中班科学教案《糖怎么不见了》.docx

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1、中班科学教案糖怎么不见了中班科学公开课教案糖怎么不见踪影了活动目标：1 .介绍熔化的现象，学会观测比较极易熔化和难于熔化的 物体。2 .学会采用符号搞观测记录，对熔化现象存有好奇心，产 生浓郁的观测兴趣。活动准备工作：饮料、杯子、勺子、温水、米、沙子、盐、糖、果汁粉、 笔、装水的盆、毛巾记录单。活动过程:（一）游戏导入，唤起幼儿的探究兴趣。1 .师：今天老师增添了一些饮料，恳请大朋友们和喝一喝, 再说你的好朋友，你醉倒的饮料就是什么味道的。（幼儿探讨）2 .师：现在恳请小朋友说道说道你醉倒的饮料就是什么味 道的？（辣的）为什么？（个别幼儿提问）3 .师：小朋友说道饮料就是辣，因为里面摆了糖。那

2、你们 是不是看见糖呢？糖至哪里回去了呢？（个别幼儿提问）4 .师：哦，大朋友们没有看到糖，糖消失不见踪影了。（二）示范点操作方式，展现熔化现象。L积极探索糖的熔化。（1）师：饮料中的糖到底回去哪里了呢？接下来我们一起来看一看。老师淋一勺糖放进水中，看看，糖至哪里回去了？ （幼儿提问）（2）师：哦，糖在水里，接下来老师用勺子去烘烤一下, 小朋友看见糖至哪里回去了呢？（幼儿提问）（3）师：哦，糖它躲进水里了，这种现象叫做“熔化”。2 .积极探索盐的熔化。（1）师：老师这除了盐，你们谁愿上来试试看，看一看 盐会不能躲进水里？（个别幼儿上来操作方式，指导幼儿通过 烘烤使盐熔化。）（2）师：大朋友们辨认

3、出盐也不见踪影了，原来呀，糖 和盐通过烘烤熔化至水里了。（三）非政府幼儿展开探究实验，比较极易熔化和难于 熔化的物体。1 .了解材料，明确提出操作方式建议。（1）师：等一下小朋友必须展开分组实验，老师给每一 组的小朋友准备工作了杯子、勺子、温水、米、珠子、盐、糖、 记录单、笔、装水的盆、毛巾，记录单上的图片就是老师准备 工作的物品。等一下恳请大朋友们分别将珠子、米、盐、糖放 在杯子里，并弄一弄，看一看哪些东西可以像是糖一样熔化， 哪些东西不能熔化，并在能熔化的物品后面”钞不能熔化的“X”。 大朋友们必须轻轻的把材料放进水中，如果桌子、衣服烫了必 须及时用毛巾擦拭。2 .幼儿实验，教师告诫幼儿特别注意在实验中观测将米、 珠子、盐、糖放在水中的变化。3 .互动交流实验结果。（1）师：刚才大朋友们都展开了实验，现在恳请小朋友 说道说道你辨认出哪些东西可以熔化，哪些东西不能熔化。（个别幼儿提问）（2）师：哦，大朋友们都辨认出了，米、珠子放在水中 就是不熔化，盐、糖放水中可以熔化。（四）活动完结。师：在我们生活中除了很多东西可以熔化，也存有很多 东西不能溶解，小朋友回家后可以和家人一起观测、辨认出, 然后再去说我们的好朋友。