幼儿园：大班音乐：狡猾的狐狸在哪里听课记录.docx

《幼儿园：大班音乐：狡猾的狐狸在哪里听课记录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园：大班音乐：狡猾的狐狸在哪里听课记录.docx（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、青岛西海岸新区第一幼儿园听课记录表班级大四班时间执教教师朱晓宇活动 内容音乐：狡猾的狐狸在哪里听评课 教师邵瑜活动 过程【活动目标】L感受音乐诙谐幽默的情趣，能听音乐表演动作，愉快游戏体验音乐 游戏的乐趣。2 .明确游戏规则和细节，尝试随音乐进行追逃游戏。3 .能与同伴相互配合，合作完成游戏，体验与同伴游戏的有趣。【活动过程】一、听故事，了解“狐狸想混进养鸡场吃鸡”的情节。今天老师带来了一个故事，想不想听。（有一只狐狸想吃鸡于是它就 混进养鸡场东看看西看看，看见鸡场有许多鸡，馋的狐狸直流口水。 于是狐狸就藏了起来，鸡这时就开始寻找狐狸，来看看狐狸到底藏在 哪里。）老师来表演鸡找狐狸小朋友仔细看

2、，我都做了哪些动作？二、听音乐感知游戏动作1 .幼儿听音乐并观察：教师有节奏的念儿歌表演鸡找狐狸的游戏动作 （狡猾的狐狸在哪里，嗯哼，嗯哼。仔细看一看仔细瞧一瞧，狡猾的狐狸，狡猾的狐狸可能就是你。）2 .幼儿学习用动作或语言表达自己所观察的鸡找狐狸的动作。提问：刚刚鸡找狐狸都做了哪些动作？这组动作马老师做了几次？（4 次）还做了哪些动作？（小朋友一起来学学）三、集体学习“狡猾的狐狸在哪里”的动作1.幼儿跟随儿歌节奏坐在座位上练习游戏动作。现在我们就一起来当鸡，老师当鸡妈妈，你们当小鸡让我们坐在鸡窝 里找一找狐狸，好不好和我一起来做一做说一说。（狡猾的狐 24jL标富鲁段音乐，坐在座位上练习游戏

3、动作。我们刚刚的脚步声太大了，狐狸都被我们吓跑了，这次黑猫警长说， 为了抓住狐狸让我们脚步声音小点，坐在座位上听好黑猫警长的音乐 信号。听！（这次小朋友们做的很棒，黑猫警长表扬你们）3.幼儿跟随AB段音乐，在场地中央散开，练习游戏动作。可是，黑猫警长又为我们下达了指令，让我们仔细找找狐狸，现在就 请小鸡们赶快来到我身边，听好黑猫警长的音乐信号。听！（好了现 在先请小鸡们回到鸡窝里休息一下）四、队形及游戏动作的练习。（一）幼儿站成双圈练习A段游戏（播放来电音乐）瞧谁来电话了，哦原来是黑猫警长，他说什么了。 对狡猾的狐狸已经进入养鸡场了，怎么办呢？马老师想了个好办法想 不想听一听。1 .教师扮演母

4、鸡示范按顺时针方向找狐狸引导幼儿观察母鸡移动的 方向及交换了四个同伴的次数。现在男孩当公鸡堵住养鸡场门，女孩坐好了守住鸡窝不要乱动。现在 请男孩面对面站到分别带有数字的圆圈上，可不要离开大门呀！你们 先来看看马老师是怎样找狐狸的，是按照什么顺序找的。仔细看？ 提问：小朋友谁来说一说，当我说到哪句的时候换的位置，按照什么 顺序换的？换了几次？2 .女孩扮演母鸡尝试玩游戏，明确顺着贴标记的右手方向（顺时针） 交换同伴。你们想不.来试一试，好现在男孩公鸡不动，女孩当母鸡，面对面站 在男孩公鸡的面前.站好了吗？听好我的号令请母鸡跟着我的口令来活动中运用 情景创设帮 助幼儿融入 活动，在活动 一开始，教

5、师 生动地讲述 故事的内容， 激发幼儿对 故事的兴趣 使他们尽快 的融入到了 课堂。在执教 过程中，幼儿 能够积极参 与招动中，并 喜欢音乐游 戏。换位置。3.1体版随A段音乐练习游戏。好现在让我们跟随黑猫警长的音乐口令来找找狐狸。（二）幼儿站成双圈练习B段游戏。1 .找到狐狸了吗？现在我们继续找狐狸，现在请小朋友不动我来当母 鸡，看看我是怎么找的。我换位置了吗？我说到哪句的时候换的，换了几次。后面的那句换了 没有。我们来试一试。2 .幼儿练习内外圈交换游戏动作。我们一起说（小朋友太厉害了，一次就成功）3 .集体跟随B段音乐练习交换规则与游戏动作。那现在让我们跟随黑猫警长的口令来试一试吧。（2

6、）幼儿跟随AB音乐，完整的表演。好现在找到你对面的好朋友，握握手用手指一指你下位公鸡朋友在哪 里，听好黑猫警长音乐信号。（三）幼儿听教师发出的数字信号，进行“狐狸捉公鸡或公鸡逃跑” 的快速反应游戏。1 .现在狐狸就在我们当中，我们先来找找狐狸在不在这，找到了吗？ 现在先请我们的公鸡看看你都站在哪个数字大门上。仔细记住它。别 让狐狸跑进来。现在狐狸来了，如果我说公鸡5号是狐狸，那对着的母鸡要赶快怎么 样？对赶快跑。那现在我来试一试，看看我们是怎么玩的？看清楚了吗？当说到几号公鸡是狐狸时母鸡要赶快跑。记住了吗？我 们来试一试。2 .幼儿明确指令后教师任意喊数字号码，幼儿练习游戏。五、跟随音乐进行游

7、戏并能听信号快速反应。1 .森林的那边还有一个养鸡场狐狸混进了养鸡场里面，你们想不想帮 帮忙，现在母鸡和公鸡换一下位置，看看这次母鸡里面有没有狐狸混 进。公鸡跑好了赶快互换位置。2 .现在我们从头完整的来一遍。黑猫警长又打来电话了，让我们听他 的音乐口令来一遍。准备好了吗？3,现在狐狸尾巴又漏出来了，旁边的鸡场也请邀请我们去帮忙，他需 要公鸡来帮忙，换位置指一指下位公鸡在哪里。让我们再来找一找。 你们高兴吗？那高山那边的丛林里又有狐狸了我们赶快去帮帮忙吧！评析一、活动音乐的选择节奏欢快，具有一定的趣味性。音乐幽默简短适宜孩子倾听。 二、活动目标的设定契合大班幼儿的年龄特点，体现幼儿的认知情感和音乐表现。 三、活动中运用情景创设帮助幼儿融入活动，在活动一开始，教师生动地讲述故事的 内容，激发幼儿对故事的兴趣使他们尽快的融入到了课堂。在执教过程中，幼儿能够 积极参与活动中，并喜欢音乐游戏。活动中也存在不足之处，教学活动中，教师要把握好教与学的度，又要尽量避免过于 指导而影响幼儿游戏的自由度。教师要找准介入音乐游戏的正确时机。真正让幼儿成 为游戏的主人，因经验不够丰富，导致连接、性语言过于生硬，活动衔接不够自然。