幼儿园：教案《劳动最光荣》.docx

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1、大班歌曲劳动最光荣（1课时）教材分析：德国著名的音乐教育家卡尔奥尔夫曾经说过：“每一个儿童都具 有音乐的才能，问题仅在于通过音乐教育要尽量发展它和培养它。在这 个过程中，最重要的是让孩子自己去找，自己去创造音乐。”幼儿园音 乐活动是促进幼儿全面发展的重要手段。指南中指出“幼儿喜欢进 行艺术活动并大胆表现，初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，具 有初步的艺术表现欲创造能力”。因此，我们应给幼儿提供自由表现 的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象, 尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方 式，来激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之

2、体 验自由表达和创造的快乐。劳动最光荣是一首2/4拍的歌曲，旋律生动活泼，形象鲜明。 歌曲的前半部分表现的是清晨勤劳的小动物们早起后，一派繁忙的劳动 景象。它们体验着劳动的快乐，因此，幼儿演唱时应是一种欢快的、愉 悦的情绪，后面部分将小喜鹊、小蜜蜂的勤劳与小蝴蝶的贪玩进行对比, 形象地赞美了劳动是一件光荣、自豪的事，劳动者是了不起的。劳动作 为幼儿核心素养的培养目标之一，同时也是一种良好的品质体现。对于 大班下学期的幼儿来说，他们的表现欲越来越强，更愿意用歌声、表情 及动作来进行表现与创造。结合幼儿的生活经验，在幼儿学唱的过程中 激发幼儿爱劳动的情感，以及劳动能创造幸福、快乐的自豪感，懂得劳

3、动最光荣，同时也帮助幼儿建立了自豪感，在生活中愿意做一名勤劳的 人。教学策略：1 .对比演唱，表达情绪情感这首歌曲旋律生动活泼，形象鲜明，在学唱歌曲的过程中，我引导 幼儿用表情、声音演唱出蝴蝶、和蜜蜂及喜鹊的不同情绪情感，通过师 幼互动、幼幼互动等多种形式的对比学唱，深刻的感受到爱劳动是一件 光荣的事，激发了幼儿劳动的愿望和做劳动者的自豪感。2 .重难点前置，激发幼儿学习歌曲的主动性在活动中，我通过谈话、情境体验等多种形式，激发幼儿在活动中 的积极主动性，为了幼儿更好的感受理解、学唱并表现歌曲，我利用歌 曲中勤劳的小蜜蜂、小喜鹊等形象，创设游戏情境，引导幼儿掌握歌曲 的旋律与节奏，并尝试用不同

4、的声音来表现歌曲，同时也为后面的学唱 部分做好铺垫。3 .情境游戏法，引导幼儿充分体验劳动的自豪游戏是幼儿最基本的，也是最喜欢的活动之一，因此在整个活动过 程中，我创设了森林评选“劳动小能手”的游戏情境，以此来激发幼儿 对活动的兴趣，使幼儿在活动中能够自由、自主的进行表现、创造。在 教师的启发引导下，通过歌曲的表达与表现，充分体验作为劳动者的 自豪感。4 .图谱游戏法，发挥幼儿学唱歌曲的自主性整首歌曲在学唱过程中，我采取图谱与游戏相结合的方式帮助幼儿 理解记忆歌词，在学唱的过程中，通过翻牌一一学唱歌词、倾听一一翻 牌巩固的游戏方式，让幼儿担任小老师，充分发挥幼儿学习的自主性， 激发幼儿积极参与

5、活动的兴趣，引导幼儿在感受歌曲的同时，熟悉歌曲 旋律，唱清歌词，唱准节奏。活动目标：L熟悉歌曲旋律，唱清歌词，唱准节奏。2,能用表情、声音演唱出蝴蝶和喜鹊、蜜蜂的不同情绪情感。5 .激发幼儿爱劳动的愿望和做劳动者的自豪感。活动重点：熟悉歌曲旋律，唱清歌词，唱准节奏。活动难点：能用表情、声音演唱出蝴蝶和喜鹊、蜜蜂的不同情绪情 感。活动准备：劳动最光荣课件及图谱，幼儿围半圆坐。活动过程：（一）创设情境，激发幼儿活动的兴趣1 .谈话，引起幼儿活动的兴趣师：现在是什么季节？在你的眼里春天是什么样的？小结：春天来了，植物发芽了冬眠的小动物也醒了，它们要开工干 活，开始劳动了。2 .交待游戏，发音练习，引

6、起幼儿活动的兴趣师：你们听，都有谁开始劳动了？（二）完整欣赏歌曲，初步感受歌曲的活泼、欢快的特点L教师完整演唱，引导幼儿初步感受歌曲活泼、欢快的特点师：请你听一听这是一首什么样的歌曲？可以分几段？小结：这是一首活泼、欢快的歌曲，分两段，歌曲里唱了勤劳的小 动物们早起劳动的场景。3 .分段欣赏并学唱歌曲，利用图谱游戏引导幼儿熟悉歌曲旋律，唱 清歌词，唱准节奏（1）教师示范演唱第一段，引导幼儿感受歌曲中勤劳的小动物们 早起劳动的场景及快乐的情绪提问：歌曲里都唱了哪些小动物？他们都在做什么？（2）教师示范演唱第二段，能用表情、声音演唱出蝴蝶和喜鹊、 蜜蜂的不同情绪情感提问：小蝴蝶和小蜜蜂、小喜鹊的演

7、唱的感觉是一样的吗？哪里不 一样？通过师幼、幼幼之间的互动演唱，引导幼儿尝试用表情、动作来表 现贪玩的小蝴蝶和勤劳的小蜜蜂、小喜鹊的不同情绪。（三）完整演唱，以游戏的形式激发幼儿爱劳动的愿望和做劳动者 的自豪感。萋演唱歌曲，引导幼儿用动作进行自由表现2引导幼儿用不同的情绪情感来表现蜜蜂、喜鹊和蝴蝶，并结合游 戏用动作表现劳动内容师：这次我们唱歌的时候，歌曲结束后，最后用动作告诉我你在做 什么劳动？我来猜一猜。4 .幼儿表演唱：请个别演唱好的幼儿参与竞猜小结：你们真了不起，会从事这么多的劳动，劳动给我们的生活带 来了便利，让我们更幸福。勤劳动的人都是了不起的人。（四）结合实际生活，激发幼儿爱劳动

8、的愿望L出示课件，引导幼儿观察提问：看看他们在做什么？你觉得他们光荣吗？为什么？师：劳动能使我们变得更幸福、快乐，更光荣。所以我们从小爱劳 动，练本领，成为了不起的人。5 .幼儿随音乐走出活动室。评析：在此活动中，教师结合大班幼儿的年龄特点，整首歌曲在学唱过程 中，通过对比演唱、重难点前置、图谱自主学唱等方法，激发幼儿积极 参与演唱活动的兴趣。在活动中教师注重发挥幼儿的自主性，采取图谱 与游戏相结合的方式帮助幼儿理解记忆歌词。在学唱的过程中，通过翻 牌一一学唱歌词、倾听一一翻牌巩固的游戏方式，请幼儿担任小老师， 充分发挥幼儿学习的自主性，引导幼儿在感受歌曲的同时，熟悉歌曲旋 律，唱清歌词，唱准节奏。从而用表情、声音演唱出蝴蝶和喜鹊、蜜蜂 的不同情绪情。