第二单元综合训练 2022—2023学年部编版语文七年级上册(含答案).docx

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1、2022-2023学年七年级语文上册第二单元综合训练一、积累与运用1.以下各组词语中，加点字注音错误最少的一项为哪一项（）A.嗅到(xiu)倾侧（qun） 揣测（chu%）参差不齐（cdn） B.绽开（z&n） 结束；（su） 薄雪（bo） 絮絮叨叨（sui） C.雪骤(zhou) 温馨(xTn) D.菌茗(dan) 荫庇(yin) 凋谢（diao ）悄然无声（qiao） 和睦（mu）果实累累（面） 2 .以下各句中没有语病的一项为哪一项（）A.青岛是一个美丽的城市，夏日的海水浴场是人们是避暑纳凉的好季节。B.能否贯彻落实科学开展观是构建和谐社会、促进经济可持续开展的重要保证。C.宽带网不仅能

2、浏览信息，还可以提供网上视频点播和远程教育等智能化、个性化。D.语文综合性实践活动，使我们开拓了视野提高了能力。3 .以下各项词语中，书写有误的一项为哪一项（）A.艰难决别霎时泼泼洒洒B.并蒂匿笑烂漫絮絮叨叨C.高洁严厉苗茗喜出望外D.徘徊攥着慈怜翻来覆去4 .以下句子组成语段顺序排列正确的一项为哪一项（）它之所以被千古传诵，靠的就是一种梅花精神，所谓“梅魂”是也。有人做过不完全统计，在所有咏花、画花的作品中，梅花几乎占到一半，是其他花卉作品的总和。两千多年文化积淀的诗词、绘画、美术等各种花卉文化的载体中，有关梅花的作品数 量高居榜首。梅花没有牡丹那样雍容华贵，没有兰花那样香气袭人，也没有郁金

3、香那样硕大艳丽。梅花位居我国十大传统名花之首。A.B.C.D.5 .下面说法不正确的一项为哪一项（）A.散步是一篇散文，写了一家人一起散步的故事,是对中华传统美德中“孝敬”“慈祥” 观念的形象诠释。B.秋天的怀念选自史铁生散文选。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未 说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。文的中心思想，表现了中华民族“尊老爱幼”的传统美德。21.（1）乔迁新居（3）陪伴农人（5）不惧冰雪（意思对即可）22.运用拟人手法，写出雪花和风的凛冽、肆虐，突出天气的寒冷。（意思对即可）23.运用比照的手 法，衬托麻雀不惧冰寒雪冻、与人日夜厮守的品质，也呼应了文章标题。（

4、意思对即可）24 .结 构上，照应题目，总结全文。内容上，点明主旨，因为麻雀的善良忠厚，才能与人和平共处， 让人感到麻雀可亲，突出人与自然和谐相处的主题。（意思对即可）25.范文：礼物那一天，我数学考了全优，妈妈给了我一个礼物一盆小仙人球。我一看到这小仙人 球就爱不释手，一个箭步冲上前去从妈妈手中接过仙人球，暗暗下定决心：我要给小仙人球 “足够”的水和关爱，让它快快成长起来！我每天开始给它浇水，还总是急急忙忙的。我在浇水的时候总是飞似地跑到水壶边，灌 满水后一下子提起水壶向窗台的仙人球跑，还十分小心地跑担忧水洒出来。到仙人球旁就蹲 下来，如猛虎下山之势往仙人球那灌溉，然后回到书桌旁，脸上挂满了

5、兴奋的微笑。可是，小仙人球却在我的“关照”下死掉了！我立刻跑去问妈妈。“妈妈，妈妈！我的仙人球死了！ ”我的脸由晴转阴，局部有小雨，“为什么会死呢？”妈妈却是一脸“我就知道，的表情，“仙人球的死，正是因为你给了它过多的爱！”妈妈一 语道破。我立刻冒出了问号：为什么我给予过多的爱还会害小仙人球死呢？真的好奇怪啊！妈妈仿佛看穿了我的心思，接着说下去：“孩子！仙人球在沙漠里早已习惯了酷暑，就 算现在是夏天，那也没沙漠热啊！而你，给了仙人球太多的水分就会让仙人球死的！而我们 人，也是不能有太水分就会让仙人球死的！而我们人，也是不能有太多的溺爱，否那么在溺爱 里困住了手脚，就会被优胜劣汰的社会淘汰的！反

6、之，假设从小就在风雨中打磨，长大后才可 以勇敢地面对生活的困难！”是啊，也就是这样的植物才可以经受住阳光暴晒地折磨，风雨交加地鞭打，冰雪“残忍” 地欺凌！也就只有这样的植物，才能傲然屹立在风雪之中不屑地嘲笑在温室里的鲜花！在这样一个炎热的酷暑，仙人球让我明白了很多。这才是妈妈送给我的礼物，最好的礼 物！妈妈，谢谢你的礼物。C.咏雪写的是一那么千古佳话，表现了“谢太傅”的女儿杰出的诗歌才华、对事物细致 的观察和具有灵活想象力。D.散文诗二首都是对母亲的深情倾诉,无论是金色花，还是荷叶渚B被诗人用来歌颂母 爱;无论是稚童的天真烂漫，还是青年女子的细腻敏感，都是真情的流露，感人至深。6.以下句中加点

7、成语运用不正确的一项为哪一项（）A.舟山渔民捕获长约90厘米，重49斤的野生海鲫鱼，令人喜出望外。 B.党和国家把这一事关百姓根本利益的大事始终摆在突出位置，让经济开展和促进就业 良性互动,让劳动者各得其所。 C.看到有人落水，岸上的人们都忘乎所以地跳入水中去救人。 D.他躺在床上，翻来覆去睡不着,为明天的考试担忧。 振华学校七年级（1）班组织开展“有朋自远方来”综合性学习活动，一位同学为活动搜 集了三那么材料，请你按要求完成以下任务。【材料一】交一个读书破万卷的邪土，不如交一个不识一字的端人（品德高尚的人）。 （格言联璧）【材料二】管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷

8、去之。又尝同 席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐：“子非吾友也。”（世说新语德行）【材料三】有只生病的鹿躺在草地上。众多野兽朋友前去看望他，并吃光了那附近的草。鹿病 好后，因找不到草，缺少食物而体弱至死。（伊索寓言病鹿）.校网站上发了一个“你希望有什么样的朋友”的帖子，不少同学纷纷跟帖留言。 小刚留言：“独学而无友，那么孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。 你的留言：（要结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟, 不能使用材料中已有的名言或警句。）7 .根据【材料一】和【材料二】的内容，谈谈你对“交友”的认识。8 .请用自己的话概括出【材料三】这那么寓言的寓意。

9、二、文言文阅读阅读下面两个选段，完成下面小题。(-)陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁， 门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。“友人便怒曰：“非人哉！ 与人期行，相委而去。“元方日：“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父， 那么是无礼。“友人惭,下车引之。元方入门不顾。(二)孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，诣门者，皆俊才清称及中表亲戚， 乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。“既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？” 对日：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。元礼及宾客 莫不奇之。太中大夫陈魅后至，

10、人以其语语之，魅曰：“小时了 了，大未必佳。文举 曰：“想君小时，必当了了。谶大敞躇。(节选自世说新语，有删改)【注工俊才清称：才华出众和有好名声的人。中表：古代父亲姐妹的儿女为外表， 母亲兄弟姐妹的儿女为内表，合称中表。伯阳：即老子，姓李，名耳。小时了了 (liao liao)：小时聪明。了了：聪明。蹶躇(cuji)局促不安的样子。9 .解释下面句中加点词语的意思。(1)太丘舍去，去后乃至去： 乃： (2)与人期行，相委而去期： 委： .把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。11 .世说新语依内容可分为“德行”“言语”“方正”等三十六类，请仿照

11、下面的例如，分 析语段二所属的门类，并说明理由。德行：指值得学习、可以作为准那么和规范的言语行动的美好道德品行。言语：指人会说话，善于言谈应对。方正：指人的行为、品行正直，合乎道义。例如：语段一出自方正篇。理由：陈太丘依约行事，朋友失约时，他决然舍去。陈太丘的友人言而无信，失约却不 自省，反而怒骂别人。陈元方据理抗辩，小小年纪就懂得“信”“礼”的重要性，有理有据、 落落大方地指出父亲友人的错误，以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严，所 作所为合乎道义，有“方正”之气。三、现代文阅读（一）阅读下文，完成下面小题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我

12、会突然把面 前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复寂静，她又 悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她 总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不 去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我 的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼 得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“喇

13、喇啦啦”地飘落。母亲进来了，挡 在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？ ” “你要是愿意，就明天？ ”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好 吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。” “唉呀， 烦不烦？几步路，有什么好准备的！ ”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看 完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北 海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑” 和“踩” 一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了。就再也没回来。邻居们把她抬上车时

14、，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女 儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的 花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活.文中画线的句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。12 .结合上下文，从人物描写的角度具体分析下句中加点词的表达效果。 她憔悴的脸现出央求般的神色。 .文章第段和第段两次出

15、现了“好好儿活”，分别有什么含义？15 .谈谈你对“树欲静而风不止，子欲养而亲不待的理解”。（二）阅读下面文字，完成下面小题。我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如 此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时 候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时 候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝 上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿这一切都使人想

16、着一样东 西生命。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是 妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意 思不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿 子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感 到了责任的重大。我想找一个两全的方法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得 其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。 我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！ ”她的眼睛

17、顺小路望 过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去 的地方，你就背着我。”母亲说。这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来， 背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦， 自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地, 走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。16 .“我的母亲又熬过了一个严冬”中的“熬”字用得很好，请简要说说好在哪里。17 .以下句子属于什么描写？有什么作用？这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩

18、 芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿.这一切都使人想着一样东西生命。 19.母亲人老了，”要走大路。因为“大路平顺”，儿子“要走小路。因为“小路有意思”， 为什么意见发生分歧后，母亲又选择了走小路？20.如何理解“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上 的加起来，就是整个世界”这句话的含义？(三)阅读下面文章，回答以下问题。麻雀可亲(1)在山冈起伏、草木葱茏的皖中乡村，家家屋檐下都住着圆脑尖嘴颈白的麻雀， 如假设展开乡村的画卷，麻雀总是画面中不可或缺的生动点缀。(2) 一座新房落成，消息灵通的麻雀比晨风跑得还快，抢着第一个前去道喜。来 到新屋前，它先绕着房前屋后打

19、量一番，再在门前场地上空扎几个猛子，然后从椿树的 枝头跳到槐树的梢头，接着蹦到邻家的草垛顶，又滑到地面，随后扑棱着翅膀飞进屋内， 好奇地东张西望，墙是新的，梁是新的，椽是新的，屋顶的芦席是新的，窗户也是新的(3)揣着侦察到的最新消息，麻雀飞上了屋顶，用翅膀丈量了一下青瓦上的天空， 满意地站到瓦楞上，对着左邻右舍报告着新房宽敞气派的喜讯。(4)麻雀是哪天乔迁到新房屋檐下的，房主压根儿不知道。当新一天的晨光爬上 窗楣之时，麻雀们便睁开惺松的眼，抖一抖身上揉皱了的羽毛，纵身站到窗前的技头， 扯开桑门，脆生生地喊着人们起床。乡亲们扛着锹锄，踩着露水走上田间，麻雀们捎着 尖锐的喙，前脚赶后脚也到了地头，

20、乡亲们耕耘、栽种、施肥，眼尖的麻雀们，一会儿 从草丛中叼出一只长虫，一会又从花蕊中衔出一条幼虫。渴了，乡亲们掬上一捧山泉， 麻雀们却贴着水面顽皮地低飞，顺便啄一口甘甜。(5)农忙时节，乡亲们偶尔也要挑灯夜战，看在眼里的麻雀，在屋檐下的家中再 也待不住了，它们沿着灯光的指引，飞到农人头顶上方，用翅膀不知疲倦地驱散着慢慢 压下来的黑暗。它们虽然不会识文断句，但从檐口或窗口飘过来的朗朗书声里，它们默 默地记住了这样的诗句：黑夜中的陪伴，才是最长情的告白。(6)秋凉袭来，雁儿扛不住寒冷，在秋空中结成人字形，向南进发。屋梁上的燕子，听懂了雁儿哀嚎中的害怕，也打点好行装，想邀檐下的麻雀一同上路。麻雀们却站

21、 在高枝上，大声予以拒绝。（7）转眼进入寒冬，风从屋檐下走过的时候，故意打起了挑衅的口哨，守在檐口 的麻雀裹紧了身上的羽毛，跳到枝头，用叽喳的叫声给予还击。雪花耀武扬威地扯起刀 片，当起风的帮凶，割着人的脸和手，更想脱去麻雀的外衣。从不示弱的麻雀，飞出檐 口，用剪刀似的翅膀狠狠地裁剪着雪光笼罩着的苍白天穹。（8）夜幕降临，雪也停了，麻雀回到屋檐下打起了瞌睡。翌日清早，却见檐口被 一根根长长的冰柱密密封锁。麻雀们歪者脑袋，仄着身子，从冰柱缝里挤出来，亮开双 翅，又在门前的场地上空跳起欢快的舞蹈，迎接着雪后初霁的曙光。（9）世间的鸟中，只有麻雀与人日夜厮守，白天飞在人的头顶，夜晚与人共处屋 檐。不

22、迁徙，不冬眠，不高飞，不畏风雪雷电，不惧冰寒雪冻。（10）飞得最低，与人距离最近的麻雀，有时还会敛翅站到人的面前，你伸手去逮， 它并不扑棱翅膀飞走，而是学着小孩的样子，双脚并拢，蹦跳着躲开，让人忍俊不禁。 精明的麻雀，其实也通人性，人性中的善良与忠厚，构筑了它乐于与人形影不离的底气。（11）山心怀善良，麻雀可亲。（作者凌泽泉，有删改）21.文章写了哪些事来表现“麻雀可亲”？请按顺序用四字词语概括（1） （2）田间捉虫（3） （4）拒绝迁徙 （5） （6）与人嬉戏22 .请从修辞角度赏析以下句子。雪花耀武扬威地扯起刀片，当起风的帮凶，割着人的脸和手，更想脱去麻雀的外衣。23 .文章题目为“麻雀可

23、亲。第（6）段写雁儿和燕子有什么作用？24 .简要分析文章最后一段在全文中的作用。四、作文.阅读下面文字，按要求写作。我们的成长过程中会收到不同的礼物，它可能是一个可爱的玩具，也可能是一本有 用的书；可能是同学的一次真诚鼓励，也可能是陌生人的一个友好微笑；可能是老师的 一次亲切交谈，也可能是父母的某一次特殊陪伴一份份的礼物或许给你留下了难以 磨灭的记忆，是你前行路上的温暖、信心与激励。请以“礼物”为题目写一篇文章。要求：（1）文体自定（诗歌除外）；（2）字数600左右；（3）不得抄袭、套作；（4）不 出现真实的校名和师生姓名。参考答案1. cD2. AA3. CC4. 例如：“近朱者赤，近墨者

24、黑！“好朋友，可以成就一生的辉煌；不好的朋友，可能贻害 一生，所以我们要结交益友。8.例如：结交没有才能的正直人也远比结交才华横溢的 奸诈之人强。要结交与自己志同道合的人。交友一定要有所选择，要与君子、端士、志同 道合的人做朋友。9.寓意：过多地结交毫无益处的朋友是有害无益的。10. 去：离开。 乃：才。 期：约定。 委：舍弃。11.正午您没到，就是不讲 信用；对着孩子骂他父亲，就是没有礼貌。12.例如：语段二出自言语篇理由：孔文举面对李元礼的提问，能沉着引用孔子与老子的关系解释，面对陈鞋的轻视，能 用言论巧妙反驳，足见孔文举的能言善谈，善于应对。符合“言语”的内涵。13.插叙 补充说明母亲的

25、病具体到了那步田地，突出了母亲做出的超常努力，对孩子无私 的爱（突出了母爱的伟大）。14.这是神态描写；“憔悴”意为脸色不好，说明母亲积劳成 疾，“央求”写出了母亲的耐心和慈祥，细腻地刻画出了母亲在自己病重期间仍一心为儿子着 想的无私和伟大，暗含着自己的感动之情。15.第段：恳求儿子坚强起来，珍惜生命; 第段：说明我对母亲的话有了真正的理解，坚定了生活的信念，要与妹妹一起坚强、乐 观的活下去，活得更精彩。16.感叹人子希望尽孝时，父母却已经亡故，而无以言孝。这 句话告诫天下的儿女们，要抓住父母健在的光阴，及时尽孝，哪怕是一句体贴的言语，一个 关爱的眼神。17.“熬”字不仅表现出南方冬季的漫长，而且暗示了母亲身体状况欠佳的事实。18.景物 描写，点染了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步时的美 好情景和幸福心情。19.因为母亲有涵养，谦让，而且很疼爱孙子，即使自己行走不便, 也要宠着孙子。这表达了老一辈人的奉献精神。20. “走得很仔细说明我和妻子尊老爱 幼，怕因闪失给孩子和老人带来伤害。“整个世界”一个是指老人，代表着已过去的时代和世 界；一个是指孩子，代表着刚刚开始的时代和未来的世界。背着这个“世界”的“我”和妻子作 为中年人，起着顶梁柱的作用，从家庭到国家，都是如此。这带有象征性的句子，深化了全