2023年高考语文二轮复习：文学类文本阅读考点梳理与练习题汇编（Word版含答案）.docx

《2023年高考语文二轮复习：文学类文本阅读考点梳理与练习题汇编（Word版含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高考语文二轮复习：文学类文本阅读考点梳理与练习题汇编（Word版含答案）.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年高考语文二轮复习：文学类文本阅读考点梳理与练习题汇编小说考点考点一：赏析小说人物形象表二、小说人物形象分析策略一览表人物形象人物类别形象层次形象要素方法策略人物作者主人公次要人物外在形象社会地位正面描写外貌动作语言神态、心理环境烘托侧面烘托内在形象理想知人论世以意逆志志趣人生态度人生经历历年来,全国各地的语文试卷，小说阅读越来越受到青睐，小说是靠人物形象来说话的, 人物形象是小说的魅力之源，考小说阅读就离不开人物形象的赏析。要想破解小说形象鉴赏密码，在考试中得到高分，就必须循着出题规律，结合小说人物 形象的有关知识，有条不紊的作出回答。笔者认为分析人物形象要从四个方面入手，具体如 下

2、：一、在情节发展中分析人物形象情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的 发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能 显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性 格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。 故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。所以，分析小说的情节也是我们分析 人物的一把钥匙。根据故事情节，分析人物性格特征，必须注意以下四点：第一，全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从情节中引出的结论，反过来可以解 释情节。只有全面而

3、恰当的结论才能正确解释全部情节。第二，注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析。表达方式答题术语一览表表达方式鉴赏术语鉴赏用语叙述叙述人 称运用第一人称能给人自然亲切、真实可信的感受，便于直抒胸臆， 能自由地表达思想感情。缺点是容易受到时空的局 限，非亲眼所见亲耳所听的事情就无法写进去。运用第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；而在表 情达意方面，便于对话、交流感情，给人以亲切感； 便于抒情，增强感染力，有呼告的效果。但有环境限 制，有明确的倾诉对象。运用第三人称能比较直接地展现丰富的生活，显得客观冷静，不受 空间和时间的限制，反映现实比较灵活自由，便于叙 事和议论但缺少真切感。

4、叙述方 式运用顺叙方式故事的基本因素交待清楚，使叙述自然顺畅，使文章 层次清晰，眉目清楚。巧用倒叙方式造成悬念，引人入胜。运用插叙方式对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说 明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实 丰满。运用补叙方式对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。描写详略得当工笔细描（详、 繁）绘形绘声绘色，淋漓尽致地表现人物或事物的形象性 格或事物的完整面貌粗笔白描（略、 简）廖廖数笔，简洁传神地勾勒出人或事物的神韵正侧结合正面描写直接描写人物或事物的肖像神态、心理、细节、语言、 动作，使人物或事物形象更加生动逼真，栩栩如生。侧面描写通过旁人或景物、环境来有力的烘托某

5、人物或事物 的形象。细节描人物、事物某一关注细节，于细微处见精神；以小见大，更能表现人写细小的神态、动作物或事物的神韵。写景技巧移步换景，定点换景，定景换点；形声色味触结合：由远而近，由近而 远；由动而静，由静而动；动静结合，以动衬反衬静，以有声反衬无声； 从高到低，从低到高；从上到下，从下到上；由表及里，由外而内；修 辞角度场景描写的6大功能交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；营造意境与渲染气氛，抒发感情，感染读者；给全篇定调；烘托人物心理，揭示人物性格；作为某一现实生活的象征；烘托主题。其它描 写笔法主次结合，相得益彰；虚实结合，虚实相生；先抑后扬，引发好奇；对 比衬托，有力突出

6、夹叙夹议叙述是议论的基础，议论是叙述的升华，使文章既有形象性又有哲理性抒情直接抒情：直抒胸臆，情感浓烈饱满，直接感染读者间接抒情：借景抒情，情景交融，情感抒发委婉含蓄，耐人寻味。议论1 .开头或结尾的议论点明文章的主旨。2 .文章中间的议论常起过渡、引出主旨的作用。说明不作要求四、散文常见的表现手法有：写景类一一借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景咏物类一一托物言志怀古类一一借景抒情、即事抒情咏史类一一借古讽今、借题发挥送别类一一即事抒情、即景抒情边塞类一一真抒胸臆、借景抒情等等有时也见衬托、对比、侧面描写、欲扬先抑、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动 衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合

7、（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。表现手法答题术语一览表鉴赏术语特点、作用托物言志（象征）借此言彼，生动形象；巧妙寄托，耐人寻味；委婉含蓄，引人联想借古讽（喻）今借古人古事针磋今天人今事，委婉含蓄，发人深省以自比委婉含蓄地表达了善于联想想象使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，虚实相济，增添了作品的艺术表现力。对比使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。烘托不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以 描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使 文章曲折含蓄，独具风格。反衬乐景反衬哀情，哀景反衬乐情，坏人反衬好人，更加

8、鲜明突出对应训练一、阅读下面的文字，完成问题。最后的核雕聂鑫森五十岁出头的居贤住院了。住的是本市一家新筹建的肿瘤医院，医生、护士都是从各个医院抽调来的。经检查，是肝癌晚期，也就是说居贤已经可以清楚地看见死神的面容了。我到外地出差半个月，回到雕艺厂就听到了这个不祥的消息。作为老朋友，我当然是 要去探视居贤的。可厂里人告诉我，居贤托人在厂宣传栏里贴了一个纸条，上写：谢谢关心， 敬勿探视。他的脑袋是不是也出问题了？管他呢，反正我决定下午三点以后，到医院去，他 总不至于把我关在病房之外吧。居贤的肝癌，一定与他过于嗜酒有关。居家核雕起于哪一位先祖，己不可考了。可考的是，居家的手艺与酒密不可分。雕手 临睡

9、前必喝酒，说是要在腹中孕育一团酒气；晨起洗漱后也要喝酒，让新旧酒气杂和混揉； 雕刻时，身边还要摆上一杯酒。下刀之前，将橄榄核含在口中，让核儿从外向里渗入人气和 酒气；半个时辰后取出，雕儿刀，就要把核儿放在酒杯上熏一熏。这种家传的职业习惯，天 天氤氯在酒气里，故居家的雕手，个个都嗜酒如命。居贤是十八岁进厂的，一口气干了三十多年，当然也喝了三十多年的酒。他的核雕作 品无比精细奇妙，寸长之核雕成一船，船舱之窗可开可闭，船尾之鸵转动起来吱吱有声，舱 中人物、桌椅、器皿活灵活现。我曾劝过他，要保重身体，除必要的喝酒之外，还是少喝为好。他仰天大笑：“不喝酒，核无灵性，人无灵气，居家的手艺是酒泡出来的。再说

10、，我 孤人一个，不喝酒，闷得慌居贤当然成过家，老婆是个医生，长得也漂亮。度蜜月时，他们去杭州盘桓了一个星 期，两个人天天在湖上泛舟。但这个女子有洁癖，一闻到居贤身上的酒气，就呕吐，吃不下 饭，睡不着觉。半年后，两人客客气气地分了手。那时，我还没到雕艺厂来，所以居贤的老 婆没见过。曾听人说，这个女人一直是个独身。二十多年过去了，居贤也没有重温鸳梦，每 个月的工资都丢到酒壶里了，一块脸总是泛着配红。居贤没有传人,谁愿意学这个行当呢，核雕费精神、耗眼力，而且费酒钱，酒伤身体， 也“伤”家庭。居贤的前车之鉴，让人望而生畏。缺阳渐渐西斜的时候，我走进了肿瘤医院的住院大楼，然后乘电梯到了十楼的肝病科。 值

11、班室里，端坐着一个年轻的女护士，正在翻着一叠病历。“请问，居贤住几号房？” “五号房。”砌正要转身，她又说：“他不在病房里。”“哦，去哪里了？ ”“肯定在医院门口右边短街上的一家小酒店里喝酒哩。”这就怪了，医生还允许居贤去喝酒？他一个肝癌晚期病人，这不是火上加油吗？ 物、士望了我一眼，问：“你是他厂里的人？ ”我点点头。“居贤每天在病房里干什么呢？ ”“谁知道呢，门总是关得紧紧的。唯一可以进去的是庄敏庄大夫，庄大夫负责居贤的 治疗，她进去后要呆好一阵才出来J“庄大夫知道居贤喝酒吗？ ”“应该知道吧。”我默然，并决定去找i找居贤。医院门口的右边，有一小截街道，果然有一家小酒店，是专卖零酒及一些下

12、酒物的。 瘦瘦的居贤正坐在窄窄的店堂里，津津有味地小口啜着酒。我突然坐到了他的对面。他一点也不慌乱，仿佛我的到来在他的意料之中。“居贤呀，还喝酒！”他笑了，然后说：“我问过大夫，我还能活多久，她说顶多半年吧。我说我平生好的 就是这一口，就别管我了，反正阎王已经勾了名字，戒酒就没有必要了。她说，你只当我不 知道就是。”“是那个叫庄敏的女大夫吗？ ”“是的。”我长长地叹了一口气。杯中的酒喝完了，居贤看了看表，站起来，说：“我该回病房了，哈哈，庄大夫要来 查房了。老弟，你千万不要来了，你们事多，别浪费时间我的眼里淌出了泪水。夕阳灿烂。走出小店，居贤朝我挥了挥手，潇潇洒洒地朝医院走去。五个月后，居贤阖

13、然长逝。励他留下了两件核雕作品，都是在病中完成的。一-件是“金鼓龙舟”，二十四名楼手赤着上身，整齐地划着木梯：中舱击鼓者是个穿 对襟短褂的老者，剑眉飞扬，银髯飘飘，双手握着鼓椎，正奋力擂鼓。鼓帮上刻着一行小字: “金鼓龙舟留赠古城雕艺厂居贤在我所见居贤一生的作品中，这是一件神品！另一件是一只常见的窄长的游船，艄公正摇着橹，船舱中隔几坐着一对青年男女，矮 几上放着茶壶、茶盅。仔细看，男的分明是居贤，女的很漂亮，但认不出是谁。舱门上也刻 着一行小字：“难忘西湖四月天留赠庄敏。”舱中的那个女人，原来就是年轻时的庄敏庄大夫。许多年前西湖泛舟的那一份温馨, 竟直镂刻在他们生命的年轮里，这蓦然的相逢，又使

14、他们顿悟了什么？收获了什么？外人 则不可知。我乂闻到了郁郁的酒香扑面而来(D下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是()A.小说以“五十岁出头的居贤住院了”一句开头并单独成段，既照应了题目，也设置了悬 念，激发了读者的阅读兴趣，可谓是言简而意丰，含义深刻。B.小说多处运用伏笔。如写医院是新筹建的，医生是抽调的，这就为居贤与前妻的相逢埋 下了伏笔；写居贤只允许庄敏进病房，则为写庄敏是其前妻埋了伏笔。C.小说结构严谨，构思巧妙，灵活运用倒叙、插叙等叙述方式，交待了居贤家传的核雕技 艺和婚姻状况，让读者对居贤这一人物有了更全面的认识。D.小说结尾一句，通过写“我”又闻到了郁郁的酒香，委

15、婉含蓄地表达了对居贤的思念之 情，也包含着对居贤高尚人格的赞美。E.庄敏是小说中的一个重要人物，但在全文中却始终未曾出场，这样处理反而给读者留下 了丰富的想象空间，有利于烘托居贤的形象。(2)请简要概括居贤这一人物的形象特点。(3)请简要分析“我”在小说中的作用。(4)小说以“最后的核雕”为题有什么好处？试作简要分析。【答案】(DBE(2)坚守祖传核雕传统；嗜酒如命；核雕技艺高超；豁达乐观；用情专一。以“我”探望居贤为叙事主线，使小说情节集中，结构紧凑；小说插叙了许多“我” X寸居贤的认识和了解，有利于读者更全面地了解人物形象；小说中写了很多“我”的感受， 有利于体现对人物的情感；以“我”为叙

16、事视角，增强了故事的真实性。(4)交待了小说的核心情节；有利于表现人物形象特点，这两件核雕最能表现居贤的技 艺和性情；含义丰富.既指最后的两件核雕作品，也指居贤的核雕传统技艺后继乏人： 设置悬念，激发读者兴趣。【解析】(1) 本题考查小说内容与艺术特色的分析鉴赏。A.有误，“照应题目”错误；C.有误，“倒叙”不正确，只有插叙；D.有误，“高尚人格的赞美”过于拔高，这里接在对他与庄敏医生过往与重逢的猜想中，应 该是有所感慨；故选BEo(2) 本题考查小说人物形象特点的概括。根据第段“居家核雕起于哪一位先祖，已不可考了。可考的是，居家的手艺与酒密不可分。 雕手临睡前必喝酒，说是要在腹中孕育一团酒气

17、；晨起洗漱后也要喝酒，让新旧酒气杂和混 揉；雕刻时，身边还要摆上一杯酒。下刀之前，将橄榄核含在口中，让核儿从外向里渗入人 气和酒气；半个时辰后取出，雕儿刀，就要把核儿放在酒杯上熏一熏。这种家传的职业习惯， 天天氤氯在酒气里，故居家的雕手，个个都嗜酒如命”概括得出：嗜酒如命。根据第段“他的核雕作品无比精细奇妙，寸长之核雕成一船，船舱之窗可开可闭，船尾之 舵转动起来吱吱有声，舱中人物、桌椅、器皿活灵活现”概括得出：他手艺精湛。根据第段“居贤当然成过家，老婆是个医生，长得也漂亮。这个女人一直是个独身。 二十多年过去了，居贤也没有重温鸳梦，每个月的工资都丢到酒壶里了，一块脸总是泛着配 红”、第段“舱中

18、的那个女人，原来就是年轻时的庄敏庄大夫。许多年前西湖泛舟的那一 份温馨，竟一直镂刻在他们生命的年轮里，这蓦然的相逢，乂使他们顿悟了什么？ ”概括得 出：从他与庄敏医生结婚离婚，但双方都不娶不嫁，最后还留了一件核雕给庄医生来看，他 重情重义，始终如一。从“我”、他人、妻子劝他少喝酒爱惜身体，他都不肯听从，只为创作精美核雕来看，他坚 守自家传统手艺；从他知道自己命不久矣依然谈笑风生，留下神作来看，他性格豁达乐观。(3) 本题考查线索人物在文中的作用。根据第段“我到外地出差半个月，回到雕艺厂就听到了这个不祥的消息。作为老朋友，我 当然是要去探视居贤的、第段“我曾劝过他，要保重身体，除必要的喝酒之外，

19、还是少 喝为好”、第段“太阳渐渐西斜的时候，我走进了肿瘤医院的住院大楼，然后乘电梯到了 十楼的肝病科”、第段“我的眼里淌出了泪水。夕阳灿烂”分析，“我”是事件的经历者、 记录者，是线索人物，让小说情节通过我的见证、回忆、思考更为丰富、紧凑：根据第段“在我所见居贤一生的作品中，这是一件神品！”、第段“舱中的那个女人，原 来就是年轻时的庄敏庄大夫。许多年前西湖泛舟的那一份温馨，竞一直镂刻在他们生命的年 轮里，这蓦然的相逢，乂使他们顿悟了什么？收获了什么？ ”分析，“我”对居贤的评价与 感受，能更好地塑造人物，体现感情；同时采用第一人称，给人的感觉是真实、亲切的感觉。第一人称的好处在于，易引起情感共

20、 鸣，令读者产生亲近感情。(4) 本题考杳小说标题对文章的作用分析。根据段“居贤没有传人，谁愿意学这个行当呢，核雕费精神、耗眼力，而且费酒钱，酒伤 身体，也伤家庭。居贤的前车之鉴，让人望而生畏”分析，同时，核雕手艺再无继承人， 这两件核雕也是名副其实“最后”的，揭示传统技艺无人继承的社会现实：根据第励段“他留下了两件核雕作品，都是在病中完成的分析，标题揭示了文章主要内容; 根据第段“在我所见居贤一生的作品中，这是一件神品！”分析，最后的核雕是居贤留下 的宝货遗产，是他在肝癌中完成的神作，塑造了他坚守艺术的形象；同时，”最后的核雕”能够让读者产生“最后的核雕是什么”的疑问，设置了悬念，激发读 者

21、兴趣，让读者有想要一探究竟的想法。二、阅读下面文段，完成后面问题。一把酸枣我的家乡背倚太行山脉，脚踏漳河水，是一个不足千人的小自然村。她不算太富有, 却因载起我生命中的第一次遇见和无数次的相逢，令我念念不忘。在远离她的数年间，不管 走再远的路，她温柔的臂膀和坚韧的脊梁仍是我魂牵梦绕的地方。童年的很多记忆是酸楚的，那时候吃穿都很困乏，印象中最深刻的场景就是在外面跑 累了，有气无力的靠墙坐在青石板台阶上仰头数星星，盼望着爹娘I可家，很多时候数着数着 就睡着了。恍惚中却能听到母亲急促的脚步声，她还没走到街门口，我就能辨别出是娘回来 了，然后眼都不想睁一下就喊：娘一一我肚饥了。娘总会小跑步出现在我的跟

22、前，一边放下 手中的农具一边说，别急啊，娘这就给你做饭去。我母亲的厨艺说实话并不算上太高超，因为在那个年代，平时很少沾荤，炒菜放得油 也很少，基本上都是水煮菜。唯有她做得疙瘩汤我却对它情有独钟。小时候。我身体比较弱， 感冒发烧是常有的事。可母亲有她自己的小绝招，不用打针吃药就能把我的感冒治好。因为 每当我病得不吃不喝的时候，她定会给我做疙瘩汤喝。现在回想起来也挺简单，汤里放上葱 姜末，然后把白面拌的碎碎的，撒上鸡蛋花再多放上点香菜，最后燎下锅，那扑鼻的香气 简直就要醉死个人。每每这个时候，娘总是一手端汤一手扶起我说，来一一，快起来，喝了这 碗疙瘩汤，盖上被子睡一觉保证就好。然后让我靠在她的怀里

23、，一口一口喂着我。我能感觉 得到她的呼吸和心跳，甚至还能闻到她身上咸涩的汗腥和土腥味，感觉那才是母亲的味道， 她的怀窝就是我的依靠我的避风港。那时候我已经意识到，只有在生病的时候才能得到如此 的美味，甚至心中期盼着时不时来场小感冒，对生病反而有种莫名的小窃喜。善良的母亲总 被我还算得上善意的谎言一骗再骗.后来我成了家，也尝试着做各种饭菜，一遍遍地给家人 做疙瘩汤，汤里增添了更多的食材，可他们吃过后总是随声附和着，对我的厨艺不做任何评 说。于是我常常加以说明，自己小时候怎样怎样的喜欢，他们还是不以为然。因为他们已无 法置身于我的经历之中，对他们的感触自然是无关痛痒。那个时候的我，根本就无法理解零

24、食是一个什么概念。八九岁的年龄，为了满足自己 吃的欲望，常常会干些力所能及的事。就是带着比我小两岁的弟弟，坡上岸下，上蹿下跳, 自食其力，游戏觅食，快乐得不亚于长了两条腿的小鸟。摘杏儿够果儿，摘酸枣够核桃，常 常把衣裳害得脏乂脏。好在大人们为了挣几个工分忙得不亦乐乎，只要不把自己和弟弟磕着 碰着，他们根本就没工夫过问。现在回想起来，那种为了得到而激发出来的猎获本能，在今 天这种衣食无忧的年代是如此的难能可贵。因为它早已消失殆尽，空留一丝怀想。那个时候，在所有可采摘到的瓜果中，我最钟情于酸枣。不但因为它酸甜可口是很多 女孩的所爱，而是因为它平凡的生长，对生长环境从来都不苛刻，田头路边随处可见，这

25、样 母亲卜.工回家，随手就可以给我摘两把，进门就可以从衣服11袋里掏给我说，吃吧，这次摘 得一定甜。可是在所有的采摘物中，唯有酸枣树带着刺，母亲的手背常常被划着一道道血痕， 她却总是装得浑然不知，亳不在意。那时候的母亲还很年轻，性情爽朗，喜欢说笑，嗓门也比较大，总会让你领教未见其 人，先闻其声的感觉。她好穿件白底蓝花相间的的确凉小碎花衣裳，领口总是敞开两颗扣， 皮肤白皙，身体微胖，走路的时候还有些罗圈腿，行走中宽松的裤脚总是濯满了风。爹还笑 称，别看你娘走路的模样很着急，其实就是不出路，总是掉队老让人等。我在一种叫满足的幸福中一天天长大，慢慢的我看到了山外的世界，随后我的虚荣和 欲望在无限膨胀

26、。慢慢的我把母亲的述说理解为唠叨，还时不时的和她拌拌嘴甚至到了争吵。 把母亲惹急了，她就大声训斥：也就是我，以后嫁到谁家也不会吃你这套牛脾气，有你吃苦 受罪的时候。到了谈婚论嫁的年龄，母亲对我的选择是一百二十个反对,最后还是拗不过我。 直到我有了孩子，娘还总是念叨，过上个六七年，等孩子长大了，他们也就放心了。后来， 我也做母亲，有了自己的女儿，生活中的磕磕绊绊，顿悟曾经的我和母亲的叫嚣是如此的 幼稚，因为，慢慢地被生活打磨掉的棱角和母亲的教诲都一一对上了号。很多事情只有在感 觉到痛的时候，才肯承认其实它很重要。在两年前的一个寻常的日子里，母亲留下很多遗憾，一声不吭地离开了我。那段时间， 我感觉

27、世界上的五彩斑斓下子暗淡成灰色。我失眠、自责，感觉自己从个不懂世事的孩 子一下子成长为大人。用所有的文字都无法弥补我对她的亏欠，我想回去，但又怕走进她的 小院，因为我早已习惯一进门就喊娘，而她又去了哪儿呢？我们都是些普通人，普通的不懂爱与被爱。不懂得用华丽的语言过早的去粉饰爱的容 颜，却要等到失去的时候，才肯叫嚣着把伤痕狠狠的碾压于心间。整整两年了，我在梦中见过娘无数次，但从来没说过话。我仍然很想念她，特别是在 遇上点事情无从选择的时候。我弄懂了此刻自己的无可奈何，就会躲在一个角落里痛哭一场, 然后擦干泪果断的抉择。顿有时是酸的，有时也很甜。当你所有的嗅觉和味觉功能都老去的时候，依然还能记 起

28、母亲的味道。摘一把酸枣未免不被划伤，但只要是给了你心爱的人，就别怕被划伤。(材料来源：美文精选网文字有删改)(1)小时候的“我”为什么“对生病反而有种莫名的小窃喜”？(2)有句俗语说，“不当家不知柴米贵，不养儿不知父母恩。”文中可以印证这句话的地方是 什么？(3)本文中些抒情议论的句子在平实中包含了真挚的感情、深刻的道理。选择处地方谈 谈你的理解。【答案】(D只有在生病的时候才能吃到美味的疙瘩汤。能靠在母亲的怀里，感受母亲的味道。(2)第段中的“后来，我也做了母亲，有了自己的女儿，生活中的磕磕绊绊，顿悟曾经的 我和母亲的叫嚣是如此的幼稚，因为，慢慢地被生活打磨掉的棱角和母亲的教诲都一一对上 了

29、号，(3)示例：第段“我们都是些普通人，普通的不懂爱与被爱。不懂得用华丽的语言过早的 去粉饰爱的容颜，却要等到失去的时候，才肯叫嚣着把伤痕狠狠的碾压于心间”，从作者的 议论性中，我们感悟到了作者在失去母亲后的痛苦和悔恨，深化文章的主题思想，表达了作 者对母亲的思念之情。【解析】(1) 本题考查对文章内容的梳理概括。由第段”因为每当我病得不吃不喝的时候，她定会给我做疙瘩汤喝” “汤里放上葱姜末， 然后把白面拌的碎碎的，撒上鸡蛋花再多放上点香菜，最后炮一下锅，那扑鼻的香气简直就 要醉死个人。每每这个时候，娘总是一手端汤一手扶起我说，来一一快起来，喝了这碗疙瘩 汤，盖上被子睡一觉保证就好。然后让我靠

30、在她的怀里，一口一口喂着我。我能感觉得到她 的呼吸和心跳，甚至还能闻到她身上咸涩的汗腥和土腥味，感觉那才是母亲的味道，她的怀 窝就是我的依靠我的避风港。那时候我已经意识到，只有在生病的时候才能得到如此的美味, 甚至心中期盼着时不时来场小感冒”可知，“我”对生病反而有种莫名的小窃喜有两点原因： 只有在生病的时候才能吃到美味的疙瘩汤；能靠在母亲的怀里，感受母亲的味道。(2) 本题考查对文本的分析理解。从文本第段中“后来，我也做了母亲，有了自己的女儿，生活中的磕磕绊绊，顿悟曾经的 我和母亲的叫嚣是如此的幼稚，因为，慢慢地被生活打磨掉的棱角和母亲的教诲都一一对上 了号”一句对应题下“不当家不知柴米贵，

31、不养儿不知父母恩。此句写出当“我”做了母亲 后，“我”才顿悟明白“我和母亲的叫嚣是如此的幼稚，因为，慢慢地被生活打磨掉的棱角 和母亲的教诲都一一对上了号。很多事情只有在感觉到痛的时候，才肯承认其实它很重要” 这句话的含义，以前“我”是不明白这个道理的，由此也深深地理解了母亲的“唠叨”包含 着对自己的爱和呵护，更认识到了自己的错误。表达了“我”对母亲深深的思念及对自己不 理解母亲的自责、悔恨。(3) 本题考查对记叙文中议论语句作用的理解。议论用在记叙文结尾的作用：这种议论一般是 深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用。有的议论用在 记叙文的结尾是为了呼应开头，使文章结构

32、严谨。有的议论用在记叙文的结尾既是对全文 的总结，发出号召，乂是点明或深化中心思想。本文在抒发感情、阐述道理时用了很多抒情议论的句子，谈你的理解时，结合题H要求先选 择自己感悟最深的一处，再结合文本内容具体分析即可。本文回忆了母亲在“我”生病时给我做美味的疙瘩汤、给我摘酸枣、走路时的样貌等一系列 事情，第段的语句“我们都是些普通人，普通的不懂爱与被爱。不懂得用华丽的语言过早 的去粉饰爱的容颜，却要等到失去的时候，才肯叫嚣着把伤痕狠狠的碾压于心间”，在记叙 文中恰当的穿插议论性的语句，点明人物或事件的意义，不仅能让我们感悟到了作者在失去 母亲后的痛苦，表达作者对不理解母亲的自责、悔恨。而且还深化

33、了文章的主题，使文章的 感情升华，引发读者思考，表达了作者对母亲深深的思念。三、阅读书房记，完成下面小题。书房记王俊我的小舅公进过私熟，写得一手好字，记忆中，小舅公喜欢用小楷书写二十四节气。 一个个蝇头小字，在浓墨中渐次晕染开来，仿佛蛋声鸟鸣，花开花落，都在纸上，“候时而 行”。每到年底，他裁剪红纸书写对联贴在书房的门楣上：一等人忠诚孝子，两件事读书耕 fflo门楣上的红纸总是年年新旧更替，对联的内容却一成不变。小舅公写了数十年的对联, 每个字都成了他生命中的一部分。小贸公生在乡村，劳作的身影与土地融合为一体。但他常以读书人自居，读书人自是 离不开书房。只要闲下来，他就钻进书房。小时候，我对小

34、舅公的书房充满好奇，老是疑心 他是不是在房里藏了不为人知的秘密。有一天，邻村有户人家娶媳妇，请小舅公去当记礼簿的“先生二我瞧见小舅公走出第三，分清主次，把握其主要性格特征。第四，把握人物性格的发展变化。二、从小说塑造人物的方法中分析1、描写人物的方法及其作用肖像描写：包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。作用：刻画人物的 性格特征，表现人物的精神面貌，透露人物的内心活动，揭示人物身份境遇，显示人物性格 变化等。心理描写：对人物的心理活动（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等）或思想变化进行具体刻 画。作用：可以直接揭示人物的内心世界，交代人物的思想基础、行动的内在依据。心理描 写，有时可直

35、接由作者来进行描绘，或由人物的独白、梦幻来进行披露，有时也可间接地通 过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。语言描写：包括对话描写、独白描写等。作用：表现人物性格，同时也能反映人物的内心活动，显示人物的身份、地位，间接地 表现其他人物和景物，交代事情原委、推动或预示故事情节的发展，展示作品的时代背景， 揭示作品的主题思想等。行动描写：对人物在典型环境中的典型动作的描写。作用：刻画人物性格。细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节 描写、心理细节描写、语言细节描写等。作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展， 营造一种氛围，渲染时代气氛、地方特色。塑造

36、次要人物（侧面描写）：小说中有一个人物自始至终出现在故事中，是故事的见 证者。作用：穿针引线，推动情节的发展。对比反衬以突出主要人物。2、小说中人物形象的作用小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面, 从而表现作品的主题的。所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写 肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征， 进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。辨析人物描写的方法，除了肖像（外貌、神态、服饰）描写，动作细节描写、语言描写、 心理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的烘托。片段例子：林黛玉进贾府中，林黛玉、

37、贾宝玉、王熙凤的外貌描写非常传神；项链 开头路瓦栽夫人的心理描写十分逼真；药中华老栓买药时，黑衣人的动作描写形象地刻 画了人物的性格。举例：林黛玉见贾府王熙风一一语言、外貌、动作、侧面（察言观色、机变逢迎）； 林黛玉心理（寄人篱下的谨慎）变色龙奥楚蔑洛夫一一细节（为摆脱尴尬，要叶尔德林不断地帮他脱下大衣、穿上 院门，连忙推开书房门，悄悄溜进去。小男公的书房不大，里面仅摆放一张简陋的木桌和两 排书架。那些安然偃卧在书架上的残旧古书，经过时间的淬炼，页面泛黄，全是岁月的悲欣 交集。我胡乱翻了几下，从书中弥散出一股淡淡的霉味，想来，这奇妙的气息就是古人所言 的书香吧。在书架的底层，我找到了一本红楼梦

38、，封面破败，露出粗糙的毛边。【甲】我 页页地翻阅，些不期而遇的美丽句子，像从广袤天庭倾泻而下的光芒，直射我的肺腑。 红楼梦敲开了一扇全新的大门，让我领略到一个尤为生动和丰富的天地。书房把满世界 的喧闹和烟尘关在了门外，房间里静得能听见梧桐花落地的声音，这是一种比在乡野尽情撒 野还要快乐的事情，令人着迷。之后，那个书房里特有的气息和安静，使我魂牵梦萦了很多 年。一年暑假，母亲担心长假漫漫我会闲得无聊，便借来天龙八部给我看。记得那天 上午，夏日的阳光从葡萄架上洒下斑驳的影子，我走进了金庸的江湖：段誉歪打正着，误闯 入一个山洞，里面别有天地，仔细打量，上面写着“琅娘福地:我突然愣怔住了，“琅嫖 福地

39、”，命名者想出如此美名，该是怎样的得意？琅姨福地不知敛尽多少旖旎？毓氤多少香 气？在琅姨福地中读书，实在是一件高雅而惬意的事。时光簌簌地流淌，隐约就有了远意。 高二时，读到元代伊世珍的琅娉记：“入数步，则别是天地，宫室嵯峨。引入一室中，陈 书满架，华问地名，日：琅姨福地。”读罢，我方明白，“琅娘福地”并非金庸杜撰，“琅 娘福地”与“世外桃源”如出一辙。“琅媳福地”赠予我一个美好的想象场景。在无法企及 的世界里，许多虚幻的向往的事物，穿越时间和空间，被赋予了无比深邃的气象。生命的意 义和快乐，仿佛都寓于那看不见摸不到的臆想中了。“琅娘福地”总归是一个美丽的梦境而已。面对现实，我只想耍一个书房。然

40、而，时 至今日，我依然没有书房。后来，我在客厅的一隅安置电脑桌，又淘了两个铁艺书架，陈放 一些旧书。客厅靠近楼梯，人来人往的脚步声，孩子爬楼梯的嬉闹声，有如爆裂的黄豆，此 起彼伏地挤进我家的客厅。起先，我被这些外界的声音所困扰，但久而久之，竞慢慢习惯了 这种状态。当阅读日渐成为生活的日常，我的另一个癖好显出端倪一一走进书店，挪不动脚。 非得把袋子里的钱换成一本本书，我才心满意足地回家。我始终相信一本书与读者之间是存 在一定缘分的，在交会的因缘里，点亮彼此蒙尘的生命，引导着走向美好。那时，县城有一家诚章书屋，专门经营畅销作家的书，还有外国文学。买下萧丽红的 千江有水千江月这本书时，恰巧远在浙江的

41、表哥送我一方印章，书的扉页上就有了红色 小篆的“曼青藏书” 记。曼青是我的小名。可惜，那方印章后来不慎丢失。千江有水千 江月成了我旧书里的稀罕之物，书中所述的民俗的瑰丽与趣味令我着迷。家里的经济宽裕 了，买书的兴致泛滥成灾。卡夫卡、马尔克斯，还有桐城三祖和李渔，成为我家客厅的嘉宾。乙他们点也不挑剔我家的简陋，济济堂，彼此敬爱。我的书越来越多，沙发、茶几、髡子上，能放书的地方，都被堆得满满的。一个朋友 对我说，书是买不完的。你可以在网上下载电子书。我依言读了两三回电子书，最终还是放 弃。读电子书，无法像读纸质书一样，随意涂抹写批注。而且纸质书散发的气息，能唤醒我 身体一些沉眠的部分，使我有探索幽

42、深的欲望，试图去洞察作者内心的忧伤、疼痛、深情和 欣喜。由肌肤去感知书页的温度，我似乎接近了那些美好的灵魂，重新去打量周遭的世界。客厅挨着阳台，我在阳台上种了许多花草。晴天的灿烂光线穿过花草，整个客厅荡漾 着清幽之香。喜欢泡杯红茶，窝在沙发里读书。每次读书，总是尽量放慢速度，生怕读得 太快，书中美好的事物有如我们仓促的青春，逝去即不复返。许多鲜活的生命，似乎离我很 近，却乂那么遥远。到了晚上，那些活跃在脑海里的想法和文字，仿若一匹匹野马，等着我 去驯服。在书写的过程中，我看到一个清晰的自己。年轻时羡慕李渔笔下的书房，但人近中 年，明确知道自己想要的是什么，我逐渐领会到书房的真正意义。古人选择住

43、房讲究风水宝 地。绝佳居所，人在其中可以采到自己想要的气，从而迸发出热爱生活的激情，努力朝前走 去。书房亦当如此。人生贵在适宜尔，古人比我们通透。譬如爱读书的顾炎武，出i趟远门，必“以二马三骡 载书自随”。天地作书房，手执一卷书，或立于古树之下，或倚于溪流之畔，四周阅然无喧 扰。一人一书，在大自然中，绵延出一片亮光，熠熠生辉。(有删改) 注：国(qiong)古书上指蟋蟀。琅媚(Idnghudn)神话中天帝藏书的地方,借指 仙境。闻(qu)然形容寂静无声的样子。3 .作者在文章中回忆了自己在不同人生阶段与“书房”有关的事，请简要概括。4 .文章语言富有情趣，请从【甲】【乙】两处画线语句中任选其一

44、作赏析。5 .结合文章内容，说说作者逐渐领悟到的“书房的真正意义”是什么。【答案】.示例：小时候，在小舅公的书房里，“我”领略到读书的魅力。后来，“琅嫖福地”赠予 “我” 一个美好的想象场景，“我”感受到生命的意义和快乐。如今，在客厅一隅的读书空 间里，“我”享受着阅读和书写的美好时光。6 .示例1：甲句，“一页一页地翻阅”，写出了 “我”阅读红楼梦时的专注；把书中美 丽的句子比作“从天空中倾泻而下的光芒”，生动形象地写出了 “我”读书时获得的独特体 验和受到的强烈震撼。示例2：乙句，“一点也不挑剔” “济济一堂”形象地写了 “我”购买古今中外作家的作品之 多，表现了 “我”买书的兴致之高及获

45、得之后的满足感。7 .示例：以前，小舅公神秘的书房和美好的“琅娘福地”令“我”向往书房。后来，在阅读 中，“我”领略到生动而丰富的世界；书籍，引导我走向美好，让我更好地认识世界。在阅 读、书写中，“我”看清了自己，明确了自己的追求；通过阅读，“我”迸发出热爱生活的激 情，努力朝前走去。“我”逐渐领悟到“书房的真正意义”在于“阅读”中的收获，而不只 在于书房本身。【解析】.考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章主要人物的活动，采用“人+事+ 结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。文章回忆了 自己在小时候、一年的暑假和如今三个人生

46、阶段与“书房”的故事。文章段叙写“我” 在小舅公的书房里领略到了读书的魅力，可结合”之后，那个书房里特有的气息和安静，使 我魂牵梦萦了很多年”概括；段后来，“我”阅读天龙八部，“琅娘福地”赠予“我” 一个美好的想象场景，“我”感受到生命的意义和快乐，可结全第段”琅娉福地赠予我 一个美好的想象场景。在无法企及的世界里，许多虚幻的向往的事物，穿越时间和空间，被 赋F了无比深邃的气象。生命的意义和快乐，仿佛都寓于那看不见摸不到的臆想中了”概括 作答；第叙写如今的“我”，在客厅一隅的读书空间里，“我”享受着阅读和书写的美 好时光，可结合第段“客厅挨着阳台，我在阳台上种了许多花草。晴天的灿烂光线穿过花

47、草，整个客厅荡漾着清幽之香。喜欢泡一杯红茶，窝在沙发里读书”概括作答。3 .本题考查句子赏析。体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是 表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要结合具体语境灵活作答。【甲】句“我一页一页地翻阅，一些不期而遇的美丽句子，像从广袤天庭倾泻而下的光芒， 直射我的肺舶”，把书中“美丽的句子”比作“从天空中倾泻而下的光芒“，生动形象地写出 了 “我”读书时获得的独特体验，表达阅读给自己带来的美好感受。【乙】句他们一点也不挑剔我家的简陋，济济一堂，彼此敬爱”，使用“一点也不挑剔” “济济一堂”等词句，将“书籍”人格化，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了 “我” 购买古今中外作家的作品之多，表现了 “我”买书的兴致之高及惬意之情。4 .考查对文章内容的理解与分析。根据题目要求，筛选相关的语句概括作答。本题可结合文章第段”之后，那个书房里特有 的气息和安静，使我魂牵梦萦了很多年”，第段“在无法企及的世界里，许多虚幻的向往 的事物，穿越