幼儿园：大班音乐活动《秋天多么美》.docx

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1、大班音乐活动秋天多么美执教者：邹书瀚教材分析：动物保护色是大班上学期主题三“多彩的秋天下次主题“秋趣中的一节科学活 动。纲要中指出“教育活动的内容既符合幼儿的现实需要又有利于其长远的发展，既贴 近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。纲要 也指出“要为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓 励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。喜爱小动物是孩子们 的天性，孩子们对动物有-种自然的亲近感，但对动物的认知和经验比较零散。动物保护 色这一内容是大班孩子们感兴趣的,乐意了解的，孩子们不仅对动物保护色的方法有强烈 的兴趣和

2、探究热情，而且对保护色在生活中的运用充满好奇。为满足幼儿对动物保护色好 奇的天性，本次活动通过创设情境，让幼儿大胆猜测、自主观察、交流讨论，激发幼儿自 主探索的愿望,激发幼儿热爱大自然的情感。活动目标：1 .理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，能用自然好听的声音有表情地演唱歌曲。（重 点）2 .能根据图谱内容填充二、三段歌词，能用跳音、强弱音表现出.歌曲的旋律变化，会 看指挥进行合唱。（难点）3 .感受秋天丰收的美好，体验演唱副歌部分来来来的欢快情绪。活动准备：1 .幼儿已认识过歌曲内秋天丰收的三种农作物，日常熟悉歌曲2 .秋天多么美课件、音乐视频、钢琴、简易合唱台。活动过程：一、交流谈话，引出

3、主题。小朋友们，现在是什么季节？（秋天）秋天是个什么样的季节？（美丽、丰收的季节）二、发声练习，难点前置。播放秋天丰收的PPT画面，组织幼儿用副歌乐句进行发声练习。教师通过指挥暗示，引 导幼儿运用小鸟飞翔、吃果子，落叶飘落高低的秋天情境，唱出旋律的强、弱，以及弱音 部分的跳音感觉。教师引导语:秋天果树都丰收了，鸟儿飞来啄果子吃，各种落叶随风飘舞，有的飞的低， 有的飞的高，我们一起用歌声来唱一唱这美丽的秋天吧。三、完整欣赏歌曲，激发幼儿学习兴趣。幼儿完整欣赏歌曲视频，教师提问：1 .听完这首歌曲有什么感觉？（非常好听，旋律优美）2 .这首歌一共有几段？（三段）3 .歌里都唱了谁？（棉桃、稻花、高

4、粱）四、重点引导幼儿学习歌曲第一段,结合课件熟悉歌曲旋律和歌词内容。1 .教师示范演唱歌曲第一段，提问：歌里唱了什么？（结合图片课件学习第一段歌词）为 什么叫她棉桃姐姐？（把棉花当成了人这样会显得棉桃很可爱）为什么秋风要轻轻吹？（因为 这样吹着很舒服,所以唱到这的时候也要轻轻地唱）2 .带领幼儿有感情朗诵第一段歌词，重点朗诵出秋风轻轻，棉桃可爱、喜悦的感情（钢 琴配旋律）。3 .运用发声练习的经验迁移法学习副歌部分,唱出旋律跳音和强弱变化的特点,体验乐 句的欢快情绪。4 .教师带领幼儿完整表演演唱第-段歌曲，重点指导幼儿用表情动作表现歌曲欢快、喜 悦的心情。五、运用图谱填充的方法，快速学习二、

5、三段歌曲。1 .幼儿欣赏歌曲二、三段，找出和第一段的异同处。（歌曲前后一样，中间不同旋律一 样，歌词不一样）2 .利用图谱填充的方法，快速记忆二、三段歌词。教师启发提问:稻子、高粱成熟是什 么样的?像什么一样？3 .运用试唱法，幼儿自主尝试演唱二、三段歌曲。第二、三段的旋律和第-段是一样的，我们试试用第-段的旋律把二、三段的歌词套进 去。4.幼儿迁移前期演唱经验，完整有感情演唱二、三段歌曲。六、创设合唱形式，进一步激发幼儿演唱兴趣。1 .幼儿欣赏合唱表演，提升合唱感知经验。2 .这里面都有什么唱歌形式？（领唱、对唱、齐唱。）3 .教师担任指挥进行合唱排练，幼儿学习看指挥进行合唱。与幼儿讨论确定

6、本首歌曲的合唱形式。第一段:领唱，竞选领唱。第二段:对唱，分为左右声部对唱。第三段:齐唱，4 .全体幼儿进行合唱表演。活动延伸：1 .鼓励幼儿用其他丰收的农作物继续仿编歌曲内容。2 .引导幼儿将其他适合的歌曲进行合唱演绎。活动评析：秋天多么美是一节生动活泼的音乐活动，从整体来看，选材与时令紧密结合，符合 季节特点;活动目标明确、适宜，重难点突出，在理解歌曲内容的基础.上学唱歌曲，符合大 班幼儿的年龄特点，同时唱准附点音符、用强弱表现出旋律的变化，对大班幼儿来说又具有 一定的挑战性;活动思路清晰，结构紧凑，环环相扣，活动目标明确地体现在每一环节中， 学唱歌曲这一重点目标的实施时间得到保证，重点能力得到巩固和强化;活动过程中，难点 前置，以游戏的方式展开，寓教于乐，突出了幼儿的主体地位，幼儿在听、看、唱、做、 思的过程中加深了对秋天的认识，感受了丰收的喜悦，体现了悦动课堂的教育理念。整节 活动中，教师的教态明朗、活泼，声音优美、热情高涨，歌曲的表现富有感染力，与幼儿在 轻松、愉快的音乐情境中产生情感共鸣,师幼互动良好。