教育经济与管理专业硕士生入学考试“教育管理学”考试大纲.docx

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1、教育经济与管理专业硕士生入学考试“教育管理学，考试大纲（科目代码：864）第一部分考试说明一、考试性质教育管理学是我校教育经济与管理专业硕士生专业考试课程之一。它的评价 标准是高等学校优秀本科毕业生能够达到的学业水平，以保证被录取者具有从事 教育管理学研究的良好基础。考试对象为参加全国硕士研究生入学考试的准考考生。二、考试形式与试卷结构（一）答卷方式：闭卷，笔试（二）答题时间：180分钟（三）题型比例：简答题约20%；论述题约60%；案例分析题约20%。第二部分考试要点一、教育管理和教育管理学教育管理的含义、特点及趋向，教育管理与公共管理，教育管理与企业管理, 教育管理学的性质与方法体系，教育

2、管理学的历史发展及趋势，等等。二、教育管理的理论基础教育管理活动的哲学思考，教育管理活动的社会学意义，教育管理活动的心 理学支持，教育管理活动的经济基础，教育管理活动的组织与领导，等等。三、教育管理的历史演进中外历史上的主要教育管理思想，后现代主义教育管理思想，学校教育的全 面质量管理思想，以共同价值观治校的教育管理思想，等等。三、教育行政的理论与实践教育行政的概念、特点及原则，教育资源配置，中央集权型与地方分权型教 育管理体制，教育政策的制定、实施与评价，转变中的我国教育管理体制，我国 现行教育督导制度，我国“二级管理、三级办学”的高等教育管理体制，等等。四、学校管理的理论与实践学校管理的组

3、织理论，学校领导的特质与管理风格，学校与教师的课程管理, 教师工作绩效评价，课堂中常见的教学管理问题及其成因，高校战略管理，在我 国高校推进院校研究的意义与路径，等等。第三部分考试样题一、简答题示例教育集权制有哪些优缺点？二、论述题示例请列举三篇（本）或以上的教育管理学论文或书籍，并从中选择一篇论文或 一本书籍，对其内容予以论述。三、案例分析题示例1 .案例某校一名青年教师，个性张扬，颇有主张，课堂教学生动，教学效果不错。 学生问卷调查结果显示，他的教学受欢迎程度高，但使用旧备课本，不写反思， 少有二次备课痕迹，作业自称为当堂作业，没有工整漂亮的练习本以供检查，按 照检查的量化表打分很低。另有

4、一名教师，给人的印象是特别认真：作业工整漂 亮，备课手写，上面圈画勾点以及反思齐全。但仔细一瞧，有点形式大于内容； 进堂听课，教学效率偏低；学生问卷调查结果也不如前者。评定等级时，大家意见出现了分歧：一方认为，按“以生为本，以效为先” 的原则判断，前者优于后者，前者应评为优等。另一方则认为，高境界的管理是 制度化管理。前者的做法虽然效果不错但属于个案，可以特例特办，评为优等, 不过从管理的角度看，其做法对于教师群体不具备普遍性；后者按照“促进学校 教学常规规范化、教师专业发展落实化”的准则而工作，虽然暂时存在不足，但 只要适时指导，优秀指日可待。因此，无论从个人发展的角度，还是从管理导向 的角度出发，后者应该评为优等。2 .分析你如何看待以上双方的观点与分歧？为解决好以上分歧，你认为学校的教学 管理制度建设应该遵循怎样的原则？