小学语文一年级下册课文四个太阳教学设计.docx

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1、U!个太阳”教学设计（第一课时）乐山市井研县集益镇中心小学张智慧教学目标：1、认识“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边两个偏旁；会写“太、 阳”两个生字和横撇弯钩一个笔画。2、正确、流利地朗读课文。3、初步了解课文内容，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好 愿望。教学重点：1、识字、写字。2、正确、流利地朗读课文，感受“我”的美好心愿。课前准备：多媒体、识字卡片。教学过程：一、猜谜激趣，导入新课1、谈话：小朋友们，今天老师准备了一个谜语，看哪位小朋友最 聪明，能猜出它是什么？（随机出示谜语，激发学生的学习兴趣。）有位老公公,一副圆面孔，有朝一日不见它，不是下雨就刮风。2、抽生回答，老师在黑

2、板上画太阳，让学生说说自己对太阳的认 识。3、谈话揭题：我们都知道天上只有一个太阳，但文中的小朋友却画出了四个太阳， 你们想知道这是为什么吗？（随机板书课题：4四个太阳）学习“太、阳”两个生字，要求学生注意读准字音。齐读课题。二、初读课文，集中识字过渡：小朋友为什么要画四个太阳呢？这四个太阳是什么颜色的呢? 它们都有些什么作用呢？小朋友们认真读了这篇课文就会明白的。1、师范读课文,要求孩子们注意倾听老师的读音以及朗读的节奏。2、孩子们借助拼音自由轻声读课文，找出课文中要求会认的生字， 把它们圈出来，多读儿遍。有不认识的其它字词，可以向同桌或老师请 教。3、全班交流（多种形式识字记字，培养学生的

3、识字能力）（1）课件出示带音节的生字，指名读、齐读。（教师随机指正孩子 的读音，并认识舌字旁、页字边）（2）读音归类，加强记忆。后鼻音的字：阳、忙、尝、香、送前鼻音的字：甜、温、暖、颜、因（3）去掉拼音，再读生字。抽生读、开火车读。(4)学生交流识记方法。比较法：太一大因一出熟字加偏旁，熟字加熟字：阳、送、香换偏旁识字：孩一该常一尝4、出示生字卡片，打乱顺序认读生字。5、认读多音字：chu （到处）处chu （处理）wei （因为） 为.wei （为人）6、同方合作学习，给生字组词，巩固生字。三、再读课文，理清脉络1、生自由读课文，想一想：课文共有几个自然段？用笔在自然段 前标出来。2、说一说“我”画的四个太阳分别是什么颜色的？分别送给了哪 个季节？3、你最喜欢哪个自然段？多读几遍，注意读正确、流利。四、指导书写出示“太、阳”两个生字。1、教师范写，学生注意观察，找准生字在田字格里的位置。着重 指导“阳”的书写。认识横撇弯钩这个笔画以及它的书写。2、学生抄写生字，老师巡视检查，强调孩子的书写姿势。3、展示学生作业。五、课堂总结通过这节课的学习，我们不仅认识了新的生字，还提出了一些有趣 的问题，你们想知道这些问题的答案吗？我们下节课继续学习吧。六、课后作业1、认读本课生字，口头组词。2、朗读课文。七、板书设计4 四个太阳绿绿的金黄的红红的彩色的