语文教案第一册第三单元 汉语拼音教学教案.docx

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1、语文教案一第一册第三单元汉语拼音10一教学教案教案例如第一课时教学目的：1 .学会ai、ei、ui 3个复韵母，能认清形，读准音。2 .学会ai、ei、ui的四个声调。教学重点：3 握3个复韵母的音、形及四声。教学难点：4 握3个复韵母的音、形、标调方法。教学过程：一、导入新课.看卡片，读字母：a、o、e、i、u、ii o1 .教师谈话：同学们，到目前为止我们已经认识了 23个声母朋友和6个单 韵母朋友，今天我们一起来认识几个复韵母朋友好吗？那么什么是复韵母呢？请 大家看黑板：2 书：10. ai、ei、ui像这样，由两个或三个字母组成的韵母叫复韵母。二、看图学习复韵母ai、ei、ui的音形一

2、学习复韵母ai的音形1 .学习ai的音1）请2个同学到前边来，让他们挨得很近。问：你们觉察什么了？出示图：ai你们看这两个小朋友也背靠背地挨在一起。那么这个字母怎么读呢？自己试试？13）指名读ai。教师结合学生发音情况进行具体指导：发ai音时，先张大 嘴巴发a的音，口形由大变小很快滑向i, a读得重，i读得轻，中间气不断，一 口气读成aio4）教师讲后范读，学生继续体会发音方法。5）采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，到达读准音。2 .记住ai的形11问：你们看复韵母ai是由哪两个字母组成的？12）再读，同学读读ai的读音。边读边记住ai的形。二学习复韵母ei的音形.学习ei的音1）出

3、示ei图：ei问：你们能不能用学习ai的音形方法学习ei的音、形呀？ 4个同学为一组 商量，一会儿我们请每组的代表当小老师给大家讲一讲？2）请小组派出的小老师给大家讲ei的音形图上画的是一个小男孩用力在砍一棵枯树，小男孩发出的声音就是ei的音。 请大家看枯树和小男孩手里拿的砍刀，共同构成ei的形。ei是由单韵母e和i 组成的。）3）教师结合小老师的讲解要进行鼓舞表扬，发给他们组一朵小红花。和他 们学得一样好的小组也奖励一朵小红花。4）如果学生读得不准，教师适当进行必要讲解。三学习ui的音形1.出示ui图：uim 问：谁能自己试着借助图画来学习ui的音形？学生自学。2）同桌同学相互说说你是怎样学

4、的？（3）请同学汇报学习结果：（图上画的是一个小女孩围着围巾，我借助“围 的音学习Ui的读音。小女孩脖子上的围巾和搭拉下来的围巾，加上小辫子上的花 合起来就是Ui的形。）4）教师改正发音方法。发ui时，先发u的音，接着发ei, 口形由圆到扁， 逐渐交成i的音。最后读成ui。四总结复韵母的发音方法（1）师讲：复韵母ai、ei、ui是由两个单韵母组成的一个整体，发音时， 要先发第一个韵母的音，再从第一个韵母的音向第二个韵母的音快速滑行，改变 成第二个韵母的口形，口形由大逐渐交成i的口形。2）用这样的方法再试着读读ai、ei、ui,体会方法。三、学习复韵母ai、ei、ui的四声.读ai、ei、ui3

5、个复韵母1 .按顺序读6个单韵母a、。、e、i、u、U,告诉学生他们是好兄弟，老大 a,老二o,老三e,老四i,老四u,老六u 02 . ai、ei、ui都是由两个单韵母合成的。那么在标调的时候，应该标在谁 的头上呢？我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌：6个兄弟标调号，没a找o e,i u并列标调号，谁在后面送给谁。1）学生读读儿歌想想什么意思？3 .结合刚刚的小儿歌试着给3个复韵母标调号。出示 aiaiaiaieieieieiuiuiuiui请同学想想应该怎样标调号？2）请同学到黑板上把复韵母标上四声调Ii2i3i4i5i6i7i8iu9u0u!u4 .学生练习读四声：m自己读同桌读齐读

6、4按顺序读，不按顺序读。附：板书设计第二课时教学目的：1 .学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确地拼读音节。2 .能正确地书写由声母和ai、ei、ui组成的音节。3 .读好小儿歌。教学重点：1 .能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。2 .正确地抄写由声母和ai、ei、ui组成的音节。教学难点：能正确地抄写音节。教学过程：一、复习.读准3个复韵母ai、ei、uio1 .打乱顺序读ai、ei、ui的四声。2 .背标调歌。二、学习声母与ai、ei、ui组成的音节.出示声母与ai、ei、ui组成的音节1 .让学生自己试着拼一拼，鼓舞学生大胆实践。2 .同桌同学相互拼一拼，拼不准的请同学

7、援助同桌质疑、解疑）.同桌同学都拼不准的，向全班同学质疑，请会拼的学生解疑。3 .教师指名读，到达拼读熟练的程度。4 .指导读书翻开书第31页页码在书的左下角或右下角5 读课题10老师指导如何按顺序读书。三、抄写音节.电脑出示3个音节k d i、g e i. hu i ,请同学读一读。1 .请同学任意选择音节组词。2 .怎样在四线三格中正确地书写音节呢！我们一起看大屏幕。点击电脑，音 节套上四线三格。3 .师：这三个音节是怎样在四线三格中书写的呢，请同学们认真观察，谁能 说一说？那你们情愿写一写吗？教师点击电脑出示四线三格？4 .请学生跟着电脑一起写。1）先写kai音节点击鼠标：在第一个格的后

8、半格写k点击鼠标：在第二个格的前半格写ai点击鼠标：最后标上一声。（2）再写g4i音节点击鼠标：空一个格，在第四个格的后半格写g点击鼠标：在第五个格的前半格写e i点击鼠标：最后在e上标上三声。3）最后写hu 1音节你们能说说应该怎样写hui这个音节吗？说后跟着电脑一起写：点击电脑：空一个格，在第七个格的后半格写h点击电脑：在第八个格的前半格写ui点击电脑：最后在i上标上二声。5 .教师巡视，个别辅导。然后小结：在书写音节时，由于拼音格比较小难以 写下一个音节，因此2个拼音格写一个音节，音节要写在两个格的中间，声母写 在前边格的后边，韵母写在后边格的前边，音节的几个字母要写紧凑，匀称。按 顺序

9、写完一个音节全部的字母后再标调号。不要看一个字母写一个字母，要看一 个音节写一个音节。四、看图读音节词.出示3幅图：问：图上画的是什么呀！1 .出示图下音节词1）让学生自己试着读一读。2）同桌相互读，相互改正。指名读。五、学说儿歌.出示P32页儿歌：读读红色的复韵母。1 .借助学过的音节自己试着读读儿歌。2 .请同学读儿歌。3 .教师改正后范读。4 .学生练习读。5 .同桌互读。6 .指名读。六、教师指导读全文.先范读，让学生了解读书的顺序。1 .教师领读，学生随读。2 .学生自由读，教师巡视，个别辅导。ui4.指名读。七、小结今天我们又认识了 3个复韵母朋友ai ei ui,同学们不仅学会了声母与ai ei