【教书育人楷模事迹材料】2023年度全国教书育人楷模候选人姜小鹰事迹材料.docx

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1、【教书育人楷模事迹材料】2023年度全国教书育人楷模候选人姜小鹰事迹材料 姜小鹰，女，汉族，1953年3月诞生，中共.员，福建医科高校护理学院教授。她被同行公认为国内护理学科和护理训练中最有影响力的学科带头人之一，为促进和进展高等护理训练事业作出了突出贡献。作为省高校教学名师，她秉承“精品、精致、精英”的专业训练理念，创建了“国家级护理学特色专业”，培育了一批具有人文护理理念、创新和实践力量的护理人才。她培育和建立了一支具有特色的“双师型”老师队伍。先后主持、参加训练部，福建省训练厅、科技厅、卫生厅等科研项目30多项，以第一和通讯在国内外重要期刊发表学术论文200多篇，其中SCI收入4篇。曾获

2、福建省五一劳动奖章、全国三八红旗手、全国妇女创先争优先进个人等荣誉称号。她也成为我国第一位获得国际南丁格尔奖章的护理训练工。 姜小鹰教授从一个护士到立足于平凡岗位的护理老师，在30多年的职业生涯中始终兢兢业业、勤勤恳恳地在临床护理、护理训练工作中奉献自己。她不仅在创建福建省高等护理训练完整体系中作出了重要的贡献，而且在社区护理、护理科研方面作出卓越的业绩。她以脚踏实地的实干精神，爱岗敬业、无私奉献，赢得了同行的敬重和信任，在大家心中塑造了一个实干家的形象，树立起光辉的新时代女性形象。 1988年，由于工作需要，姜小鹰听从组织调配，从医院调入福建医科高校进行护理学专业的创建和进展工作，开头了她护

3、理老师的职业生涯。具有剧烈开拓意识的她快速转变角色，全身心地投入到高等护理训练创建和教学工作中去，带领着团队在福建省高等护理训练领域，努力画出最新最美的图画。 姜小鹰认为，训练是专业进展的基石，要促进我国护理专业的进步与进展，就必需把提高护理训练层次作为起点，进展高等护理专业训练。她通过各种途径呼吁进展高等护理训练，同时着手创建福建省高等护理训练模式，制订了长远训练进展规划。在高等护理训练刚起步的时候，面临着种种困难和障碍。刚刚起步的护理专业被取消，她多方奔跑呼吁；缺乏师资，她制订了护理专业专兼职老师培育目标和方案，建立和培训了一支“双师型”老师队伍；缺少经费，她四处争取和筹集，并开展多种渠道

4、的创收活动。在她的努力下，福建省高等护理训练进展很快。在原有大专护理训练基础上，2023年开办了护理本科生训练；2023年开办了硕士讨论生训练，2023年开创办了博士讨论生（老年护理方向）训练，她也成为福建省第一位护理专业硕士生导师和博士生导师，为福建省高等护理专业训练构建完整的专科、本科、硕士讨论生、博士讨论生等层次结构作出了贡献。 看到广阔在职护士学历偏低、专业技术亟待提高的现状，姜小鹰又克服当时护理师资缺乏、办学条件简陋的困难，夜以继日的工作，细心设计了高等护理训练自学考试教学方案和培育目标。在她的乐观奔跑和努力协调下，1992年以来，她先后创办了福建省在职护士高等护理训练本、专科自学考

5、试，护理函授本、专科，护理专业证书班及各类护理培训班等，为广阔在职护士培训和学历训练供应了多种渠道。多年来，姜小鹰担当了福建省、华东地区乃至全国性大量自学考试专业方案、大纲制订和论证、命题组卷以及教材主编等工作，主编的护理管理学教材及辅导书一套3本被训练部列为全国高等护理训练本科自学考试指定教材。 2023年、2023年分别荣获国家训练部和福建省训练厅的表彰，她所领导的护理学院也因工作成果突出，2023年、2023年、2023年分别被国家训练部和福建省训练厅评为自学考试先进集体。 姜小鹰致力于提高教学质量，坚持教学改革。在长期的护理训练工作中，她为人师表、治学严谨，其任教的护理管理学、护理学导

6、论、护理美学及护理训练学等多门课程深受同学欢迎。20多年来，她身先士卒、身体力行，夜以继日地工作，每天工作15-20个小时，几乎都是凌晨才休息，甚至经常通宵加班。她经常带病坚持工作，甚至高烧患了肺炎还不知道。在她母亲因脑出血病重病危住院的8个多月，她始终白天坚持教学及管理工作，晚上陪护在母亲病床前仍在批改在职培训护士的论文及教学文件等，看着她拖着疲乏的身躯一边工作、一边照看病人，为高等护理训练事业呕心沥血，病房护士也被深深感动。 姜小鹰乐观探究新形势下如何有效地开展护理高等训练。在课程设置上她主见专业理论学问与临床实践并重；教学上以启发式为主培育同学分析和解决问题的力量；注意同学人格修养及护理

7、伦理与道德观念的培育；制订护士外在美与内在美的行为规范，用护理进展史和.责任感谢励同学追求崇高的抱负。她主编出版的护理美学、护理伦理学成为全国护理本科专业的统编规划教材。她带领教学团队乐观开展护理教学改革工作，近几年来先后主持、参加国家训练部、省训练厅、科技厅、卫生厅等科研项目30多项，以第一和通讯在国内外重要期刊发表学术论文200多篇，其中SCI收入4篇。获得全国、省、厅级各类科研成果一、二、三等奖共26项。获得福建省教学成果奖一等奖2项；被福建省政府表彰为省级优秀老师、省级教学名师等称号；成为享受国务院特别津贴专家。这些荣誉是对她精湛的业务、高尚的师德师风及其在护理训练领域中作出的重要贡献

8、的表彰和嘉奖。面对这些，姜小鹰始终不骄不躁，依旧把提高护理训练层次、树立护理专业形象作为自己的崇高使命。 作为国家级系列教改工程项目和成果的负责人，她带领团队2023年获国家级护理管理学精品课程、2023年获国家级护理学特色专业、国家级人文护理教学团队、国家级护理学创新人才培育试验区，2023年获国家级护理学试验教学示范中心；2023年获国家训练部表彰为全国先进集体单位，所获得的优异业绩在国内同行领域中名列前茅。 1作为省高校教学名师，坚持秉承“精品、精致、精英”的专业训练理念。在多年的教学实践中，姜小鹰始终把师德师风建设作为教学改革的基础条件和人才培育质量的保证与前提，在教学工作中落实“教书

9、育人”，被评为福建省“精神文明”先进个人。她将“全面质量管理”运用到护理训练中，以此为导向，设计构建护理学专业人才培育方案，确立有用型、创新型的高素养护理人才培育目标，以科学、有效的教学理念指导教学改革讨论的开展，进行一系列课程教学内容的更新与教学方法、手段的改革。 2作为国家级精品课程护理管理学负责人，创建具有特色的人文护理系列课程模块，为创新型人才培育搭建平台。姜小鹰突破传统护理管理学课程单纯课堂讲授的教学方法，进行大胆的创新改革：制作了护理管理学网络教学媒体软件，该软件包括同学课堂、情景故事、习题荟萃、答疑解惑、在线测试、学问拓展、沟通空间、课程公告八大模块，供同学课内课外自主学习。采纳

10、多种教学方法手段，提高同学管理实践力量，创设丰富的教学资源、趣味故事、录像案例、管理漫画、动画案例、在线争论、在线答疑等内容，客观地呈现管理思想、原理的精髓和护理管理的现实情景，具有生动性、文化性、启发性、趣味性、可操作性。开展临床实践其次课堂，指导同学进行小制作、讨论论文撰写。护理管理学国家级精品课程的教学方法和手段的改革与创新，带动了省级精品课程内科护理学、外科护理学、急抢救理学以及其它专业课程的建设，如护理美学、护理伦理学、护理学基础等课程的整体改革与实践，建立了以素养培育、力量提高为目的的创新型教学模式。以第一或通讯发表教学改革系列讨论论文65篇，其中国家级权威杂志26篇。 3进行教材

11、、帮助教材、视听教学课件三位一体的立体化教材建设。姜小鹰非常注意教材建设，坚持采纳全国统编规划教材和帮助教材相结合的方法进行教学，准时更新、加深、拓宽教学内容。先后编写出版护理管理学、护理美学、护理伦理学等全国高等训练护理本科及讨论生规划教材及专著共24部，其中主编14部、副主编6部。其中，依据多年临床与教学阅历主编的护理管理理论与实践被列为第一版全国高等学校护理学专业讨论生“十一五”规划教材。主编的护理管理学、护理管理学学习指导、护理管理学同步练习册系列教材被训练部列为全国高等学校自学考试护理学专业（独立本科段）指定教材；主编的全国性规划教材护理美学、护理伦理学等已在全国高等学校护理学本科专

12、业中广泛应用；研制的“常用护理技术操作”VCD光盘，已在国内200多所护理院校及医疗卫生气构中广泛应用于试验教学、技能培训和护理质量标准评价，为我国高等护理专业教材建设作出了乐观贡献。 4作为国家级护理学试验教学示范中心负责人，首创设计和构建了护理学基础、专科护理和人文护理三个试验教学模块。姜小鹰采纳循证为主线的实践教学方法和先进的网络技术，开展信息化帮助试验教学，实践教学课程体系的整体改革，达到最优效果，为国内医学院校护理专业试验教学起到了示范作用。其中，人文护理试验模块以护理美学、护理管理学为中心开设试验项目。供应同学进行护理管理学案例教学、网络教学互动、情景式训练和护理形体训练、护理礼仪

13、训练、护士行为规范训练的场所，通过案例再现、绘画、雕像、插花等形式培育同学的病区管理力量、审美力量和设计美化医院环境的力量；培育同学科学的管理理念、良好的沟通技能，树立人文关怀的意识，使之具备良好的护士职业形象。 5作为国家级“人文护理”教学团队的学科带头人和负责人，培育和建立了一支具有特色的“双师型”老师队伍，老师队伍学历、学问结构合理，教学技能和讨论创新力量强，具有明显的专业特色和学科优势，教学质量得到同学、督导小组等的全都好评和国内护理院校同行的高度评价。近年来，姜小鹰培育了36名硕、博士讨论生，培育了一批德才兼备的优秀老师，带领的教学团队中培育的专任老师100为硕士以上学历，2023年

14、以来培育了5名青年老师攻读并获得博士学位。团队成员主持国家训练部课题2项、省训练厅、科技厅、卫生厅等立项的教学及科研项目25项，主要参加省自然科学基金、省卫生厅讨论项目16项，在国内外相关刊物发表讨论论文180多篇，获得全国、省、厅级各类科研成果一、二、三等奖共35项，科研成果丰硕，在国内同行具有较高的知名度和认可率。 6作为国家级特色专业建设项目负责人，创建了“国家级护理学特色专业”，培育了一批具有人文护理理念、创新和实践力量的护理人才。姜小鹰为适应 21世纪全球和海峡西岸经济区建设对高素养护理人才的需要，本着“省内领先、国内一流、面对世界”办学宗旨，坚持 “精致、精品、精英”的办学理念，以

15、现代教学思想为先导，以国内外市场需求为导向，以深化改革为动力，突出护理专业人才培育模式特色，努力把护理学专业建设成为国内同类专业中具有较强办学实力、特色鲜亮的品牌专业。她从确立护理学本科人才培育目标、优化课程体系、改革教学方法手段、建设教材、改革试验与实践教学、培育师资队伍等多方面着手，构建培育高素养、创新型护理人才教学模式，促进护理学专业学科建设与改革，取得了显著成效，成为国内为数不多的具有学士硕士博士高级护理人才培育体系的院校，在同领域中享有很高的学术地位。 7作为国家级护理学人才培育模式创新试验区负责人，全面推动同学素养训练。姜小鹰突出护理特色专业的特点，结合护理专业学科优势，强化同学综

16、合素养和力量的培育。设计、实施以课堂校内社区医院为一体的系统训练方式。结合教学内容，开展课外创新性.实践活动，通过插花、演讲、涂鸦大赛、社区宣教等陶冶同学人文护理情操。组织、指导高校生创新讨论活动，增加同学科研力量。指导同学开展福州地区老年人生活满足度及影响因素讨论、不同人群对护士患病医院暴力观点的比较与分析、福建省部分地区农村群众与医护人员乙型肝炎学问、态度、行为的调查分析及多功能拉链式病人服装等讨论课题，组织同学乐观参与校内、省内各种高校生竞赛活动，获国家有用新型专利成果2项、各级各类嘉奖48项，取得了显著成果，体现了良好的科研力量和创新意识。姜小鹰也获评为“挑战杯”福建医科高校高校生课外

17、学术科技作品竞赛优秀指导老师。拓展中、外同学沟通项目，强化外语和沟通沟通力量等，全面推动同学素养训练，培育高素养的护理专业精英人才。姜小鹰培育的护理专业同学具有良好的专业综合素养和较强的实践力量，广受.赞誉，成为福建省高校生志愿者服务的先进典型。同学能够适应.对专业的多元化需求，具备较强的自主学习力量和岗位适应性，就业率达100%。至今，她培育的护士已遍布省内外各级医疗机构，几乎全部省内医院的护理主管都是她的同学。她仍旧坚持每年组织和参加各级各类护士培训工作，包括自考、函授、网络训练、连续训练等，为广阔在职护士培训及提高学历层次制造机会和条件。 2023年8月26日，.亲自为姜小鹰颁发了第43届国际南丁格尔奖章，她也成为我国第一位获得此项殊荣的护理训练工。2023年5月9日，她打算把福建省人民政府嘉奖给她个人的20万元奖金以及福建医科高校嘉奖给她的学科进展专项经费20万元，捐赠于福建省“小鹰”护理基金，盼望以此支持鼓舞福建省广阔护理工及福建省护理专业青年志愿者活动，为增进民众健康尽一份微薄之力。鉴于她的业绩和贡献，福建省总工会授予她“福建省五一劳动奖章”，全国妇联授予她“全国三八红旗手”、“全国妇女创优争先先进个人”等荣誉称号。她也被同行领域公认为国内护理学科和护理训练中最有影响力的学科带头人之一，在促进高等护理训练事业进展方面作出了突出贡献。