“海底世界”中班主题教育活动设计.pdf

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1、目录一、主题教育目标.1二、主题课程网络图.1三、主题活动网络图.2四、主题教育资源.2五、主题活动内容.3六、部分活动案例（教案）.3第 1 页 共 9 页一、一、主题教育目标主题教育目标1、情感与态度目标：通过角色扮演音乐游戏及互动等系列活动，感受海底世界的丰富多彩，能够感受到班级老师对自己的体贴、关爱，喜欢老师和小朋友，学生乐意参加幼儿园组织的学习社会生活实践活动，做到爱惜动物，富有爱心，有较好的维护环境的意识。2、知识与能力目标：在老师或者家长的指导下，惯用用简单直海浪线、锯齿线、直线装横鱼作品，学习关于海洋的儿歌童谣，了解海水为什么是咸的，学会用线锻炼制作鱼，涂色表现或剪、捏鱼。3、

2、技能目标：了解海水为什么是咸的，认识不同的海底生物，清楚大海中常见几种鱼类的形态特征、称呼及生存习惯，能用正确的音调唱出儿歌，巩固对五以内数字的理解，通过分类和计数来记录动物的数量。4、创造能力培养目标：能积极与同伴交往提升合作能力，近一步促进儿童语言启发培养儿童独立性、自主性，使儿童大胆的进行艺术创造及思维发展，提高审美水平，乐意与搭档沟通 并且能表达自己的想法。二、二、主题课程网络主题课程网络第 2 页 共 9 页三、三、主题活动网络主题活动网络四、四、主题教育资源主题教育资源（一）（一）幼儿园及班级资源幼儿园及班级资源：1.创设“海底世界”主题墙，家长文件、张贴网络图、每周知识巩固活动计

3、划安排表。2.区角设置：种养区域、益智区域、手工区、宝贝之家等。（二）（二）家庭资源：家庭资源：1.请家长带领儿童饲养一些鱼、贝、虾协助儿童观看与记载。2.指导幼儿阅读海洋图书，并指导幼儿参与制作手工。3.激励学生积极加入故事大赛，提高学生自信心。4.家长协同小朋友到场所收集海洋资讯，并在假期带他们游览海底世界，接触更多的海底生物。（三）（三）社区资源：社区资源：海洋城、步步高超市。（四）（四）社会资源：社会资源：生源超市、海洋世界。（五（五）媒体资源媒体资源：教育教学活动中多利用广告、报纸、新闻、课件、光盘、录音、录像、电视、VCD 等媒体资源。第 3 页 共 9 页五、五、主题活动内容主题

4、活动内容活动一：有趣的海洋王国（一）活动十六：分享阅读鱼宝宝（一）活动二：有趣的海洋王国（二）活动十七：饲养自己的小鱼活动三：海底的动物活动十八：跳跳虾活动四：我的海洋好朋友活动十九：五彩贝活动五：我会画活动二十：分享阅读鱼宝宝（二）活动六：分享阅读海底世界（一）活动二十一：海上美景活动七：有趣的海洋王国活动二十二：动动小小手活动八：小鱼儿睡在哪活动二十三：水母会发光活动九：分享阅读海底世界（三）活动二十四：拾贝壳活动十：螃蟹过桥活动二十五：欣赏海洋手工作品活动十一：海洋城活动二十六：美丽的珊瑚活动十二：晒鱿鱼活动二十七：珍珠贝活动十三：奇妙的盐活动二十八：鲨鱼宝宝回家活动十四：可怕的赤潮活动

5、二十九：划船活动十五：爱护环境的好宝宝活动三十：章鱼弟弟生病了六、六、部分活动案例部分活动案例(一）活动一:有趣的海洋王国（一）（语言领域教案）活动目标活动目标:1、学会大胆地运行艺术发明，喜爱装横。2、学会用不同的材料和工具制造章鱼等水生动物3、可以和搭档协作出奇妙的海底作品。活动准备活动准备:老师海洋世界作品模板、图片、白纸、颜色、各种制作工具每人一份。知识经验知识经验:1、学生接触过海洋鱼，观察不同鱼身上的差异。2、教员学习线条组合装横的方式。物质材料物质材料:“海底世界”ppt，海洋底板、选筷子、音乐、便签纸、吸管。活动过程活动过程:一、情境导入欣赏视频海底舞会。师:小黑鱼为什么没有参

6、加舞会?观察归纳师:小朋友们我们来看看好多花纹的鱼儿是什么样子的好不好呀?疏导学生讲出形态差异、色彩差异。1、老师和孩子们一起复习学习内容，知道线条装横的方式(1)师:小朋友们这条它小鱼穿的什么线条的衣服?(2)学生们归结好后记载线条装横的设计方式。(3)孩子们细心练习画直线的方式。2、领导学生进行知识回顾，依次通过海浪线来装横鱼。第 4 页 共 9 页二、创意装饰1、任务:抉择两种或者多种线条组合来装横喜爱的鱼。2、师幼交流:小朋友们准备用哪几种线条组合来装饰小鱼呢?3、学生选择本人喜欢的线条来组装小鱼。4、老师巡回，适当给予帮助，领导导学生自己想象，大胆创造。5、小伙伴们快乐的相互分享作品

7、。三、评价展示幼儿相互分享，相互评价，说说自己最喜欢哪一条小鱼?他是用哪几种线条组合装饰的?四、结束部分1、让每个孩子分享和讲述他们的故事。2、带领学生将作品有序的展开在海底世界制作板上，彼此学习、观赏。教学反思教学反思:提前让幼儿了解海底世界。展开以维护环境为主题，教师以身作则教会学自觉维护大自然。（二）活动三：海底的动物（语言领域教案）活动目标活动目标：1、在制作时感受不同颜色和图案对称平衡带来的美感。2、机器孩子对科学活动的趣味。3、初步接触海洋环境生物，引起孩子们的探究动力。4、了解鱼类的形态大小，感受丰富多彩的海底王国。5、提高小孩子的艺术文化审美、技巧。重点难点：重点难点：接触较多

8、海洋资料，提高孩子爱护动物、维护环境的意识。活动准备活动准备：1、ppt 图片（螃蟹 海豚 鱼 海藻）2、幼儿用书。活动过程活动过程：1、导入过程：师：宝宝们，你们认识的可爱小鱼他们生存在哪里呢？那螃蟹、海豚、小鱼他们都各自生存在哪呢？现在小朋友们来看看老师手中拿的是哪些水中的动物！除了这几个动物朋友，小朋友们还知道其他的水中动物吗？宝宝们真的好棒呀!有知道那么多水中动物伙伴。2、过程：我们一起来学唱一首好听的歌!小金鱼捉迷藏歌曲小金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣裳。高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。第 5 页 共 9 页呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。歌中的小金鱼幸福的生活着，如今小金鱼都不快乐了，

9、笑脸也消失了。由于有一些小朋友没有维护好环境，经常会往水里面扔垃圾，曾经干净的大海现在变得很浑浊，小鱼和小鱼的爸爸妈妈没有地方生存，没有家可以回了。哪位小朋友知道我们应该怎么做才能让小鱼开心起来呢？（维护好环境、不乱扔垃圾）3、教师总结：之后我们要维护环境，爱护动物，垃圾不乱扔，做保护环境的小卫士，给大家做一个好的学习榜样。活动延伸活动延伸：1、仔细观察生活中的更多海洋生物，记住形状、颜色、特征、名称。2、跟爸爸、妈妈、爷爷、奶奶分享自己的作品，可以把它送给最喜欢人。案例评析案例评析 以上的案例中体现了主题教学、综合性课程的思想。在实际的课程设计中如何处理预设与儿童生成的关系中，教师应遵循正确

10、的教育方式，观察学生学习的兴趣过程，因材施教，多给学生自己创作的机会，适当给予帮助，提高学生的兴趣活动，促进其全面发展。（三）活动二：有趣的海洋王国（二）（语言领域教案）活动目标活动目标:1、在学习的过程中掌握运用遮挡的方式体现丰富的海底生物，驾驭常见的海洋生物形态称号。2、激起孩子的好奇心和探究实验的意愿。3、培养学生的环保意识。4、情愿尝试大胆创造创新，与伙伴分享自己的想法。活动准备活动准备:几张不一样海底生物的照片，几张海底世界的背景照片。活动重点活动重点:看到不同形态的海底生物，能说出常见的几种生物名字。活动难点活动难点:可以正确的是用学习的遮挡方式来遮挡。活动过程活动过程:一、提问导

11、入1、小朋友们你们去过海洋水族馆吗?都看到了什么海洋生物啊?带你小孩子分享交流各自看到的不一样的海洋生物。2、综述：有各种生活在海底的动物，他们样貌、形态、颜色不一样，比如有海藻、水母、龙虾、珍珠贝等，我们要努力的去保护他们的家园，让他们有家可以回。1、给学生进行展示海底世界的照片，学生细心查看，看看有没有自己喜欢的动物植物并分析它们长什么样？这些动物在水里游泳有什么感觉？2、组织幼儿有序的周游海底世界，展现海底背景图，在玩耍的途中遇到各第 6 页 共 9 页种形状、色彩、大小不一样的生物，并发生了奇妙的故事。（如遇到小鱼可以跟他们一起玩耍，遇到大鲨鱼迅速跑到海藻后面躲着等）3、在给小孩子讲故

12、事的时候，展示海底生物的照片，孩子们自觉遮挡，简单明了用幼儿易懂的方式，使幼儿都能积极参与到游戏里来，提高幼儿学习兴趣。二、幼儿表现1、可以把海底生物外形设计出来，遮挡表现行为正确，感受构图的美感。2、孩子们开始画画，老师给予帮助和鼓励。四、讲评同伴之间相互评估作品，告诉我哪些孩子画的棒？五、活动延伸五、活动延伸回家后和爸爸妈妈一起学习用普通话朗读海底短文奇妙海洋海底世界小贝壳，像房子一开一关捧棒捧小海马，卷尾巴一来一去亲亲亲八爪鱼，长胳膊一伸一缩游游游大鲨鱼，真危险张嘴闭嘴嗷嗷嗷！案例评析案例评析 幼儿在教师的带领下和小朋友合作，采取一起行动的方式，培养了孩子的合作精神与分享意识，因为儿童社

13、会领域课程不能知识单纯的说教，必须在活动游戏中进行，因此，要积极促进幼儿全面发展。（四）活动四：我的海洋好朋友（语言领域教案）活动目标活动目标:1、体验刮画的乐趣，感受不同线条装饰带来的美感。2、用两种以上的线条组合装饰小鱼并学会互相欣赏、评价作品。3、学习用波浪线、锯齿线、直线来装饰小鱼。活动准备活动准备:1、小金鱼音乐。2、电影 3D海洋王国及 3D 眼镜每人一个。3、准备所需制作材料每人一份。活动过程活动过程:一、导入1、孩子们伴着“小金鱼”音乐，和教员一起学鱼游进场，师：“宝宝们我们已经游到了广阔的大海边啦，让我们坐下来安静的观赏美丽的大海吧”2、戴上 3D 眼镜安静地观看电影海洋王国

14、二、展开活动1、奇妙的海底世界生活着各种各样的海底生物，它们都快乐的遨游在大海里，你们在水下世界都看到了什么？跟大家分享分享吧！2、手工活动：学生们靠自己的想象力制作奇妙的海底生物作品。（1）教员组织学生们展示自己制作的作品，学生们彼此欣赏、评价。（2）请孩子们细心观察、探究选好自己喜欢的材料和搭档一起进行制作。第 7 页 共 9 页(组合拼拼组、创意工作组、剪剪贴贴组、涂涂画画组等)孩子们协作装横海底世界展板，创造出美丽有趣的海底世界。学生们将自己完成好的作品，公布在展板上，让大家一起欣赏。三、结束三、结束活动：活动：1、与伙伴们分享自己的作品。师：“宝贝们，我们把有趣的海底世界展板放到外面，让更多的伙伴来观赏吧!”2、感谢来观赏的老师和小伙伴，整齐地领着孩子们离开了活动室。五、五、活动延伸活动延伸：1、回家后跟爸爸、妈妈分享自己的画。2、和爸爸妈妈一起协作创作出更优秀的手工作品。