A2数字教育资源获取与评价的三项作业：1.主题说明2.资源及资源信息表3.资源获取方法说明视频(小学语文提交作业内容）.docx

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1、A2数字教育资源获取与评价研修微能力测评的三个作业：1 .主题说明。2.资源及资源信息表。3.资源获取方法说明视频。1.主题说明：（1）教学主题桂林山水是人教部编版小学语文四年级下册第2课，是现代 作家陈淼于1962年创作的一篇游记散文。这篇文章主要描写了桂林 的山和水，抓住了漓江的水静、清、绿和桂林的山奇、秀、险的特点, 以优美、简练的语言，生动鲜活地展示了桂林山水的美景，表达了作 者对桂林山水的喜爱之情。（2）主要内容文章概括了桂林山水在祖国风景名胜中的地位，又交代了作者游 览桂林山水的缘由。作者从“桂林山水甲天下”讲起，引起了我们对桂林山水的向往。 然后，用对比的方法描述了漓江的水三个特

2、点：静、清、绿，以及桂 林的山三个特点：奇、秀、险。最后把桂林的山和水联系起来，联想 成一幅画卷，完整地展现在读者面前;引起了我们对桂林山水的向往。（3）教学对象四年级的学生己经具备了一定的自主学习的能力，能够运用已积 累的学习方法进行自主预习，因此课前让学生充分预习课文，以扫除 文中的字词障碍。但文中有六处“啊”的变调是本课的易错点，虽然 在之前的学习中有所接触，但要想达到全员读正确还是有一定难度 的，需在课堂上根据学生的朗读情况做出及时地纠正。广西桂林离学生的生活的地方比较遥远，可借助多媒体资源和文 中插图拉近学生与文本间的距离，使抽象的文字变为生动形象的画面。课文层次清晰，语言优美，对于

3、学生来说，理解课文内容不难， 教学中重点应让学生在反复朗读的过程中积累语言，感悟学习作者的 表达方法，体会抓住特点将景物写生动具体的妙处，从而达到有感情 朗读和学习语言、积累语言的目的。（4）教学环境多媒体教学环境：教室里有一台联网电脑，可以通过网络访问 具有丰富资源的共享学习空间；有一台交互式电子白板一体机，一台 高清激光投影机，能够使信息技术与教学有机融合。利用PPT课件和教学视频引领小组合作学习，课堂上小组研 讨、师生互动、及时反馈，班级气氛活跃、师生关系融洽，形成一个 良好的教学环境。利用PPT课件引领课堂教学流程、呈现关键知识信息、呈现 多种媒体素材等。但是在设计和使用过程中，要注意

4、避免照搬PPT课 件内容而忽略了与学生之间的互动，可采用留白、动画效果、互动试 题、超链接等方式丰富师生互动的形式。2.资源及资源信息表:资源名称资源媒体形式来源渠道在教学中的作用或 意义科学性判断桂林山 水课件PPT互联网利用PPT课件引领 课堂教学流程、呈 现关键知识信息、 呈现多种媒体素材 等。PPT内容与教材 内容一致，但应 该根据本班学情 进行修改。桂林山 水课文 朗读音频Mp3音频互联网听音正音，模仿语 音语调，进行有感 情地朗读训练，把 课文读流畅。音频内容与教材 一致，朗读有感 情，语音语调正 确，符合科学性。3.资源获取方法说明视频：选择其中一份数字资源，以视频形式（可采用录

5、像或录屏方式） 介绍资源获取方法和步骤。以下是录制视频内容：资源获取方法和步骤：网络数字资源数量庞大、种类丰富、来源复杂，教师在教育教学 中引用资源时需要评估数字资源的适用性，可从资源发布机构的权威 性和可信度，内容的科学性、契合度、时效性、教育意义等方面判断。 在本课教学中，我利用PPT课件在多媒体环境下进行有效地教学。下 面我具体介绍本课的PPT课件这种数字资源获取的方法和步骤。（1）打开电脑的浏览器，在搜索栏内输入“人教部编版小学语 文四年级下册桂林山水课件”，然后开始检索。（2）网页上会出现很多关于“人教部编版小学语文四年级下册 桂林山水的课件”的超链接，打开一个超链接就可以在网页上浏

6、 览课件内容。要认真地观察和分析课件内容，是否与教材内容一致， 是否符合本班学情，是否符合科学性。可以浏览几个相关的课件进行 比较分析，选择最合适的一个下载。（3）打开下载的课件，根据本班学情和自己的教学实际进行修 改，保证数字教育资源的适用性、时效性和科学性。这是利用PPT课 件这种数字资源的重要步骤，切忌生搬硬套网上的课件。总之，数字教育资源的媒体呈现形式多样，主要包括文本、图像、 声音、动画、视频等，教师可根据不同媒体呈现形式利用搜索引擎、 专题网站、区域资源网站、社交网络和专业图书馆等相应的途径获取 所需资源，如利用百度、谷歌等搜索引擎获得多媒体材料，利用全景 网、素材中国、昵图网等专业图片网站获取图片资源，在公开课、网 易云课堂、TED等视频资源平台获取视频课程资源，利用期刊网、百 度文库、豆瓣读书获取文献、书籍类资源等。