三年级下册Module3三年级下册英语教案Modul.docx

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1、外研社小学英语三年级下册Module3 UnitlI like footballj教学设计执教教师：李毅教材版本及内容：外研社小学英语三年级起点第二册 Module3 UnitlI like football. 一、教材分析本课是外研版三年级起点第二册第三模块第一单元，课文情境是 熊猫盼盼做体育运动的情况并表达自己对各项运动项目的喜好。学习 重点是以运动项目词汇为主，要求学生能用“I like”和dont like”两个句型来谈论一些常见的运动项目，表达自己的喜好，相 对比较简单。二、学情分析小学英语教学主要激发学生的英语学习兴趣，培养学生英语学习 的积极态度，建立学好英语的信心。三年级的学生

2、好动、好玩，爱表 现，善于模仿，记忆力强，但注意力不容易集中。通过前面的学习， 学生已初步掌握了一些基本的单词，对英语有一定的感知能力。能根 据老师的简单指令做游戏、做动作，能说简单的英语歌谣。因此，我 在课堂上通过听、说、玩、演、唱等活动，激发学生兴趣，发展学生 自主学习的能力。三、教学目标1、知识与能力目标：(1)能听、说、认、读、写单词 like, football, basketball, table tennis, morning exercises o(2)善于运用I like/1 dont like举一反三,来描述自己的喜好。 2、技能目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的

3、能力。3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增加学生对自己喜爱的运动的了解，并教育学生做事要有恒心，有毅力。四、教学重、难点重点：在日常生活中能灵活运用I like.和I dont like来表达自 己的喜好。难点：morning exercises的读音比较难读，以及将本课所学的单词 运用到真实的情境中。五、教学手段直观教学法，全身反应法，游戏教学法，任务型教学法。六、教具准备单词卡片、PPT课件、足球、篮球、乒乓球。七、教学过程Stepl Warming up1 .GreetingT: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Ms Hu!T: How are yo

4、u?Ss: Im fine, thank you! Andyou?T: Im fine, too. Thank you!（设计意图：教师与学生热情地打招呼，拉近师生间的距离，使学生 快速融入英语课堂。）Step2 Lead inl.Have a chant.T:（出示PPT动物图片吗，复习上节课的内容。）Do you want to have a chant and do some action ?Ss: Yes!教师带领学生一起吟唱chant并做出相应的动作。Lions are big, cats are small.Monkeys are short, elephant are tall.

5、Pandas are fat, I like them all!2.T: Well donelThey are so lovely. I like them all.（指着动物图片并作出 非常喜欢的表情）.Do you like them?（加重like的读音并板书like） Ss: Yes!T: Do you know what the meaning of “like is ?（多媒体展示，弓I 导学生 猜词义，之后领读like）（设计意国：利用节奏欢快，朗朗上口的chant,通过TPR全身反应 法，营造出良好的学习氛围，既复习了上一模块有关动物的单词，又 自然地过渡到like的学习，为新

6、课的学习作铺垫。）Step 3 Presentation.T: OK, boys and girls. Do you like sports?你们喜欢运动吗？S:Yes.T：大家都准备参加什么项目呢？（学生回答足球，篮球，乒乓球等。） 想知道这些都怎样用英语表达吗？这就是我们今天要学的内容。Today we will learn Module3 Unit 1 I like football.（师板书课题，并领 读几遍。）.Learn the new words.（1） T： Look at me, what am I playing? Can you guess?拿出足球在 地上踢，让学生猜一

7、猜，我在做什么运动。引出单词：football,并板 书。（课件出示足球图片、单词并教读，然后分解单词，加强记忆。）（2）教师连续做几个投球的动作，边做边问:what am I playing?板书: basketball.（课件出示篮球图片、单词，老师范读，学生跟读。然后分 解单词，加强记忆。）（3） T: Now, please close your eyes. Listen careful ,what?s this?（请学 生闭上眼睛，听音，猜运动项目。）板书：table tennis.（再课件出示 乒乓球图片、单词，老师示范读，学生各种形式读。然后分解单词，加强记忆。拓展知识：兵乓球是

8、我国的国民运动。）（4）老师做早操动作引出单词morning exercises,板书:morning exercises.（课件出示学生做操图片，示范读，学生跟读，指名读，边做动作边读，读准“exercises”的发音。然后分解单词，加强记忆。）3.practise.（Read and write）（1）点击课件，屏幕依次出现今天所有学过的单词及意思，多种形式的读单词（摸着实物说单词，快速说单词，大小声教读等）（2）练习如何书写单词，了解每个字母所占的格式。（设计意图：通过图片创设情景法、实物直观呈现法以及全身反应法 等教学方法呈现单词，将单词教学兴趣化，并运用单词分解法、多种 形式练习及时

9、巩固，让学生更好的掌握单词。）Step 4 PracticeL学习句型“I like . I dont like”（1）T： Look!（拿出带来的足球边踢边说）It is a football. I like football.板书：I like并画个笑脸 ,带读like/I like,学生个人，男生， 女生，全班读。教师举起其他的运动图片，尝试让学生配上相应的动作说出“I likebasketball. I like table tennis. 1 like morning exercises.”教师拿起足球，故意把球踢走,做出不喜欢的表情说：I dont like football.板书

10、:I dont like,并画个哭脸 C）,解释并领读dont like。操练句子I don like football.结合板书,指名让学生用I dont like说出其他的句子。2.Game.（游戏:“唱反调”）T:You did a good job, I like you! And now lefs play another game 唱反 调“，if I say “I like”, You must say I dont like”, understand ?T:I like basketball.S1:I dont like basketball.T:I dont like mor

11、ning exercises.S2:I like morning exercises.（设计意图：将单词教学与句型教学有机结合起来，让单词融入句型 中，并运用游戏加深学生的熟练程度，真正做到词不离句，句不离词。） 3 ,呈现课文T:（出示课件熊猫盼盼的图片）Look, he is fat. He want do some sports. Do you know what happened about Panpan ? Lefs listen to the text.（1）学生听录音，在描述喜欢的句子前面画笑脸，不喜欢的句子前 面画哭脸。（2）再听录音，并大声跟读。（3）同桌合作操练，把这些句子

12、表达熟练。（3）教师启发点拨：Panpan在运动时遇到一点小困难就放弃了，他这 样做对吗？让学生明白不管做什么事，只有不怕困难，坚持到底，才 能学到真本领。（设计意图：通过带着明确的任务听录音，使学生对课本的内容有更 深刻地理解。跟读课本录音，有助于培养学生正确的语音、语调和语 感，增强学生自信。同时教育学生做任何事要持之以恒，不怕困难， 才能取得成功。）Step 5 Consolidation出示课件动物等图片，用“ Hike.”“I dont like介绍自己的 喜好内容，展示自己。（设计意图：给学生一个自由交流的平台，让学生能够自由的谈论喜好。之后的随堂小测验能够反映出学生本堂课的知识掌

13、握情况。）Step6 SummaryT：今天我们一起学习了四种运动项目的英语，Lcfs read together. 而且我们还学会了用I like. /I dont like”.这样的句子来表达自己 喜欢和不喜欢的东西，还一起做了快乐的游戏，怎么样？大家学的开 心吗？就让我们以一首歌来结束我们的这节课。（师生一起在歌声“If you are happy.”中愉快结束本节课的教学。）Step7 Homework（1）把今天所学的单词每个写6遍，并能熟练拼读。（必做）用所学句型和爸爸妈妈说说自己喜欢和不喜欢的事情。（选做） （设计意图：作业设计体现分层布置，并让学生将所学知识学以致 用。）八、板书设计：Module 3Unit X I like football.football（2） I like.basketball（二） I dont like.table tennismorning exercises