关于高校公德状况调查报告.docx

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1、关于高校公德状况调查报告 随着.一步步向前进展，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么我们该如何写一篇较为完善的报告呢。以下是我整理的关于高校公德状况调查报告【三篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。 第一篇: 高校公德状况调查报告 通过调查问卷设计，调查实践，数据统计，我顺当完成了“高校生.公德”的问卷调查。从调查的结果看：高校生作为.主义将来接班人的主干群体，80%左右的被调查的同学具有较高的.公德意识；仅有10%公德意识薄弱。在文明礼貌方面，接近90%能做到尊老爱幼。文明礼貌是.交往中必定的道德要求，是调整和规范人际关系的行为标准，与我们每个人的日常生活相关，也是树

2、立中国人良好国际形象的迫切需要。 在助人为乐方面，高校生作得更是精彩。近93%的人能做到助人为乐。在.公共生活中每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人关心和关怀的时候，因此在.公共生活中提倡助人为乐精神，是.主义道德建设的核心和原则在公共生活领域的体现，也是.主义的基本要求。 对.共同劳动成果的珍惜和爱惜，是每个公民应当担当的.责任和义务，它既显示出个人的道德修养水平，也是整个.文明程度的重要标志。但40%的同学在爱惜公物方面仍持不定态度，要不要爱惜公物还要看状况而定。仅有50%会明确如何对待公共财物。 爱护环境人人有责，从根本上说爱护环境是对全人类的生存进展利益的维护。作为有较高文化素养的高

3、校生要坚固树立环境爱护意识。但仅仅有15%的同学才会自觉地爱护环境，主动捡起洁净教室中的碎纸屑。20%的同学会视而不见；其余被调查的同学会考虑去捡，但不肯定会付诸行动。 在.主义现代化建设的进程中，高校生作为.主义接班人，更应当遵守以文明礼貌，助人为乐，爱惜公物，爱护环境，遵纪守法为主要内容的.公德；培育.公德意识。.公德意识的培育离不开.实践活动，我们应当在实践中不断增加.公德意识，践行.公德规范。努力做.公德规范的传播者和践行者。 公共生活是指超越了私人生活的局限，具有鲜亮的开放性和透亮性，对他人和.的影响更为直接和广泛的生活空间。而.公德是指在.交往和公共生活中公民应当遵守的最基本的道德

4、规范，准则。遵守公共生活中的道德规范是每个高校生的义务。作为有较高素养的高校生，我们应当自觉培育公德意识，养成遵守.公德的良好行为习惯。 .对高校生.公德的修养和实践水平有更高的期望与要求。同学们肯定要把这些期望化为提高自身强大修养的强大动力，努力培育.公德意识，树立遵守.公德的良好形象，争做碱性.公德的模范，以实际行动推动我国.公德建设。 在实践中增加.公德意识，践行.公德规范。培育.公德意识离不开.实践活动，高校生应当在实践中不断增加.公德意识，努力做.公德规范的传播者和践行者。 乐观参加各种.活动，在实践中培育.公德意识和责任意识。参与志愿者服务等公益事业和.实践活动对高校生了解.。拓展

5、实际工作力量，尤其是增加.责任感有极大的关心。高校生培育.公德意识的实际活动有许多详细方式，既可以参与.公德的宣扬活动，普及.公德规范。传播文明新风，也可以结合自身的专业特点服务.。回报.；既可以参与学校组织的各种.公益活动，也可以结合自己的爱好爱好加入各种.公益组织。高校生参加.公德实践活动本身就是一种学习，可以从实践中体会到什么是符合.公德规范的言行，什么是不符合.公德规范的言行，从而在实践中不断提高自身的.公德素养，并带动他人，影响.。 从小事做起，从小节做起，带头践行.公德规范。.公德所规范的行为包括.公共生活中最微小的行为细节，这些细节极简单被人们忽视，而它一旦被.群体中的大多数人所

6、忽视，往往就可能形成不良的.风气。因此，.公德意识要在点点滴滴的日常小事中培育，古人云“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，讲的就是这个道理。其实，践行.公德并不难，提升敬人礼让的境界同样不难，比如，见到老师。长辈主动问候是讲.公德；乘坐公交车主动为老幼病残孕乘客让座是讲.公德；在银行。邮局等公共场所排队时自觉站在“一米线”外是讲.公德；最终离开教室时顺手关灯是讲.公德；外出旅游时不在景点设施上随便刻画是讲.公德，等等。.公德的境界，就是在这些不起眼的一举手一投足间渐渐升华的。 在真实的.生活中，有着.舆论的监督，我们高校生或多或少会因此更讲.公德。但在缺少监督的网络空间里，遵守网络生活中的道德

7、要求有着更重要的意义。 随着信息技术的迅猛进展，互联网成为重要的信息平台与沟通工具。网络生活中已成为高校生课余生活的重要内容，成为高校生学习。沟通的重要工具。然而，网络也是一把双刃剑，网络活动中存在着不少突出的问题。遵守网络生活中道德要求的重要意义：对维护公共秩序和公共安全有乐观作用；保证高校生的业余学习和生活健康。丰富进展；有利于高校生活拓展视野，增加创新思维和创新力量。避开个别高校生误入歧途。 高校生应当乐观提倡网络文明，坚持文明上网，养成科学。文明。健康的上网习惯，在网络生活中加强.公德自律，做到：正确使用网络工具。高校生应当学会利用网络这一先进工具猎取学问和信息，使之成为提高自己学习力

8、量的重要工具。目前网络上存在不少虚假、低级庸俗甚至反动、浮秽和.的内容，同学们要提高鉴别善恶美丑的力量，做到不涉足不良网站，不扫瞄不良的内容。健康进行网络交往。网络已成为一种人际交往的媒介和工具。人们可以通过网络收发邮件、实时谈天、视频会议、网上留言、网上交友等。网络交往要做到诚恳无欺，不污辱、诽谤他人，更不能参加网络.嬉戏、赌博等活动。同学们应通过网络开展健康有益的交往活动，在网络交往中树立自我爱护意识，不要轻易信任、约会网友，避开受骗上当。自觉避开沉迷网络。适度的上网对学习和生活是有益的，但长时间沉迷于网络对人的身心健康有极大损害。现实中存在着一些同学上网成瘾，沉迷于网络而不能自拔，进而导

9、致耽搁学业、甚至放弃学业的现象。值得同学们警惕的是，沉迷于网络尤其是嬉戏已成为近年来青少年刑事犯罪率上升的重要缘由之一。高校生应当从自己的身心健康进展动身，学会理性对待网络。养成网络自律精神。网络的虑拟性以及行为主体的匿名隐藏特点，不利于发挥.舆论的监督作用，使得道德规范所具有的外在约束的效用明显降低。在这种状况下，个体的道德自律成了维护网络道德规范的基本保障。高校生应当在网络生活中培育自律精神，在缺少外在监督的网络空间里，自觉做到自律而“不逾矩”。 道德是分领域和层次的。不论在哪一领域哪一层次，高校生都应当自觉培育公德意识。公民道德建设实施纲要明确指出：.公德“涵盖了人与人，人与.，人与自然

10、之间的关系。”.公德作为.交往和公共生活中应当遵守的最基本的道德规范，我们高校生理应养成遵守.公德良好行为习惯，在实践中不断提高自己的.公德意识。 其次篇: 高校公德状况调查报告 作为一名当今.的在校高校生，我们是当代中国的优秀青年，是国家珍贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特殊在构建和谐.的时代要求下，我们更应争当道德模范。 在思想道德中，.公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素养涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今高校生的.公德状况，我们做了一次.调查。我们小组于半个月时间里对本

11、校的高校生进行了问卷调查，发出问卷55份，共收回有效问卷55份（问卷有限，所作分析和结论仅供参考）。调查对象涉及校内不同专业、不同班级的同学，调查内容包括高校生的.公德熟悉以及个人道德实践等方面。 文明、礼貌是中华民族的传统美德，在图书占位子是一种不文明、不礼貌的行为。图书馆是许多爱好学习的同学常去的地方，一般来说图书馆的环境是相当的不错的，肯定是同学们看书、做作业的首选之地。这样问题也就来了，假如看书的人许多，小小的图书馆怎么能保证每个看书的同学都有座位呢，占位子的现象也就随之而来。在我们的调查之中有3.6%的同学认为应当这么做，这样做的话更有利于自己的学习，50.9%的同学认为大家都这样，

12、见怪不怪，32.7%的同学认为没什么自己也曾这样做过，12.7%的同学认为这种行为是不道德的，应当受到责备。 文明、礼貌，这些道理大家都是知道的，数据显示，绝大多数的同学心理面是知道怎么做的，但是在行动上却没有起到起个表率的作用，长时间的这种占座行为习惯让大家都麻木了，同学们的态度变得很无所谓。明知道这个行为是不道德的，没有合理有效的利用好图书馆的资源，但是没有实际行动去转变这一不道德的行为。这说明在新的时代背景下，高校生在行为文明这一点上的素养还需提高一个新的档次。 校内中的“课桌文化”或旅游景点处的“涂鸦”我们已经司空见惯。在我们的调查中有3.6%的同学认为蛮不错的，它呈现了个人风采，并且

13、可以自由的宣泄感情，有54.5%的同学认为这种行为是不好的，它破坏了公物，造成了不良影响，有20%的同学认为没什么大不了，我也干过，有10.9%的同学认为这是很任凭的事，关注自己就行，10.9%的同学认为要想方法杜绝这种不良行为。 从数据和生活的观看上来看，高校生在爱惜公物方面心理上是能够接受的，落实到实践中绝大部分高校生做的还是好的。对于自己的东西每个人都很疼惜的，但面对公共财产时，人性的弱点就显示出来了，有时为了发泄自己的心情，公共财产就成了牺牲品，这是一种极其自私的行为，近三成同学的却对这种行为持无所谓的态度，这是很可怕的，这是低端的个人素养。诚然，要转变这一现状不仅要靠.的正确引导，更

14、主要的还是高校生自己增加思想道德意识，自觉自主地成为一个有抱负、有道德、有文化、有纪律的.主义接班人。 环境爱护也是.公德的一个重要组成部分，是高校生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善，高校生渐渐意识到爱护环境的重要性。依据调查了解，在公共场合制造了垃圾，有64%的同学表示“一般不会扔”，有6%的人选择“常常仍”，另外有9%的人可能碍于面子，会“四周没有人的时候会仍”，有21%的同学认为“只有在找不到垃圾箱的时候才会扔”。 数据表明在不破坏环境卫生这方面，大部分同学还做得不错，即能“独善其身”。然而对于真正以仆人翁的态度来对待环境爱护时，我们高校生做得还远不够，即不能“兼济天下”。这个

15、现象应当是和.现象全都的，当今.就是一个以自我为中心的.，许多人为了一己之利不择手段，当然不否认还存在很多为.服务的人，正是由于如此，我们更要以当代高校生去影响下一个时代，而不是随波逐流，爱护好环境，从自己做起。 虽然这次调查活动，涉及范围比较小，调查对象比较局限，数据量有限，但是通过此次活动，还是发觉了很多问题，暴露出了很多不足之处，为我们今后的公德训练指明方向。 第三篇: 高校公德状况调查报告 .公德是指在.交往和公共生活中公民应当遵守的道德准则。公民道德建设实施纲要明确指出，.公德“涵盖了人与人、人与.、人与自然之间的关系”。在人与人之间关系的层面上，.公德主要体现为举止文明、敬重他人；

16、在人与.之间的关系层面上，.公德主要体现为爱惜公物、维护公共秩序；在人与自然的关系层面上，.公德主要体现为喜爱自然、爱护环境。 作为一名当今.的在校高校生，我们是当代中国的优秀青年，是国家珍贵的人才资源，是21世纪振兴中华的主力军，这就要求我们不但要有过硬的专业技术，还要有高尚的道德情操，特殊在构建和谐.的时代要求下，我们更应争当道德模范。 在思想道德中，.公德是最基本的，也是最贴近我们生活实际的。它在第一时间体现一个人的素养涵养，同时又无处不在地伴随我们每一天的生活。针对当今高校生的.公德状况，我们做了一次.调查。 调查显示，现在高校生.公德意识整体上比较强。南开高校马克思主义训练学院院长武

17、东生说：“今日的高校生是值得确定的，与八九十年月相比，.的进步在高校生身上得到了充分的体现。”而我们的调查结果显示，有49.2%的人对当代高校生的总体评价是“思想先进，有学问，有文化，但对学问的应用力量差”。只有17.79%的人认为当代高校生“思想素养好，专业水平高和.实践力量强，有.责任感。”这就表明，在公德熟悉方面，高校生普遍表现得好。对基本的公德行为和范畴，他们都有比较清楚的熟悉，但在详细表现的方面还有待提高，而且这种“知行脱节”现象随着年龄的增长愈趋明显。 在.公共生活中，每个人都会遇到困难和问题，总有需要他人关心和关怀的时候。因此，在.公共生活中提倡的助人为乐精神，是.主义道德建设的

18、核心和原则在公共生活领域的体现，也是.主义人道主义的基本要求。助人为乐是我国的传统美德，我国自古就有“君子成人之美”、“为善最乐”、“博施济众”等广为流传的格言。人有三乐：得意其乐，知足常乐，助人为乐。把关心别人当成自己最欢乐的事情，是博爱的表现，也是.对高校生的殷切期盼。养成助人为乐的习惯，将是一生受用不尽的精神财宝。正所谓“赠人玫瑰，手留余香”，高校生应当“以团结互助为荣，以损人利己为耻”，乐观参加公益事业，力所能及地关怀和关心他人。 在本次调查当中，对于.公益活动有57.75%的人选择“常常参与”，有37.97%的人选择“没爱好，出于任务，间或应付”，另外有4.28%的人选择“不参与”。

19、参与公益活动是高校生.公德的良好表现，它体现了一种无私奉献的精神，一种剧烈的.责任感。对于不太喜爱参加.公益活动的同学，.也应当赐予乐观的鼓舞与引导。 当代高校生中，大部分同学很少接触.，很少涉及世事纷争，也因此保存着那颗原始的和善的感恩之心。在我们的一个关于无偿献血的个人访谈中，接受采访者回答每个问题都干脆利落，毫不迟疑。献血时她自主争先，她觉得这是很有意义的事情。当我们问到：“有人说献血很危急，甚至有可能感染疾病，你想过吗？”她回答很干脆：“没有，没想过。我只觉得我自己身体很好，抽点血没关系，何况还有许多人挣扎在死亡边缘，正等着我们献血来抢救呢！”从我们的调查数据中也显示，对于无偿献血，有

20、58.63%的同学乐观参加，还有36.31%的同学想去，但没时间，只有10.06%的同学认为这是医院在挣钱，不去献。 文明礼貌是.交往中必定的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，而且体现在日常生活中的微小之处。比如：敬重师长，主动让座等。在我们的调查中，84.54%的被调查者在路上见到老师都会主动问好。这说明当代高校生对尊师重教的认知程度较高，且能付诸行动。而在公交车上见到老弱病残时只有49.47%的被调查者会乐观让座，48.47%的人会视状况而定，间或让座。这说明广阔高校生对让座这一行为都是持确定态度的，由于二者之和占了97.94%，但能始终如一，坚持将道德认知转化在每一件日常小事上的

21、人却只有半数。这说明在新的时代背景下，高校生在文明礼貌这一点上的素养还需提高一个新的档次。 环境爱护也是.公德的一个重要组成部分，是高校生义不容辞的责任。随着我们周边环境的日益改善，高校生渐渐意识到爱惜公物爱护环境的重要性。依据调查了解，当外出制造了垃圾却临时找不到垃圾箱时，有87.05%的同学会“找到垃圾箱后再丢”，有6.22%的人选择“顺手丢掉”，另外有6.74%的人可能碍于面子，会“找个角落再丢”。在不破坏环境卫生这方面，大部分同学还做得不错，即能“独善其身”。然而对于真正以仆人翁的态度来对待环境爱护时，我们高校生做得还远不够，即不能“兼济天下”。比如，当看到地上有垃圾时，只有5.73%

22、的人会立刻弄洁净，而有80.21%的人想弄洁净但最终没做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其缘由，我们发觉现在的高校生爱面子，觉得那些俗法规太死板了，大家都不去做而我一个人做很别扭，所以在可以选择躲避的时候尽量躲避。对于以上这些现象，我们每一位有责任感的高校生都应当行动起来，不要以为是丢面子的事情，其实往往是那些最要面子的人最没面子。21世纪需要的是“弯腰精神”，多弯一次腰就给世界多一份干净。另外，对于校内盛行的“课桌文化”，我们应持坚决反对的态度。在我们做任何事情前应想想它可能造成的后果与影响，要对自己的行为负责。 遵纪守法的实践是提高人们.公德水平的一个重要途径。在.公共生活领域中，人

23、员构成复杂，素养参差不齐，正常生活秩序可能受到影响，这就需要用纪律与法规来维持。高校生应当全面了解各项法律法规，熟知校纪校规，坚固法制观念，“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”，自觉遵守相关纪律和法规。然而，当代高校生遵纪守法状况并不是很好，安全事故时有发生，考试作弊更是屡见不鲜。在我们关于考试舞弊的调查中，竟有93.2%的同学认为舞弊不足为怪，能够泰然处之。在xx年南京某高校的一次调查中，竟然有56.7%的人根本不信任有从未作弊的高校生的存在！这反映出的不仅仅是一个学术道德问题，同时也反映出当代高校生的规章意识不强。很多高校生过早的有了世故圆滑、投机取巧的意识。诚然，要转变这一现状不仅要靠.的正确引导，更主要的还是高校生自己增加思想道德与法律意识，自觉自主地成为一个有抱负、有道德、有文化、有纪律的.主义人。 综上分析，当代高校生的.公德状况良好，基本符合一名当代合格高校生的标准，但我们仍有许多方面的不足。天津.科学院哲学讨论所所长王伟凯表示：“高校生依旧单纯，素养并没有下降。”在得到.确定和表彰的同时，我们应时刻谨记肩上的神圣责任，时刻以.公德典范的标准严格要求自己，发扬优点，弥补不足，让自己变得更完善，更好地做一名.公德形象大使。