【东北林业高校综合教务管理系统】东北林业高校暑期实践.docx
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1、【东北林业高校综合教务管理系统】东北林业高校暑期实践 东北林业高校暑期.实践很荣幸老师能给我这样一个机会让我参与了年东北林业高校首届高校生绿色营,第一次真正进入了自然,感受了自然,了解了自然。这十几天的集体生活使我受益匪浅,可以说对我一生都会有很大影响。做为一名新世纪的高校生和环境生的我觉得身上的担子更重了,我将更加努力学习、努力工作为我们漂亮的大家园贡献出自己一份力气。 7月29日晚8点半我们开头了此次旅程。在途中我们遇到了一个小女孩,她的出现让我们有了先为她做个小环教的想法,于是我们便主动和她聊了起来,交谈中我们了解到她是一名学校生,我们问她平常怎样爱护四周的环境?她说:不破坏花草树木,不
2、随地丢垃圾听着小女孩幼嫩的声音,看着她那双纯净又光明的大眼睛,让我们觉得将来的一代是有盼望的,我们要不断的传送给他们好的新的信息,让他们在更好的环境中健壮成长。分手前我们送给了小女孩环保书籍并鼓舞她好好学习、爱护身边的环境,同时留下了她学校的地址,我们将长期与她和她的学校联系。 7月31日下午,我们抵达太平沟,正式开头了此次行程。稍做修整我们便到当地老乡家进行入户调查,调查中我们了解到当地村民只能靠做小买卖,种地,养家禽来维持生活。即使村子被林场环绕他们也不能轻易进入林场拾柴,只能捡一些林场工人砍伐树木后留下的碎木头烧火取暖。进行完入户调查的其次天我们一大早便来到了太平沟学校给这里的学校生做环
3、保学问训练。远远望去学校的门口早已挂上了欢迎我们到来的条幅,沿着一排水泥路,我们走进了简洁而又光明的老师。在做环教时我们接触的都是些孩子,他们的心灵是那般的纯真和洁净,他们所拥有的那些话语和行动都是最真实的,纵然有时候也会犯些错误,但那都是无心的。当你给了他们一点爱,他们会很感恩的,他们甚至会对你以及你的伙伴们都很好,会亲切的叫我们每位大哥哥或者大姐姐;他们不知道专心去爱,但他们始终在专心去爱纯净无暇的爱!和我们一起上课的学校生是我所见过的最可爱的学校生,他们是那么的爱学习,对外面的世界那么的憧憬,在那个村子里他们是幸福的,他们还能坐在光明的教室里上课,而很多村子里的孩子却不得不担负起家庭的责
4、任,相比之下我们的城市孩子幸福到不知哪里去了,他们有耐克鞋穿,可那个村子的孩子们却不知道什么是耐克,他们有美味的蛋糕,而那个村子的孩子吃上一个椰子都是一种浪费的享受,城市里的孩子做着漂亮的梦的时候,农村的孩子做着什么样的梦,我无从知道。环境训练就不应当让我们这样一堆成天生活在城市里的孩子们义务去做,它原来就应当让老师去做,然而中国的农村训练体制被排离在城市训练体制外,在农村九年义务的基础训练都得不到保证,而我们怎么要求在农村实施环境训练?还是和孩子们一起做嬉戏吧,把一切不快乐的东西忘掉,在嬉戏里面我们还能找找属于孩提时代的梦。 付出得越多,收获的也越多,真心的付出会让人得到最有价值的回报! 环
5、教中的付出、收获,我很满意!为环保事业贡献自己微薄的力气,为此我们无怨无悔。我们会这样做,我们肯定能做到的! 我们心中不变的追随的梦,在不断鼓舞着我们每一个绿色战士在前进,为了共同的家园,为了每一种生物,为了每一滴纯洁的水滴,为了每一缕不搀杂污染物的空气,为了地球的健康,为了孩子纯真的微笑,我们情愿为环保事业坚守究竟。 之后我们在太平沟林场的郑书记接待下,参观了太平沟卫生筷子厂。 一进厂门,我们就被眼前的景象惊呆了:满地散落着横七竖八的卫生筷,两个工人正将地上的筷子装到麻袋里,不远的空地上堆满了直径在10-15厘米左右的木芯。一打听才知道,地上的筷子是废品,要用来烧火;木芯是不能做筷子的废料,
6、可能用来做纸浆或压缩后做菜板。 一车间里的切割机正把粗粗的大木柱片成厚度近一厘米的木片,再把木片截成长条送到二车间切成卫生筷的雏形:一条木片,中间劈道缝,上面还有许多毛刺。女工们再把筷子按肯定的数量用皮套扎成捆。这些初成品将被运到外地进行打磨、消毒后运到全国各地销售。看到成堆的木筷,心里真不是味道:卫生筷的生产成本是很低的,但对环境和人的负作用唯恐是无法估量的。一棵生长了几十年的大杨树做成筷子能为当地获得几百元的收入,可是活的大杨树每年净化空气、保持水土、参加生态食物链等价值怎么算?不用说环境恶化对人的影响了,单单就这种简陋的生产环境就令人担忧:满屋的细木屑、木绒在空中飘舞,似蒙上一层轻雾,可
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