八年级上册Unit4What'sthebestmovietheater八年.docx

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1、Unit 4 Whafs the best movie theater?教案教学设计Section A 1 （la-lc） 叙永镇初级中学校 庭静 一、教学目标： 1.语言知识目标：1）能掌握以下单词：theater, comfortable, seat, screen, close, ticket, worst. 能掌握以下句型： It has the biggest screens. Its the most popular.2）能了解以下语法： 掌握形容词及副词的最高级形式；用最高级形式来描述人或物的特殊。2.情感态度价值观目标：了解我们周围中有那些最出色的人或物，知道生活中有很多值得我

2、们去学习的人。周围环境中 有很多值得我们去珍惜的事物。二、教学重难点.教学重点：1）形容词及副词最高级形式的构成。2）用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。1 .教学难点：用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。三、教学过程Stepl围绕目标自主学习Comfortable seatsbest sound close to home buy tickets quickly预习lb部分，翻译下列短语：最舒适的座位最大的屏幕最好的音响最短的等待时间最受欢迎Step 2 Presentation Learn the new words.1 .向学生们介绍一座大家都很熟悉的电影院，谈论自己对这座建

3、筑物的感受。从而引出本课时中 的一些重要单词：comfortable seats, big screens, best sound, cheap, new movies, close to home, buy tickets quickly, popular-*.学生们听老师的介绍，并学习这些新生词。2 .学生们看幻灯片，并学习记忆这些生词。Step 3 DiscussionHow do you choose which movie theater to go to? Write the things in the box under u Important ” or “Unimportant

4、” .1. Ss discuss with their partners and write the words in the box in the chart.Step 4 ListeningT: Tell Ss to read the sentences in the chart. Make sure they know the meaning of the sentences.1. Play the recording for the Ss to listen and match the statement with the right movie theaters.2. Play th

5、e recording again. Check the answers with the Ss.Step 5 Pair workLet Ss read the model with a partner.1. Use the information in the chart of lb. Ask and answer with a partner.2. Let some pairs ask and answer about the chart.Step 6分组交流，合作学习通过观察，你能不能找出形容词或副词的最高级有哪些特点？组内讨论，并把它们写下来：Step 7 Practice组内分角色朗

6、读并仿照1c对话，编写新的对话，以比赛形式向大家展示。Step 8巩固延伸，探究学习形容词、副词比较级和最高级的区别是什么？1 .比较级用于 间的比较，最高级用于 间的比较.2 .最高级运用中应注意：最高级前必须加。HomeworkReview new words1. Make some conversations with superlative degree of adjective .板书设计：Unit 4 What s the best movie theater?Comfortable seatsbest soundclose to homebuy tickets quickly最舒适的座位最大的屏幕.最好的音响最短的等待时间最受欢迎.教学反思：这节课学生的学习状态一直是积极的，热情高涨，所以我上课觉得特别开心，上完课后，感觉 很好。这节课的目标达成得不错，我想原因在于这节课的教学活动设计是以旧引新，由易到难，并 切合了学生的生活。本堂课是第四单元的第一堂课，在这堂课中，听说读的量都比较多，时间比较紧，但大部分学 生都能跟上。我让他们从多读多说入手，增加英语的兴趣，再巩固知识。在本堂课中通过师生互动、 学生结对练习对话等学习策略开展课堂教学活动，让学生通过讨论、合作学习，熟练掌握最高级用 法，学习效果好。