2023年人教部编版小学语文三年级下册第六单元教学反思汇总.docx

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1、人教部编版小学语文三年级下册第六单元教学反思汇总课文18 （童年的水墨画）第一课时：成功之处：L本课上课伊始，谈话导入，然后出示预习要求，学生自主解决生字新词， 扫清阅读障碍。学生轻轻松松完成了学习任务。缺乏之处：应该鼓舞学生多多质疑，养成从小动脑的好习惯。第二课时：成功之处：1 .在儿童的眼睛里，世界是那么漂亮；在他们的世界里，生命是那么自由， 所以，在他们看来，梦想可以无限飞翔，愉快可以无限传达。因此，教学中应放 手让学生朗读，让他们读个够，读个透，结合诵读，以自己的生活体验感想文 本，体会诗歌感情，并且鉴赏诗歌写法，用诗化的言语表达自己的感受。重视朗 读训练。2 .最后指导学生借鉴诗歌写

2、法，借鉴诗歌的表达方法，诗化自己的表达方 法，及时抒于笔端。缺乏之处：在课堂教学中，还有许多的缺乏之处，朗读的指导和朗读量还欠缺。要想让 学生真正理解一篇课文的内容和它所要表达的思想感情光靠教师在讲台上一句一 句的讲解是起不到多大的效果的。所以要想学生理解得彻底，一个重要的手段便 是读。课文19 （一只窝囊的大老虎）1 .标题是一篇文章的眼睛。读书伊始，指导学生抓住题眼，把握全文，将 “一只大老虎和“一只窝囊的大老虎两个标题进行比照，使学生既理解了 “窝囊 一词的意思，又在“窝囊这一词的照顾下阅读全文。在本文的学习 中，我指导学生用查字典的方法学习词语；依据提示划分段落；结合上下文揣摩 人物心

3、理；展开合理想象，进入课文情境等方法学习言语，收到很好的效果。2 .由于时间关系，没有让同学上台上来表演老虎的动作。课文20 （肥皂泡）第一课时：成功之处：1 .激活学生感情，积极主动学习。本文虽篇幅短小，但是作者笔下，作者感情趋势而美好，真正是一篇美文。教学这样的文章应当充分运用有效媒体 和手段，设置情境，营造气氛，激发学生热爱美、观赏美、表现美、制造美的兴 趣和欲望，从而引导他们以饱满的激情很主动、很投入地参与到学习活动中去， 这样，学生才有可能充分地、最大限度地去感知、体验文中的美一一泡泡的美 好、引人联想，从而完成对学生的审美教育。2.理清文章脉络，整体把握课 文。本文层次井然，脉络清

4、楚：本文是按“吹肥皂泡一一观赏肥皂泡的样子一一感受肥皂泡的乐趣顺序写的。理清课文的结构思路，不仅有助于学生整体 把握好课文，品读课文，陶冶情操，感受泡泡之美、吹泡泡的乐趣。缺乏之处：如哪里理好放与扶的关系，是今后要研究的问题。第二课时：成功之处：L创设情境，拉近学生与文本的距离。（肥皂泡）不仅介绍了吹肥皂泡的方 法和过程，还把吹肥皂泡的美好心情写了出来。因此，学习本文除了感受言语文 字的美，还应体会作者的感情和态度。为此，本课的导入创设了一个愉快自由的 情境，拉近学生与文本的距离，为更好地理解课文奠定较好根底。2 .拓展想像，培养学生丰富想像力。肥皂泡给孩子们带来梦幻般的感觉，引 导学生开展丰

5、富的想像，让学生更加深刻地领会作者的心情。3 .以读为本，深刻体会作者感情和态度。借助读加深词句理解，借助读升华 感情，借助读体会意境，通过让学生读进入梦幻般的泡泡世界，也把听者带到意 境中去。4 .学练结合，促使阅读教学综合高效。课后安排仿照文中第5自然段，写写 这些泡泡还可能飞到哪里去。以通过小练笔使生活体验与感情体验相互交融，更 好掌握文章表达方法的学习与运用，切实提高学生读写结合的运用能力。缺乏之处：在老师范读时，让学生闭目体会吹泡泡的状态，将会更加深刻地理解课文内 容。课文21 （我不能失信）成功之处：（我不能失信）这篇课文是一篇略读课文，本节课的教学目标是要培养学生 独立阅读的能力

6、。在教学时，我以学生的自读自悟为主，让学生独立阅读独立思 考。首先，我让学生借助拼音轻声读课文，难读的地方反复多读几遍，把课文读 通顺，读流利。统览全篇，整体感知。弄清楚课文主要写的一件什么事，并尝试 用自己的话概括主要内容。其次，让学生细读课文，抓词理句，深刻探究，感想文法。放手让学生去 学，我给学生出示问题，让学生围绕这个问题去圈点，去划出有关语句，或者有 关句子并写出体会。肯定要动手动笔动脑给足时间，让学生自己去读去思考去感 想。接着，让学生入情入境读重点句段，边读边体会。边交流各自的观点感想。 老师做听众，先不作评价，只作比拟。让学生去评价正确与否。从文中找出依据 和理由。然后，分角色

7、朗读课文，全面观赏体会，体会感情，感受人物的可贵品质， 明白写一个人可以通过一个人的言语、动作、神态来表达来描写。课堂上只有充 分地读，反复地读，才能让学生走进文本、深刻文本。在此根底上我安排商量理 解，明辨是非。学生对诚信有了更深的理解。总结全文，感情升华。缺乏之处：阅读课文的教学重点在“放。还课堂给学生，还时间给学生。如果不分轻 重主次的教学就失去了编者设计略读课文的意图。但也绝对不能只是泛泛而谈， 不求甚解，简单马虎走过场。要注意阅读方法的训练，阅读技能的指导。（习作：身边那些有特点的人）成功之处：教师设计的这节作文指导课（身边那些有特点的人），指导孩子们学会抓住 人物特点，用自己的言语

8、生动地描述出关于这个人的事情。让孩子们学会结合人 物的神情、动作、言语、心理等等特点，按照肯定顺序，描写出熟悉的人的特 征。教学中，引导学生确定题目，抓住人物特点，商量交流有关人物的事件和特 点。在充分说话的根底上，明确了思路，弄清了特点，再开始写作，效果会很明 显。缺乏之处：教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能答复的，教师肯定不能代 为答复，肯定要让学生在课堂上做教学的主人。（语文园地六）成功之处：通过多媒体课件和小组合作探究的活动，调动学生的学习积极性，使教学效 果事半功倍。注重放手给学生，教师稍作点拨。关注了语文学习习惯和学习能力 的培养，拓宽了语文学习的范围，学生在完成了本课的学习之后能够举一反三， 获得更多的知识，增强主动学习语文的意识。缺乏之处：由于是训练课，肯定尽力让学生自己先尝试，老师不要做过多指导。