私立小学2023年春季开学第一课活动教案 (样板3份).docx

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1、小学2023年春季开学第一课主题活动教案一、活动主题：我们的中华骄傲结合教育局关于组织中小学生上好20xx年开学第一课的通 知，为做好“开学第一课”，现将学校相关要求进行通知：二、节目播出时间：2023年2月xx日21:00在XX电视台综合频道(CCTV-1)播出。三、节目主题：2023年开学第一课以“XX”为主题，旨在引导中小学生从 博大精深的传统文化中寻找中国自信的源泉。四、学校要求：1、全校以亲子的形式按时收看节目，并在知校平台展示和分享 自己观看的感受，时间：2023年2月XX日晚21:00。2、召开班会，围绕精彩看点进行分享交流自己的观后感，请班 主任老师将班会内容发布在知校“班级点

2、滴”中，主题为XX， 时间：2023年2月XX日前，班级自行安排时间。3、上交优秀观后感，每班2篇(电子)，学校择优在校刊发表， 时间20xx年xx月xx日小学2023年春季开学第一课主题活动教案、教学目标:1、让学生尽早进入学习状态，有个良好的开端。2、复习“课堂要求和准备”，进行强化训练，使学生养成一 个良好的行为习惯。二、教学重点、难点复习“课堂要求和准备”，进行强化训练，使学生养成一个良 好的行为习惯。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：关键词一：开心新学期开学的第一节课，老师非常开心。你知道为什么吗？我们刚刚度过了一个开心的假期，看到你们精神饱满地坐在教 室里了，老师特别的开心!这

3、是你们给老师最好的新年礼物。新年刚 过，老师也想送个小礼物给大家！（出示春联）：破土春笋节节高，向阳红花朵朵香。读一读：谁能说说什么意思?表达了老师的什么愿望呢?解释破 土，向阳，节节高，朵朵香，以及春笋和红花的意思。关键词二：担心1、老师开心的同时呢，还有点小小的担心。你们猜猜为什么？（自由说）2、刚刚有很多说对了，过了一个自由自在的寒假，老师怕一下 子不能适应学校生活了。回顾3个问题：上学期送给大家的赠言和 课堂规范以及准备！赠言：生活对于任何一个人都非易事,我们必须有坚韧不拔的精神,最 要紧的,还是我们自己要有信心。我们必须相信,我们对每一件事情 都是有天赋的,并且,无论付出任何代价,都

4、要把这件事完成。当事情 结束的时候，你要能够问心无愧地说；“我已经尽我所能了。一一 居里夫人课堂规范：The rules in class:1. Attitude坚持不懈地努力，不骄不躁2. Principle守时, 严于律己3. Notebook及时，准确4. Homework按时，优质准备：Your preparation三本：作业本课堂笔记本积累本（错题+美文）一书：字典五步：预习新课，精读课文，识记词汇，温习知识，认真反馈.关键词三：信心。1、新学期，有一个新的奋斗目标，有了新的目标，才会有前进的动力。欣赏花朵生长历程的几组图片，稍后让学生进行探讨感受和认 识进一步升华！自我鼓励！新学

5、期教师寄语：新学期来临，我们又站在了一个新的起点，面临着更大的挑战, 我们深知，这条路不好走，但是，我们一旦付出汗水，那等待我们 的就是精彩美好的明天，我们要有自信心，自信是成功的第一秘诀, 无论在生活，还是在学习中，自信是至关重要的，不管明天怎样， 今天已经到来，把握今天才是最明智的选择，不管自己与别人有多 大的差距，今天又是一个新的开始，相信自己始终能成功。新学期赠言：“播种一个信念，收获一个行动;播种一个行动，收获一个习惯; 播种一个习惯，收获一个性格;播种一个性格，收获一个命运。”命 运在自己的手中，在当下播种信念的种子吧，收获成功！小学2023年春季开学第一课主题活动教案教学目标：1

6、、（开学第一课）新学期伊始，师生共讨论教室布置，并发动 学生准备布置材料。2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学 期学习作准备。教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。课前准备：美术教材、铅笔教学过程：一、组织教学二、第一部分：（自我介绍）同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉， 但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。（以几个人自由组合的方式进行讨论1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。3、完

7、成具体作品的讨论。（布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室）第二部分：新的书，你有什么新的感觉？（），美术论文, 美术课件，美术教案，美术课例，美术课题研究，素描作品，水粉 作品，油画作品，国画作品，手工制作；小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、 准备的材料面广了希望大家一同把美术课上的更好！1、以第一课“印象深刻的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？（水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔）列出第一课到最后一课所应用的工具。（要求仔细翻阅每一页, 特别是可扩展工具或联想到其他工具。）3、作业在“成绩一览表” 一页完成。四、巡回

8、指导：1、全面观察学生作业。2、及时发现学生对每一课工具的认识不足，并引导细心观察。五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。（工具可以以组为单位 带好，也可自己带好工具。）课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。但作业中 部分学生对一些课的工具使用认识还不够，有待于教师进一步引导（课中时间不够也是一个因素）。本学期要任教五、六年级的美术课了，因为是一个班一星期只 有1节课，我发现自己更加珍惜和孩子们相处的机会，想尽自己更 多的努力去把丰富的内容教给他们，所以在第一节课，我想跟他们 谈谈：我们为什么要学习美术？首先要谈谈什么是“综合素质”。 综合素质的含义有很多种，我想网上的这种解释和

9、美术科比较相似:综合素质是指人的适应能力、生存能力、社交能力（包括创新 能力、实践能力）以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、 等方面的特长我用校园生活举例：“如果班里举办一次干部竞选，你认为他 们需要一些什么能力？只选成绩好的可以吗？ “不行！”“如果竞选班长，他需要什么能力？ ”“管理能力，管得住同学”“很好！那么文娱委员呢？ ”“能歌善舞”“对了，也就是有音乐类的特长，能组织节目的能力”“宣传委员？ ”“会画画，能出墙报”所以除了学习成绩好，其他能力在生活中重要吗？孩子们点了 点头，我继续问：“那么，学美术就一定是画画吗？画得不好怎么 办，放弃吗？ ”看着孩子们比较茫然的表情，我请他

10、们翻开了课本第一页，图 片中的雕塑、陶瓷、壁画激发了他们的思维，马上回答了我的第一 个问题。接着第二个问题，有个和我比较相熟的学生开玩笑说：我 画得很丑，我还是放弃吧。于是我就说：刚才我们都说了美术的种 类很多，你都尝试过了吗？你觉得自己都会失败吗，其他不轻言放 弃的同学都是你的好榜样！为了激励他们，我讲了自己小时候画画 比赛失败后放弃了画画，却没想到最后做美术老师的故事，同学们 听得津津有味。最后，我对学生说出了对他们寄予的希望：画画不好看不要紧,最重要的是培养我们艺术素养，你不能画，可以评、可以动手做， 这些也是我们的综合素质之一，它看起来虽然不需要成绩考核，却 是对一个人的内涵的考核。希望他们能开始理解，并热爱这门课程。