小学音乐人音三年级上册（年新编)第课 丰收歌舞桔梗谣.docx

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1、桔梗谣教学设计执教：邹潭年级：三年级学 校：天府新区第五小学教学目标：1、能够用欢乐地情绪、优美地演唱歌曲桔梗谣，充分感受颇具起伏感的三拍子内在韵 律。，感受朝鲜音乐的风格特点。2、通过聆听、律动、演奏、舞蹈、演唱等音乐实践活动相结合，生动地表现朝鲜族姑娘勤劳 活泼的形象，描绘出朝鲜族姑娘在丰收劳动的美丽画面。3、通过对歌曲的学习，让学生体会人们劳动和喜庆丰收时的愉快心情。初步了解朝鲜族的风 土人情，激发学生对中华民族的热爱之情。教学重点：以打击乐器与舞蹈参与的形式，让学生聆听并熟悉音乐，感受音乐节奏的变化和音乐情绪。教学难点：把握朝鲜族民歌的演唱风格，三拍子节奏规律的把握，和歌曲中附点节奏的

2、把握。教具准备：钢琴、奥尔夫乐器、多媒体教学环节教师活动学生活动设计意图一，情景导入1、提出问题：老师为大家跳一段 舞蹈，同学们思考这是我国哪 个少数民族的服装以及舞蹈。聆听，感受 歌曲律动营造轻松愉 悦的课堂氛围2、（第一次聆听）教师舞蹈并歌唱思考，哪个 少数民族舞 蹈感受歌曲律 动的舞蹈性3、引入：这是朝鲜族的服装和舞 蹈为引入桔梗 谣铺垫1、师用鼓乐器敲打节奏并范唱聆听完整歌二、以情带（第二次聆听）曲，感受三 拍子韵律和声附点节奏韵通过教师的情景交融一.学习歌曲过程中强调突出三拍子韵律和 附点节奏韵律律身体韵律体 会三拍子和 附点节奏2、用朗诵的方式熟悉第一二句节 奏与旋律跟着钢琴慢3、第三四句同，让学生用敲打方速模唱并敲式伴奏打节奏通过朗诵熟 悉节奏规律 并带入歌唱4、教师用钢琴慢速演唱5、第五乐句采用画面描述，带领感受劳动人通过画面营 造劳动者欢学生走入劳动搬运画面，感受 劳动搬运画面（结合钢琴伴奏织民劳动画面，模唱旋体的改变）6、整首演唱，加快速度7、加入节奏伴奏模唱8、加入舞蹈动作模唱9、舞蹈、乐器、完整演唱整首作 品10、朝鲜族姑娘劳动丰收，欢跃画面律节奏特点快丰收画面三、拓展通过朝鲜族民歌的学习，55个少 数民族之一，爱国家爱民族培养学生爱 国家爱民族 的情操四、小结老师总结并寄语学生走出教 室在音乐高潮 中结束本节 音乐课堂