。园区内投入3亿多元建设 基础设施。职业技术学院新校区建设快速推进；技师学院一期工程已 投入使用；师范学校经省评审顺利升格为*幼儿师范专科学校，新增 土地也已列入规划项目。另外五所市直中职学校整合进入园区已完成 规划。8个县市区的职教中心，已有颍东区、临

45、泉县正在建设实施阶 段，计划明年投入使用。阜南县、界首市已完成了新校区的规划，颍 上县、太和县正在规划中。全市中职学校从2014年的46所整合到现 有41所，正在整合的有11所。（四）以技能大赛为抓手,促进教学质量和学生动手能力的提高。 我市坚持把技能大赛作为全年工作的主抓手，突出抓早、抓实。今年 1月份，市教育局、人社局成功举办了 2016年全市中职院校技能大 赛。参赛项目和参赛人数较2015年明显提高，获市赛一等奖由72人 增加到98人，社会影响不断扩大。继2015年奖励81. 5万元，2016 年我市再次拿出78.9万元用于大赛奖励。6月份，市教育局下发了 关于认真做好中职技能大赛赛前谋

46、划和培训指导工作的通知。11 月份，市教育局召开了全市中职院校技能大赛培训工作会议，特邀安 徽工商职业学院副院长汪贤武教授作了专题讲座。2016年我市荣获 全省职业院校技能大赛“优秀组织奖”。同时，提前谋划做好2017 年全市中职学校技能大赛准备工作。（五）开展专项调研，有效推进职业教育工作。为全面摸清全市职业教育发展现状，加快职业教育布局调整，今年4-5月份，市教育以上的相关专业的专门培训和实际操作技能培训I,或者要有2年以上 的企业工作经历。逐步完善独立的职业教育师资评审与配置制度。根据职业教育的 实际情况与需求，形成专业教师技术能手一优秀“双师型”教师一专 业首席教师一特级教师培养提升通

47、道。建立一套独立的、体现职业教 育特色的师资配置制度，在专业教师和专业实训指导教师的配置上， 要按小班化要求，逐步建立不同专业、不同工种的师资配备标准。逐 步建立多元化的、旨在促进教师专业发展职称评聘体系，进一步建立 健全正高职称评审制度。深化职业教育教学改革。根据关于进一步推进中等职业教育课 程改革的实施意见，发挥省、市两级课改基地学校的引领作用，改 革教育教学模式、管理模式和评价标准。推进技能教育，逐步以中等 职业学校专业技能检测制度替代传统会考，在先行试点的基础上，逐 步扩大技能检测的专业实施范围，争取实现专业技能检测制度的全覆 盖。不断强化实习实训环节在教学过程中的重要地位，按照专业的

48、培 养目标、教学计划、实践要求制订主干专业实训设备配置标准与使 用要求。继续完善有我市特色的“学一赛一训”技能教育互促体系, 做好参加市级、省级、全国技能竞赛组织工作，不断优化各级选拔对 接机制，继续组织全国中职信息化教学大赛、全国创新杯基本功说课 竞赛、职业学校技能节观摩活动和“新课改新课堂新教法”为主题 的系列教学观摩研讨活动等。依据*市教育局关于印发推进*市教 育信息化工作实施方案等3个方案的通知要求，结合各级重点项目 推进方案和中职教学实际，以数字化教学资源库建设为重要突破口， 着力推进中职教育教学信息化建设进程，不断拓展课改新思路、新路 径。做好地方特色教材和校本教材的研发与管理，加

49、强对已经立项的 地方特色教材管理，保证教材研发工作的科学性、实效性和合理性。 充分发挥*职业技术教育学会6个专业指导委员会对中职教育的指 导作用。开展职业学校教育质量评估。加强对*职业教育办学水平的摸底 调查工作，依托国内权威教育评估机构，推进职业学校教育质量评估。 完成职业学校教育质量评估指标体系设计，制订实施工作方案，以国 家改革发展示范校为试点开展评估工作，为全面推进全市性职业学校 教育质量评估打下扎实基础。推进校企合作的深入开展。进一步落实职业教育校企合作促进条 例实施办法，建立校企合作项目督导评估制度，修订完善*市职业教 育校企合作专项资金申报指南，规范校企合作资金的使用范围，积极 组织校企