语文园地三 部编版六年级语文上册核心素养分层作业设计含答案.docx

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1、部编版六年级语文上册核心素养分层作业设计（含答案）语文园地三第一局部 积累与运用一（基础性学习单）一、回顾本棵学习内容，完成学习单。1.给加点字选择正确的读音。A. zhuo B. zhao C. zhao着凉（）薄饼（）D. bao着陆（）薄荷（）E. bo F. bo棋高一着（）空气稀薄（）2 .以下加点字的读音相同的一组是（）oA.豁开豁达 B.起哄 哄骗 C.笔杆 旗杆 D.攒钱 积攒 3 .以下词语书写无误的一项为哪一项（）oA.虎视耽耽沧海一粟C.炯然不同技高一畴A.虎视耽耽沧海一粟C.炯然不同技高一畴B.多态多姿D.炸炸呼呼烟雾缭绕无所获4 .以下选项中的两个词语不属于同一类的是

2、（）。A.嫦娥奔月夸父逐日B.津津有味怒气冲冲C.百闻不如一见此地无银三百两D.呆头呆脑没头没脑5 “教室里好不热闹”表示的意思是（）oA.教室里不热闹。A.教室里不热闹。B.教室里很冷清C.教室里很热闹D.教室里很安静6 .以下句中加点词语运用不当的是（）。A.方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。 B.太和殿后面是中和殿。举行大典时皇帝先在这里休憩。 C.在西边,最引人注目的是养心殿。 D.人民处于水深火热之中，慈禧太后却为自己的生日大肆挥霍。 .要确定阅读方法,最好先明确（）。A.文章字数 B.阅读目的 C. D.写作手法.如果带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具

3、”这一任务来读竹节人，那么，文中 写（）的这局部内容,浏览下就可以了。A.竹节人的制作过程B.竹节人的构造特点C.竹节人的制作材料D.竹节人被老师没收7 .邻居张奶奶不识字，她拿来一张药品说明书，请小明帮助看一看这药该怎么吃小明主要应该仔细阅读说明书的哪个局部？（）A.药品名称及成分。B.适用病症。C,生产企业及日期。D.用法用量。8 .如果家人计划故宫一日游应该重点阅读故宫博物院中的（）。A.材料一和材料三B.材料一、材料二和材料三C.材料二和材料三D.材料一、材料三和材料四9 .如果带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读竹节人，那么，文中写 （）这局部内容，浏览一下就可以了。A

4、.竹节人的制作过程 B.竹节人的构造特点C.玩竹节人的有趣经历 D.竹节人被老师没收10 .下面适合用浏览的方法的是（ ）。A.读出古诗的节奏和韵味。B.对有启发的地方作批注。C.从整体上了解文章的概要。D.学习作者独特的表达方式。11 .下面关于阅读方法的论述,不正确的一项为哪一项（）。A.读书的时候要先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。B.要根据阅读任务,选择合适的材料。C.读文章时,与阅读目的关联性不强的内容，要逐字逐句地读。D.读文章的时候要学会略读,更要学会抓关键词句来细读。二、根据课文内容判断以下说法是否正确,对的打“A ”，错的打“B”。1.制作竹节人时,锯毛笔杆和

5、钻孔时要小心,不要使笔杆崩裂。（）.整个银河系中有几千亿颗恒星,但是像太阳系这样的天体系统只有一个。（）1 .水星、金星、木星、土星、天王星、海王星这些行星，上是不存在生命的。（）.读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。（）.故宫博物院是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群。（）4 .学完故宫博物院一文，如果你要为家人计划故宫一日游，应重点阅读材料材料二和材料 三。（）第二局部积累与运用二（拓展性学习单）三.比拟以下句子,回答以下问题。偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了

6、一大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气。1 .这两句话在描写内容上的共同点是什么?2 .前一句中的“恨不能”可以删去吗?为什么?3 .你的同桌看书入了迷，请仿照着写一写这个情景。四、按要求完成句子练习。下课时，教室里摆开场子，吸引了 一圈黑脑袋,攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼,好不热 闹。常要等老师进来，才知道已经、上课，便一哄作鸟兽散。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛 闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。1 .第一个片段抓住了“” ” ”等描 写来表现大家玩竹节人人迷时的样子，并用“”从侧 面烘托大家人迷的程度。2

7、 .在第二个片段中用“”画出描写实实在在事物的语句，用“”画出产生联想的语句。3 .请用一两句话写一写你“陶醉”于某种事物或境界的样子。4仿照句子写一写人兴奋时的样子五、用逐条陈述理由的方式可以使表达条理清晰,请用这种方法,补充下面的句子。1 .沉迷游戏所带来的坏处，至少有三个:一是;二是.我觉得担任体育委员一职应该具备以下三点素质：一是 二是； 二是 O2 .小明爸爸认为看课外书会影响学习。请你试着用上“一是；二是；三是”的 句式，向小明的爸爸说明看课外书的好处。第三局部 阅读与鉴赏（拓展性学习单）六、回顾春日这首古诗完成练习。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。, O.将古诗补充完整,再回答以

8、下问题。1 .这首诗的作者是 代诗人，诗外表描绘了（季节）的美丽景色，实那么是一首（咏史哲理）诗,表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。2 .选择以下词语的意思。（填序号）胜日：（） 寻芳：（） 光景：（） 等闲：（）A.平常,轻易。 B.游春,踏青。 C.风光景物。D.天气晴朗的好日子。3 .与本诗中“等闲”的意思相同的一项为哪一项（）。A.红军不怕远征难，万水千山只等闲。B.莫等闲，白了少年头，空悲切。4 .下面不是描写春天景色的一项为哪一项（）。A.等闲识得东风面，万紫千红总是春B.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D.不知细叶谁裁此二月春风似剪刀。

9、5 .第一句诗中，“胜日”点明; “泗水滨”点明; “寻芳”，即寻觅美好的 春景,点明了 O.读到朱熹的“,”时，我的脑海中浮现出了春 天的美丽景象。6 .读完这首诗的后两句，你看到了怎样的画面?写一写。七、阅读下面的语段，完成练习。.: 一是可以放松心情，缓解学习压力;二是可以拓宽视野, 增加生活乐趣,丰富课余生活；三是选择适合自己性格爱好的兴趣小组，可以让自己结交到新 的朋友。1 .在横线上填入恰当的内容，使这段文字形成“总一分”结构，同时思考：以下哪项不属于这样表达的好处？（）A.观点清楚，便于抓住要点。B.表达有序，条理清楚。C.节奏紧凑，便于朗读。2 .用“总一分”的结构方式把下面句

10、子的内容补充完整。我想自荐做班干部，我的理由如下：五、阅读文段，完成练习。人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温 度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋 白质、核酸的活力都和水紧密相关没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现 少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热为生命体系提供能源。 .读文中加点局部,这样写有什么好处？1 .现在有两个话题:竞选班干部;请求妈妈容许让我放学后踢一会儿足球。请你选择其中一个话题,采用以上表达方式写一段话。我选

11、,.参考答案l.CAB DFE 2. D 3. B 4. B 5. C 6. B 7. B 8. D 9. D 10. D 11. D12. C 13. C二、ABA AAB三、.写出了人入迷的样子。1 .不能删去。“恨不能” 一词表现了后桌同学急切看竹节人表演的心情，也反映了玩竹节人 对小孩子的诱惑，删去没有这种效果。2 .例如:他眉头紧锁，像是在思索什么。一会儿又瞪大眼睛凑近看，像是从书里面寻找什么， 一会儿又痴痴地微笑着。教室里同学们的说说笑笑跟他无关，即使有人喊他的名字也没有听 见。四、.吸引了一圈黑脑袋攒着观战跺脚拍手 常要等老师进来，才知道已经上课1 .见罗丹一会儿上前，一会儿后退

12、，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话;忽然眼睛闪着异 样的光“似乎在跟谁激烈她争吵。2 .例如:我在瀑布前驻足痴望，嘴里不时发出“黄果树瀑布真壮观啊！”的赞叹，久久不愿离 去。3 .例如：听到这个消息，他一蹦三尺高，开心地大笑起来，然后像一阵风似的跑了出去，迫不 及待地想跟大家提供这个消息。五、 .影响学习影响视力浪费时间1 .自己爱好运动要有强烈的责任感有亲和力，组织能力好。2 .看课外书有许多好处。一是 有利于知识的积累；二是 有助于培养自主学习的良好习惯； 三是有助于开阔视野。六、 .等闲识得东风面，万紫干红总是春1 .宋朱熹 春天哲理. DBCA2 . A 5.C6.天气 地点 出游目的.等闲识得东风面，万紫千红总是春7 .例如:我仿佛看到东风如仙子般走来，轻拂百花，瞬间百花绽放，摇曳生姿，让我们感受到 这春天的蓬勃生机。七、 .参加兴趣小组有不少好处 C1 .一是我不怕辛苦，能够积极协助老师完成班级日常工作，二是我乐于助人，在同学们有困 难的时候能伸出援手;三是我品学兼优，可以给同学们作典范。八、 .使表达有顺序，条理更清晰。1 .一是踢足球可以锻炼身体，增强体质；二是踢足球可以培养我的团队协作意识;三是学 习了一天后，踢足球可以缓解身心疲劳，让大脑放松放松。我向您保证只踢半个小时，不会 耽误学习。