四年级下语文第一课《古诗词三首》知识点+同步练习 含答案 人教统编版.docx

《四年级下语文第一课《古诗词三首》知识点+同步练习 含答案 人教统编版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下语文第一课《古诗词三首》知识点+同步练习 含答案 人教统编版.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、四年级下语文第一课古诗词三首知识点+同步练习知识点：一、相关资料四时田园杂兴（其二十五）范成大，字至能，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居 士。南宋名臣、文学家。与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大 诗人”。著有石湖集、揽辔录、吴船录、吴郡志、桂海虞 衡志等。宿新市徐公店杨万里，字廷秀，号诚斋，江右人，南宋著名诗人、大臣，与陆 游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚 斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。杨万里一生作诗两万多首， 传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。著有诚斋集等传世。清平乐村居词，又称为“诗余”、“长短句”。它兴起于南 朝，成形于晚唐，盛行于宋代；

2、最早是一种配乐歌唱的诗，所以每首 词都必须按一定的歌谱填写，这歌谱叫词牌。这首词有两个部分，前一部分，词中叫上阙，后一部分，词中叫 下阙，朗读时两阙之间的停顿要长一点。词的每句话字数可以不同, 因此，词还有一个小名叫长短句。辛弃疾，原字坦夫，后改字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、 将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济 南二安”。现存词六百多首，有词集稼轩长短句等传世。二、多音字宿sfi （宿舍）xiu （一宿）xiu （星宿）兴xing （高兴）xing （兴旺）三、教材解读：四时田园杂兴（其二十五）宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀，日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞

3、。诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；养麦花一片雪白， 油菜花倒显得稀稀落落。白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得 越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。1 .读前两句诗,说说这两句诗描写的是什么季节？诗中写了哪些景物? 有什么特点？诗人用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物 的特点：有花有果，有色有形。2 .此时为何“无人过”？这里写“蜻蜓峡蝶飞”有什么作用？（1）初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。（2）写“蜻蜓峡蝶飞”起以动衬静的作用，静中有动，更显其静。3 .主旨归纳四时田园杂兴（其二十五）描写了初夏江南的田园景色和农人的 忙碌

4、，表现了诗人对乡村生活的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活和 劳动人民的赞美之情。宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。诗意：篱笆稀稀疏疏，一条小路通向远方，树上新长出的树叶还不茂 密，没有形成树荫。儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶飞入金 黄色的菜花丛中，再也找不到了。L前两句诗描写了哪些景物？表现了乡村怎样的特点？描写了稀疏的篱笆、深远的小径、刚长出新叶的树,勾勒出一幅宁静、 自然、朴素的乡村风景。2 .儿童是怎样追黄蝶的？心情如何？表现了儿童怎样的形象？第3句动作：急走追、心情：兴奋、欢快第4句动作：无处寻心情：焦急、失望形象：天真、活泼.

5、主旨归纳宿新市徐公店描写的是诗人住在新市徐公店所见的生机勃勃的春 天景色，表达了诗人对春天乡村田园景色的热爱之情。清平乐村居【宋】辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。诗意：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴 地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子 在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙于编织鸡笼。最令人喜爱的是小 儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。1.读前两句诗，说说诗人走进乡村看到了什么？听到了什么？这样写 有什么作用？看到了低小的茅檐、溪边碧绿的小草。走进听到屋里老人说

6、着吴地方 言，产生疑问：这是谁家的老人？引出下面对几个孩子的具体描写。 2.词人为什么最喜“小儿”？因为小儿憨态可掬：在溪头趴着，剥着莲蓬吃，多么顽皮自在啊！ 一 个“卧”字，尽显小儿天真、活泼、顽皮可爱的情态。3.主题归纳清平乐村居以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现了人情之美和生活之趣，流露出词人那极富生活情趣，极富人情味的内心世界。同步练习一、给加点字选择正确的读音。L春节期间她没能回家，在宿（su xiu ）舍住了好几宿（su xi U ）o2 .他逛了一圈也没有找到一件穿着适宜（yi yi）并且价格便宜（y i yi）的衣服。3 .有人突然兴

7、（xlng xing ）起玩“诗句接龙”的游戏，这让在做的宾客都兴（xlng xing ）致大发。 二、字词练习。选字组词。【篱离】（）开（）笆（）落另h）【赖懒】偷（）（）皮（）惰无（）（2）给加粗字词选择正确的意思，打未成阴（阴凉树荫）杂兴（兴致高兴）锄豆溪东（锄豆苗为豆苗锄草）三、给加点字选择正确的解释。A.小路B,直径1.篱落疏疏一径深。（）A.阴天2.树头新绿未成阴。A.阴天2.树头新绿未成阴。B .树荫)A.老翁、老妇A.老翁、老妇B.老人3.白发谁家翁媪?A.顽皮、淘气B.游手好闲、品行不端4.最喜小儿亡赖。四、给加点字选择正确的解释。“深”在字典中有如下解释：A.久，时间长；B

8、.程度高的；C.（颜色）重；D.从上到下或从外面到里面距离大，跟“浅”相对。深秋 （）篱落疏疏一径深（） 情谊很深（）颜色太深（） 五、判断下面的说法是否正确，对的打“J”，错的打“义”。1 .宿新市徐公店通过对夏末秋初季节交替时景色的描写，抒发了诗人热爱夏天、热爱农村生活的情感。（）2 .“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”这两句诗所描写的景物有：梅子、杏子、麦花、菜花。（）.“清平乐村居”中，“清平乐”是词牌名，“乐”读“的”。（）3 .“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。”中“亡赖”含贬义，“卧”字的用得极妙它把小儿天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃然纸上。（）六、根据课文内容填空。（1）宿

9、新市徐公店的作者是 朝诗人 O这首诗赞美了 的 风光，表现出作者对孩子的 O描绘儿童捕蝶的欢乐场面的诗句是。(2)四时田园杂兴的作者是 朝诗人 o这首诗写的是 的田园景色。诗人从侧面描写农事正忙，农民早出晚归的诗句是 O描写静中有动，以动衬静的诗句是。(3)清平乐村居的词牌是,题目是,作者是 朝诗人 o这首词一共写了 个人物，他们分别是,表达了农村生活的。作者最喜欢小儿的原 因是 O七、能力提高四时田园杂兴宋范成大昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。1 .解释下列字词。傍:阴：2 .用自己的话写一写诗句的意思。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。3 .这首诗着重描写了一

10、场景，表达了作者 的情感。八、古诗赏析。小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1 .这首诗写了、树阴、四种景物，并用、 爱、四个动词，把四种景物刻划得生动形象，充分赞 美 的美丽景色。2 .一二两句运用了什么手法，有什么作用？3 .“尖尖角”三个字用得很新鲜，形象传神地绘出了 的形态，增添了这幅图画的生机。参考答案：1% y、SU X1Uyi yi2、 xlng xing二、答案离篱篱离懒赖懒赖答案树荫兴致为豆苗锄草三、L B 2. B 3. A 4, B四、ADBC五、1. X 2. V 3. X 4. X六、（1）唐；杨万里；秋天；田园；喜爱之情；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻（2）宋；范成大；初夏江南；日长篱落无人过；惟有蜻蜓蝶蝶飞。（3）清平乐；村居；宋；辛弃疾；五；老翁、老妇、大儿、二儿、 小儿；安详、愉快；因为小儿顽皮、可爱七、1.傍：靠近 阴：树荫2 .小孩子虽然不会耕田织布，但是也在那桑树荫下学习种瓜。3 .乡村男女劳动，对乡村男女热爱劳动，孩童充满活力的赞美之情。 八、1.泉眼、小荷、蜻蜓；惜、露、立；初夏时节荷花池塘.运用拟人的修辞手法，使无意化为有情，把读者引入一个精致、温 柔的境界，饶有情趣。2 .含苞待放的小荷禧蕾