小学体育与健康第三部分体育运动技能篮球水平三：行进间运球教学设计肖金川.docx

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1、水平三：篮球行进间运球教学设计（一）指导思想与理论依据以学生发展为中心，坚持“健康第一”的指导思想，以体 育课程标准的基本理念为依据，结合五年级学生身心发育特点 和学生已掌握的体育知识、技能实施教学。教学中教师与学生积 极互动，通过引导学生学会观察、思考，让学生知道为什么学， 如何学，促使学生主动地、创造性地参与学习。注重学生的主体 地位，满足学生身心发展需求。在课堂教学中充分体现系统性与 循序渐进相结合的原则，通过“教与学、学与练、练与赛”的教 学过程，促进学生身心和谐健康发展。（-）教学内容篮球：行进间运球（三）教学背景分析1 .教材内容分析篮球运动是学生非常喜爱的体育运动，行进间运球是篮

2、球运 动中的重要技术。它是比赛中个人进攻的重要手段之一，也是组 织全队进攻配合的桥梁，对于发动快速进攻和突破紧逼防守都能 起到较大的作用，因此本单元的教学是学生参与篮球实战的基 础。为培养学生良好的控球能力和支配球的能力，将本单元分为 三次课教学，本节课为第一课次。本节课的教学重点是让学生体会行进间运球时手对球的支配和控制能力，体会行进间运球手指 触球的后上方。2 .学生情况分析授课班级是我校五年级1班的学生，共32名学生，其中男 生16人，女生16人。这一阶段的学生正处于生长发育期与身体 素质发展的“敏感期”，学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强, 他们对参与篮球运动兴趣浓厚。通过以往篮球技术

3、的学习，学生基本掌握了原地运球、传接 球的动作方法，能够完成运球行进动作，但对球的支配控制能力 还有待提高。为达成本课教学目标，主要采用个体练习、辅助练 习、合作练习、游戏竞赛等教学手段和学习方式，逐步增加练习 深度，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生 循序渐进提高直线运球的能力，从而更好的掌握篮球行进间运球 技术动作。（四）教学重点与难点教学重点：手对球的支配和控制能力，体会行进间运球手指 触球的后上方。教学难点：人与球的协调配合。（五）教学目标1、运动能力：学习行进间运球动作方法，体会手指触球后上方的动作要领。2、健康行为：激发学生对篮球运动的兴趣，养成经常参加体育锻炼的习

4、惯。3、体育品格：培养学生良好的合作意识和团队精神。（六）教学流程水平三：行进间运球课时教案年级：五年级 人数：32人教学 内容1.篮球：行进间运球2.运球接力游戏教学 目标1 .学习行进间运球动作方法，体会手指触球后上方的动作要领。2 .激发学生对篮球运动的兴趣，养成经常参加体育锻炼的习惯。3.培养学生良好合作意识和团队精神。结构教学内容时 间次 数教学过程学习过程教学组织与场 地一、体委集合整队教师提示学生站队要1.学生按体育委图一并报告人数求并巡视指导。员的手势站队。四列横队开二、师生问好要求：站队时快、静、2.学生向教师问O始二、宣布本节课内齐。好O部容提出要求23.学生明确本节(2)

5、分四、检查服装，安课的学习内容和图二(3)排见习生要求。O O O O分五、学生看篮球运11组织学生看运球挂图O O O O )xaTTr-二、1.运球接力游戏 方法：将学生分为 八个小组，组与组 间进行竞赛。在起 跑线站好后运球 绕过前方障碍后 运球跑回，与组员 击掌后方可出发， 先完成的队为胜 队。216.教师讲解游戏方法 和规则，并做好裁判， 监督学生有无犯规。6.学生积极参与 到游戏中，在游戏 中体验团队合作 的乐趣，感悟要想 取得胜利团队合 作是至关重要的。(站位如图五)图五结 束 部 分(7) 分 钟一、放松整理 太极球二、教学总结 三、收整器材 四、宣布下课711 .教师持球引导学生放松2 .教学小结3 .安排学生收拾器材1 .学生模仿教师 动作进行放松2 .学生听讲3 .师生再见，帮 教师收拾器材。预计生理负荷曲线：场地器材：音箱：一个 篮球：33个 标志筒：12个180160140120100W 80604020 0人心率11IIIt11051015202530354045时间预计练习密度：35%40%安全措施:1 .学生不携带硬物上课；穿运动装、运动鞋上课。2 .球的软硬程度要适中。3 .加强纪律教育，保障练习秩序。