幼儿园有礼貌的小人儿礼貌教案.docx

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1、大班社会教案：有礼貌的小人儿活动目标：1 .培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己 的意思。2 .培养幼儿遵守规则的意识。活动准备：1、纸、笔每人一份。2、日常生活中进行常规培养。活动过程：一、教师问：“小朋友们好。 幼儿答复：“老师 好。 教 师快乐地说：“你们真有礼貌。现在我向小 朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的？ 幼儿发言时, 教师注意提醒幼儿把话说完整。教师根据幼儿所说的内 容画出简示图。幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。教师在 黑板上画出小朋友来园问好的简示图。幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。教师在黑板上画出 小朋友手拉手的简示图。二、当幼儿对规则表达不清楚时

2、，教师帮助幼儿理清思 路，归纳总结。幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。 教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难， 我们应主动帮助。幼儿说：“不能爬栏杆。教师归纳为： 应主动纠正别人的错误行为。三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后 让幼儿讨论，最后确定规则。教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果 我们有急事非说不可，怎么办？ 讨论后让幼儿知道要先说:“对不起，打搅您一下。教师再把此情景的简示图画出 来。教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有 理，怎么办？ 请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两 人发生矛盾，要心平气和地讲道理。四、请幼儿给整幅

3、图取个名字。教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开 “讲礼貌的主题即可。五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍， 然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有 礼貌的好孩子的。幼儿画图时，不要求和教师画得一样， 只要能说明规则即可活动提示:1.本次活动30分钟。2、本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出 规则图示。3、讨论后的规则，可制成“图表挂在室内明显处， 作为“幼儿园小朋友守则。自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重 要的是为今后的学习、工作、社会交往打好根底。”规则 对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规 则，如按时

4、吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守 规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的 影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种“意识 转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的 主旨。幼儿以具体形象思维为主，我选用“图示的手段，把幼 儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出情景的简示图, 用来说明规则的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记 住。我用讨论的方法进行教学活动，教师和幼儿进行交流、 沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。 孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示 中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自 己，这是一种鼓励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人 儿那样做，这样比教师简单地说教效果好得多。周翠香