说课稿：梨子小提琴.docx

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1、说课稿故事：梨子小提琴（一）教材分析：梨子小提琴这是一个故事语言通俗优美，情节生动有趣，充 满了诗情画意。故事里讲了一只小松鼠捡到了一只梨子，它把梨子做 成一把小提琴，小提琴的声音把森林变得又安静又祥和，音乐让森林 到处充满了快乐。大班幼儿在文学作品的学习活动中已经初步具备了理解作品情 节、感受作品情感脉络的能力。为此，我根据纲要中所提出的： “引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并 通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解活动中，我利用课 件调动孩子学习的兴趣，将梦幻曲作为背景音乐贯穿其中，引导幼 儿感受音乐和童话的的意境美。通过听、看、想、做相结合的 方式，引导幼儿

2、想象故事情节，帮助幼儿理解文学作品。让每个孩子充 分运用自己的思维去想象，提高幼儿学习的积极性，主动性，创造 性。大班阶段是幼儿个性初步形成的阶段，幼儿的个性和交往能力在 学习中得到充分发展。根据大班幼儿的年龄特点以及大班语言发展目 标，因此，我把本次活动的目标定为：（二）教学目标：1 .欣赏童话故事，理解故事内容。2 .通过故事感受作品中，温馨、宁静、友好的情感。3 .体会优美、宁静的音乐给自然界带来的和平和快乐。（三）教学重点、难点：本次教学活动的重点难点、就放在目标3中 “体会优美、宁静的音乐给自然界带来的和平和快乐”。（四）教学准备：1 .梨子小提琴课件，将童话内容展现出动画效果。2

3、.故事录音，梦幻曲的音乐。3 .梨，小提琴，自绘大图书。4,切开的梨、吸管若干份。二、说教法针对教材内容和幼儿的年龄特点，活动中我主要运用了直 观法、提问法和迁移法。具体为：通过生动形象化的动画帮助幼儿理解故事。通过开放启发性的提 问引导幼儿有目的、仔细地观察，并积极思考。通过追问、设计情境，让幼儿进一步迁移情感。三、说学法幼儿是学习的主体。本着“开放、自主”的原则，幼儿将采用了 以下几种学法：L观察法。幼儿通过观看课件直接获得生动的印象，从而与他们 脑海中猜想的影像交融汇合，形成新的认知点，为后面的讲述做好铺 垫。2 .讨论法。这是幼儿最喜欢的方法，他们可以在讨论、谈话中无 拘无束地说出自己

4、的理解与看法3 .操作法。陶行知先生曾说过：“解放儿童的双手，让他们去做去干。”自己去实践、去发现、去感受，能够最大限度地发挥幼儿的创 造性。四、教学流程在这次活动中，我设计了四个环节，整体突出4个核心词语：引 领、激励、提升、迁移。具体策略如下：(一)引起话题，激发兴趣。活动一开始，出示梨，提问：这是啥？如果你有一个梨，你想干 什么？ “有只小松鼠也捡到了一个梨，想知道它是怎么做的吗？引导幼 儿根据自己经验进行初步的想象。接着再出示小提琴，提问：你们见 过真正的小提琴吗？小提琴的形状和梨子的形状相似吗？你们听过 小提琴演奏的声音吗？播放梦幻曲，听了这段音乐你有什么感 觉？你想到了什么？童话故

5、事的魅力就在于它能够在不知不觉中让幼儿身临其境，进 入一个想说、敢说、喜欢说、有话说的语言环境。(二)理解故事，感知情节。幼儿欣赏课件。提问：(1)是谁在演奏音乐？是用什么演奏的？(2)小提琴是用什么做的？(3)小松鼠用这把梨子小提琴演奏出了怎样的音乐？(4)狐狸听到优美的琴声，它对小鸡说了什么？(5)狮子听到优美的琴声又是怎么做的呢？根据幼儿已有经验，我再次向幼儿发出质疑和挑战：“狐狸和狮子为什么不捉小鸡和兔子呢？ 在幼儿回答后，我进行小结：优美、宁静的音乐给它们带来的 和平和快乐。也是对本次活动重、难点的有效落实。我继续采用追问法。“小提琴上掉下来的是什么？真的是音符 吗？树上结了许多梨子

6、，为什么都被做成了梨子小提琴呢？ ”一连串 的追问，会引领幼儿向深处思考、探索，体现递进性。大班的孩子表现欲强，他们往往在得到了一些信息后就迫不及待 地想要对别人表述自己的观点，这里我给孩子们提供了一个很好的交流 平台让他们说一说、议一议：你觉得这个故事好听吗？请幼儿说说自 己的想法。小提琴的声音好听吗？还有谁会来听音乐？他们又会怎么 说？（三）逐层推进，加深理解。完整欣赏故事：这个故事好看吗？老师将这个故事画了下来，做 了一本图书,先听老师来讲一讲。（配上梦幻曲）引导幼儿和老师一起讲述故事。（配上梦幻曲）让幼儿乐意 参与讲述，并大胆地把自己所看到的，所想到的表达出来，提高口语 表达能力。（四

7、）拓展延伸，升华情感。学有所用，情有所移。结合当代幼 儿语言教育的迁移理念，我会提出以下问题：假如你有一把小提琴， 你想让琴声传到什么地方？为 什么？在经过前面几个环节的学习后，幼儿已经能够做出自己独立而 正 确的判断，那么就不妨进一步提升：“故事中的小动物每人都有一把梨 子小提琴，你们想做一把梨子小提琴吗？（每人拿梨子做一把小提琴跟 着音乐演奏）小朋友想不想把自己的琴声送给小朋友，送给所有关心、 爱护你的人？活动至此结束。故事梨子小提琴从前有-片茂密的森林， 到处都有音乐。也许你会问：森林里哪来的音乐呢？说起这件事，里 面还有一个美丽的故事呢。在很平常的一天早晨，小松鼠与往常一样，出门去找食

8、物吃。它 在树枝上跳来跳去的，希望能发现什么。突然，一样黄黄的东西进入 了它的眼球。小松鼠仔细一看，原来是一个大梨子。它马上把大梨子 带回了家。回到家后，小松鼠把梨子切下一半，做成了一把小提琴。一拉， 一个接一个的音符跳起了优美的舞蹈。动听的琴声传得很远很远，动 物们纷纷议论着：“这可是森林里没有过的音乐啊！ ”就“是啊，太好听 了。”狐狸正在捉小鸡，听到优美的琴声，忙停下来：“我不捉你啦，我 要去听音乐！ ”我“也去！ ”狮子正在捉兔子，听到琴声忙停下来：“我 不捉你啦，我要去听音乐！ ”我“也去！”音乐，把一切变得又安静又祥和。提琴上突然掉下一粒东西。“这是一个小音符呀！ ”小松鼠高兴极了。第二天，地上长出了一棵小绿芽，它多么像一个小音符呀！伴着琴声，小绿芽长大了，长成了一棵大梨树。大家把梨子做成了提琴。从此，森林里到处都有音乐，到处充满了快乐。