《梦游天姥吟留别》专项练-2022-2023学年高一上学期语文期末考前古诗文专项复习（必修上册）（详解版）.docx

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1、梦游天姥吟留别专项练习（解析版）一、基础巩固.下列各句中，加点的字没有词类活用现象的一项是（）A.虎尊瑟兮鸾回车B.聚深林兮惊层巅C.云青青兮欲用D.对此欲倒东南攸解析:D D倾，偏斜，无词类活用现象。A项，鼓，名词作动词，弹奏。B项，栗，动词 的使动用法，使战栗。C项，雨，名词作动词，下雨。1 .下列对梦游天姥吟留别有关内容的表述,不正确的一项是（）A. “天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”并非实指，只是极言其高;诗人并不直接 说天姥山多高，而用比较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。B.诗人完全摆脱了诗律的束:缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种 句法、韵法适应了李白狂放

2、的性格、奇绝的想象、忽高忽低的情感流程,达到了 内容和艺术形式的高度统一。C.诗中特意提到南朝宋诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在 物溪住过，李白有意仿效之。D.这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。所写的梦游，也许并非完全是虚托的。虽然 诗末有不卑不亢的气概，但作者逃避现实,消极颓废,不免给人一定的消沉之感。 解析:D没有“消极颓废”“消沉二3.关于古体诗的说法,有误的一项是（）A. 一般将唐以前创作的诗称为古诗,也叫古体诗、古风。唐以后的诗一般叫律诗、 格律诗,或叫近体诗。B.古体诗又称古诗、古风,是相对于唐代成熟的律诗而言的。多数通篇是五言句 或七言句，也有以五言、七言为主而杂

3、有长短句的。C.古诗没有严格的平仄，体现自由的抑扬韵律,用韵比较自由，可以一韵到底，也 可以换韵。篇幅一般较长，容量较大。D.李白是唐代最杰出的浪漫主义诗人，他各体兼善，但尤精七古七绝,杜甫称赞他 的诗为“笔落惊风雨，诗成泣鬼神二解析:A唐以后的诗按格律写的叫律诗,也有诗人写古风,如李白。4 .下面是一则征稿启事,其中有五处词语使用不当,请找出并加以改正。说起李白，对同学们一定不会陌生,他一生留下大约900多首诗歌。本小组拟 将李白诗歌作为研究重点，以学习诗歌写作，陶冶心灵，放飞性情。要求热爱诗歌 并对李白有所了解的同学加盟参加。请于本月15日前，将自荐信投入图书馆大厅 里的“李白研究”信箱。

4、李白研究小组 2021年4月5日 答案:“说起李白，对同学们一定不会陌生”删去“对”：“他一生留下大约 900多首诗歌”删去“大约”或“多”：“陶冶心灵，放飞性情”改为“陶冶性 情,放飞心灵”；“要求”改为“诚邀”；“加盟参加”删去“加盟”或“参 加二解析:主客体错位，应删去“对”；重复赘余，“大约”和“多”，删去其一; 搭配不当，应为“陶冶性情”“放飞心灵”；语气生硬，应将“要求”改为“诚 邀”；重复赘余，删去“加盟”或“参加”。5 .请结合李白其人及其诗歌，为李白写一则颁奖词。要求:语言有表现力，形象生 动,不少于80字。答案:李白灿烂了整个盛唐星空。他飘逸,人生得意须尽欢;他自信,天生我

5、材必有 用；他狂放,我辈岂是蓬蒿人!他用美酒挥洒自己的豪情,用诗歌抒发自己的胸怀! 李白，在气势恢宏的大唐景象中舞动着洒脱浪漫、傲岸挺拔的动人身影！ 解析:结合人物经历与作品写颁奖词,首先回想学过的李白的诗歌,然后分析李白 的性格特征和人生追求等,最后拟写答案。二、课内阅读（一）阅读诗歌梦游天姥吟留别，回答问题。海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向 天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜沏月。湖月照我影，送我至划溪。谢公宿处今 尚在，源水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定，迷花倚石

6、忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青 兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，匐然中开。青冥浩荡 不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾 回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来 之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须 行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？ 6.下列判断不正确的一项是（）A. “天台四万八千丈，对此欲倒东南倾”，诗人并不直接说天姥山多高，而用比 较和衬托的手法，把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。B.诗人完全摆脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运

7、行而遣词造句。这 种句法、韵法适应了李白狂放的性格、奇绝的想象、忽高忽低的情感流程，达到 了内容和艺术形式的高度统一。C.诗中特意提到南朝诗人谢灵运，是因为谢灵运在政治失意后游山玩水，曾在 物溪住过，李白有意仿效之。D.这是一首记梦诗，也是一首游仙诗，虽然诗末有不卑不亢的气概，但作者逃 避现实、消极颓废，不免给人一定的消沉之感。7 .“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”在结构上起到什么作用？8 .诗人为何花大量的笔墨来描绘梦境？这对表现主题有什么作用？【答案】6.D.这两句是过渡句，起承上启下的作用。“梦”字点题，既交代了 “梦”之所由， 也申述了 “梦”之所向。7 .梦中仙境象征作者追求的理想

8、境界。写仙境之美妙是为了反衬现实的丑恶，写 自己对神仙世界的向往正是为了表明对黑暗现实的厌恶。【解析】6.D项，选项解析不当，错在“消极颓废，不免给人一定的消沉之感” 这个地方，这是对李白梦游天姥吟留别一诗情感基调的错误解读。从文中最 后一句话是的把握上，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，可以看出诗人 充满着正能量，有着自己独特的人格风范，读来令人肃然起敬，一点都不消极颓 废。故选D。8 .本题考查学生诗歌中关键语句在结构上的作用。语句在结构上的作用往往有承 上启下、铺垫、卒章显志等等。做的时候重点是结合该语句所在的上下文语境， 判断其位置.，然后从结构方面去思考和分析。题干要求回答：“

9、我欲因之梦吴越， 一夜飞度镜湖月”在结构上起到什么作用？这两句话出自原文的第二自然段第一 句话，既承接了前面“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或 可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾” 越人描绘的天姥山的情形，表现了诗人的向往，又开启了下文写自己的“梦游” 并呼应了标题。9 本题考查学生对文章重要句子的把握及其作用的分析能力。文章着墨最多的地 方往往是最传神、最精彩的所在，其作用要么凸显主题，要么通过细节的刻画， 使之生动形象，给读者以深刻的印象。题干要求回答：诗人为何花大量的笔墨来 描绘梦境？这对表现主题有什么作用？第一问主要是从标题、浪漫主义

10、手法的表 现方式等角度作答。文章题目是梦游天姥吟留别当然要花大量笔墨写梦境了， 而梦境、神话等瑰丽的想象正是浪漫主义文学常用的创作方法。李白把梦境写得 这么绚烂美好，令人神往，其目的是为了反衬现实的苦痛、现实的不堪。所以第 二问关于这样写对主题的作用，那就是反衬和揭示。梦境是美好的，是诗人的政 治理想，反衬了诗人对现实的不满和厌恶。（二）、阅读下面的唐诗，完成文后各题。梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向 天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至知溪。谢公宿处今 尚在，源水荡漾清猿啼

11、。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。 千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青 兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，旬然中开。青冥浩荡 不见底，日月照粮金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾 回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来 之烟霞。世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿青崖间，须 行即骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？10 下列加横线字的注释，不正确的一项是（）摧:低。向来：原来。横：耸立。须：等到。摧:低。向来：原来。横：耸立。须：等到。A.安能摧

12、眉折腰事权贵B.失向来之烟霞C.天姥连天向天横D.须行即骑访名山11 .从词类活用看，下列各句加横线词的用法，与“栗深林兮惊层巅”的“栗”“惊”用法相同的一项是（）A.虎鼓瑟兮鸾回车B.对此欲倒东南倾C.春风又绿江南岸D.云青青兮欲画12 .对梦游天姥吟留别一诗的分析，不正确的一项是（）A. “天台四万八千丈”并非实指，只是极言其高；诗人并不直接说天姥山多高, 却用比较和衬托的手法，把高耸的山势写得淋漓尽致。B.神仙出场了，梦境也就到达了顶点，诗却于此忽然收住，急转直下，由幻想 转入现实。好梦不长，更让诗人怀恋仙境的美好。C. “世间行乐亦如此，古来万事东流水”，写出了诗人对人生的伤感情绪和逃

13、避 现实的态度，显示出诗人的思想在当时是比较消极的。D.诗人完全挣脱了诗律的束缚，随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句，这 种句法、韵法与李白狂放的性格达到了内容和形式的高度统一。12.李白写“梦中”的天姥山运用了什么手法？这样写有什么好处？【答案】9. C 10. C 11. C12.运用了丰富的想象和大胆的夸张。描绘了一幅亦实亦虚、亦真亦幻的天姥山 “仙境图”，与污浊的现实形成对比，为抒发其“世间行乐亦如此，古来万事东 流水”之慨叹奠定基础。【解析】9.横：遮断。10 . A项，“鼓”名词作动词。B项，“东南”，名词作状语。C项，“绿”和 例句中的“栗”“惊”均为使动用法。D项，“雨”，名

14、词作动词。11 .李白在这首诗中表现了伤感的情绪，但还算不上逃避现实和消极。12 .题目“梦游”已表明诗歌描写“天姥山”的手法为想象，描写的仙境是现实 中不存在的，是超人力的，是夸大的。写仙境的美妙是为了反衬现实的丑恶，为 下文抒情作铺垫。三、课外阅读提升训练（一）阅读下面这首诗,完成文后各题。古风李白碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。 秋花冒绿水,密叶罗青烟。 秀色空绝世,馨香为谁传。 坐看飞霜满,凋此红芳年。 结根未得所,愿托华池边。注此诗作于李白应诏入京为官之前。13 .下列对这首诗歌的赏析，不正确的一项是（）A.写荷之美,先总写其“艳”“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽 泉”“朝

15、日” “绿水”“青烟”加以衬托。B.三、四句中“冒” “罗”二字用得巧妙，“冒”赋予出水芙蓉以动态美，“罗” 将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。C. “坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美 丽,也只能在满天飞霜中无奈凋零。D.诗歌语言清新自然,节奏轻快,充满奇特的想象和夸张,极富抒情性，体现了李 白诗歌的浪漫主义风格。解析:D ”充满奇特的想象和夸张”说法错误，“奇特的想象和夸张”在诗中不 典型，更谈不上“充满”。故选D。14 .这首咏物诗,表达了诗人哪些情感?请简要分析。答案:作者托物言志,表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容,清香 的气息，绝世空前，

16、暗示了自己才高品洁。怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写 荷花,纵然有绝世的美丽，因“结根未得所”，无人为它传递馨香，只能凋零,表达 自己空有才华,却因没人举荐不能建功立业,坐看年华流逝，心生感慨。对得到 朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池 子里一样,期盼得到举荐和朝廷垂青（重用）。（二）、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 赠李白杜甫秋来相顾尚飘蓬，未就丹砂愧葛洪。痛饮狂歌空度日，飞扬跋居为谁雄？（注）天宝四年，李白被唐玄宗逐出宫廷后的第二年，与杜甫游齐赵。这年秋 天，杜甫与李白在鲁郡（今山东兖州）相别，杜甫写下了这首赠诗。丹砂：朱 砂，道教认为炼砂成药，服之

17、可以延年益寿。葛洪：东晋著名道士，自号抱朴 子，曾入罗浮山炼丹。15 .下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首句运用借代的修辞手法，以随风飘荡的蓬草，来表现李杜二人相偕漫游， 无所归宿的处境。B.首句表达了惺惺相惜之意，诗人在为李白鸣不平的同时，也透露出自伤的情 绪。C. “愧”字照应了 “未就”，这是指李白愧对葛洪，暗示了李白在炼丹学道方面 的失败。D.此诗饱含了诗人对李白的同情，赞赏和规劝等复杂情感。16.这首诗中塑造的李白形象与梦游天姥吟留别中塑造的李白形象有何相同 之处?请结合两诗作简要分析。【答案】15. A16.漫游漂泊者。杜诗中以“尚飘蓬”一语概括李白漫游漂泊的形象，

18、与梦 游天姥吟留别中因向往天姥山而梦中漫游，梦醒后的别离漂泊形象是一致的。 寻道求仙者。由杜诗中“未就丹砂愧葛洪”，可见李白热心求道，喜欢炼丹的 形象，与梦游天姥吟留别中梦游仙境，遍访仙山的形象相同。愤世嫉俗者。 杜诗中描写了李白因怀才不遇而“痛饮狂歌”“飞扬跋扈”的佯狂，激愤状态， 与梦游天姥吟留别中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的愤世嫉俗 的形象十分相似。【解析】15.本题属于综合考瓷学生赏析诗歌的能力，考查学生对诗句的理解能 力、技巧以及情感的把握能力，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的 鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的 创作背景，逐

19、句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境， 领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选 项一一确认，得出答案。本题，A项，“运用借代的修辞手法”错误，首句用的 应是比喻的修辞手法。故选A。16 .本题考查比较阅读的能力。比较阅读一般涉及形式、内容以及主题，解读时 应该结合诗人、背景、诗作，抓住关键点进行答题。“秋来相顾尚飘蓬”写李白 像飞蓬一样到处飘荡；“未就丹砂愧葛洪”写李白要像道家葛洪那样潜心于炼丹 求仙；“痛饮狂歌空度H,飞扬跋扈为谁雄”写李白藐视权贵，拂袖而去，尽日 痛饮狂歌，意气豪迈。梦游天姥吟留别写李白因向往天姥山美景而梦游仙境， 遍访仙山，结尾“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”点明主旨，表现其铮 铮傲骨，狂荡不羁。四、情境默写。17 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)梦游天姥吟留别中体现海日东升、浮光跃金、天鸡破晓的壮美晨光的诗 句是：“,(2)梦游天姥吟留别中由静写动，由看到听，突出山的惊险景象的诗句是:(3)梦游天姥吟留别中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“和“令人叹为观止。(4)李白梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的诗句是：答案：(1)半壁见海日 空中闻天鸡(2)熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅(3) 霓为衣兮风为马虎鼓瑟兮鸾回车(4)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜