三年级下册Module3陈文琼英语三年级下modul3unit1Ilikef.docx

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1、Module 3Unit 1 I like football 教学设计宝兴县实验小学陈文琼教材内容M3 UI I like football.新标准英语（三年级起点）第二册第三 模块第一单元的教学内容。本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜 欢这个题材开展多种教学活动，通过学习句型I likeI dont like，让学生能够用英语表达出自己的喜好。它是本模块学习的 重点，为第二单元的学习奠定了基础。教学目标1 .知识目标：学习掌握单词football, basketball, table tennis, morning exercise, 学习运用句型 I like I don，t like

2、。2 .能力目标：培养学生运用英语的能力。能初步理解并使用I like .I don, t like.来谈论喜好;能听懂、会读、理解课文并 回答相关的问题。3 .情感目标：培养学生热爱体育运动的思想感情；教育学生做事 不要害怕困难，坚持到底才能取得成功。教学教学重、难点重点：能听说认读单词 football、basketball table tennis、 morning exercise 及运用句型 “I like I dont like .”谈 论自己喜欢和不喜欢的运动项目。难点：（1） morning exercises的读音。（2）将本课的知识运 用到真实的情境中。教学策略1 .直观教

3、学法。利用图片、实物、光盘视频直观教学，激发学 生学英语的兴趣，让学生在情境中学习单词和句型，感受词句的意义, 从而理解课文的意思。2 .全身反应法。教师利用全身反应法，配上表情教学足球、篮 球、乒乓球和早操的单词，让学生动脑、动手、动口，提高学习记忆 效果。3 .游戏教学法。在热身、巩固操练环节采用一系列的游戏激发 学生学习英语的兴趣，让学生在感受、体验、参与、合作过程中学习 语言。4 .任务型教学法。在语言拓展环节，教师利用搜索到的图片、 网页，视频，让学生用学过的目的语去合作、探究、交流，在完成任 务的过程中运用语言。学法指导在课堂中运用多种教学方法促使学生多听、多读、多说，采用小 组合

4、作，让学生在不断的体验、实践、合作、参与中建立起自信，享 受到学习的快乐，培养学生对英语运用的实践能力。教学媒体设计教师利用教学光盘，结合内容，精心设计整合成多媒体课件，利 用课件创设情境辅助教学，利用教学光盘中的动画视频来学习新课文 等。让学生在一个逼真的情境中通过体验、实践、参与、合作与交流 来感知学习新语言。教学准备多媒体课件；网上搜集的网页、图片、音频、视频、单词卡片， 熊猫的头像、乒乓球、足球、篮球、奖励用的贴纸。教学过程Stepl Warming-upT： Class begins.T: Hello, How are you?S： Fine, thank you , And you

5、?T: I ni fine, too. thank you .S: OK.T: Today let s learn M3 UI I like football.（幻灯片展示 课题）2.Sing a songNow let s sing a song Happy new year ,OK?（播放动画VCD,师生同唱歌，边唱边做动作）。【设计意图】：通过师生间亲切的问候，一起唱运动歌，建立轻 松、和谐、民主的课堂气氛，使学生很自然地进入英语学习状态。二、Presentation.利用实物及幻灯片依次展示足球、篮球、乒乓球、做早操,分别带学生们学习 football , basketball, ta

6、ble tennis, morning exercises这些单词和短语。T:Look at the picture.（课件显示足球）What s this?Ss:footballT： Yes, football.（贴 football 的卡片）领读单词football.生跟读.接着出现篮球、乒乓球、做早操等图片，分别带学生们学习 football , basketball, table tennis, morning exercises,这些 单词和短语。2 . Let s do some exercises.学生做听音判断对应的体育项目是什么；老师引导学生做 Chinese Kungfu.

7、。3,引导学生学习句型I like/ I don t likeT： Now I do , you say.师做踢足球的动作，学生说：“football”，师再做打篮球的动 作，然后指定学生来回答，回答对的学生来讲台前做动作，其他同学 猜。当第四个同学做动作时，师可顺势，说；“I like”并板 书1 like,领读1 like”，在其前贴上笑脸图片。面带微笑着 读。领读“1 like football让学生微笑着读，告诉他们喜欢做一 件事情的时候，心情一定是很愉快的。然后小组内分别读“I like football/ basketball/ table tennis/ morning exer

8、cises”T： Let s say and do the action.（师说“I like football 并做出踢足球的动作），学生站起来与师一起说并做。T: Please work in pairs.小组展示，当最后一小组展示时，师可跟一同学学动作，然后故 意摔一下，说：（）h, I don t like ”并板书：“I don t like” 边领读边在其前贴哭脸图片。领读I don t like football/ basketball/ table tennis/ morning exercises” .小组内读，并做摆手的动作表示不喜欢。3 .Let s do some ex

9、ercises.T： Now, Let s do some exercises.出示幻灯片中的图片，带 笑脸的就说I like,带哭脸的就说I don t like,让学 生快迅回答。4 .课文学习T：（放多媒体课件）Look, this is our friendPanpan. Do you know what he likes?And what doesn, t he like? Listen.（听第 二遍时，学生跟读）再次放录音，学生听并跟读。Read by yourself and do in group.表演课文（两个学生表演）【设计意图】：采用小组合作，学生表演让学生在不断的体验、

10、 实践、合作、参与中建立起自信，享受到学习的快乐，培养学生对英 语运用的实践能力。三、Practice1 .快乐游戏T： Let s play a game. OK?This game is “changing face”. When I say I like” you must be smile. When I say “I don, t like” you must be cry.a.师说口令一生表演表情。b.师在一生身后换表情，全体学生根据师表情说口令让一生表 演。c.师说口令全体学生表演表情。2 .蹦蹦跳跳木头人游戏同学们齐说“蹦蹦跳跳木头人”选中的同学在瞬间做出自己喜欢 的运动动作并

11、停住不动，并依次说出“I likedon-like”。【设计意图】：用游戏教学法来巩固所学的语言，让学生带着浓 烈的兴趣使用所学语言进行交流，这样使老师在玩中教、乐中教，学 生在玩中学，乐中学。四、ProductionHave a try1 .幻灯片中展现一张钟表的图片，让学生们在规定的时间内用I like, I don, t like表达出自己的喜好。2 .做书面练习及听力练习。【设计意图】：此环节为拓展运用，让学生把自己的喜好拓展出 去，不仅局限于本课所学，让他们能自由地表达，达到学以致用。对 学生进行总体评价，使学生能在宽松、积极、合作、愉悦的氛围中不断学习、实践、体验成功。五、Homework1.必做题：听读课文3遍；向家人或同伴说明自己喜欢和不 喜欢的体育项目。2.选做题：办一张小报，贴上自己或家人的照片，并用英语描述 各自的喜好;利用掌握的知识办一张以“运动”为主题的手抄报。六、板书Module 3 Unit 1 I like football（笑脸图）I likefootball.（哭脸图）I don t like basketballtable tennis morning exercise