小学音乐人音三年级上册（年新编)第课 妈妈的歌妈妈的心.docx

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1、教学目妈妈的心标1 .用自然优美的声音唱好妈妈的心，通过学习歌曲妈妈的心表达幸 福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。2 .学会用简单的节奏为歌曲伴奏，增强学生学习音乐作品的兴趣，同时增加 学生对音乐的表现力。3 .在实践活动中学习四分休止符，并了解其在音乐中的作用、意义，掌握其 基本使用方法。教学重点通过歌声抒发情感，体现孩子们对祖国妈妈那种天真纯洁的爱。教学难点在演唱实践中准确表达休止符的意义。教学准备手风琴、多媒体课件、打击乐器若干（或自制打击乐器）教学方法听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式教学准备课件、手风琴养成教育训练点引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。教

2、学过程一、情景导入师：“四四方方一片红云，闪闪烁烁五颗金星。”小朋友们，你们来猜猜，这是什么呀？（出示图片国旗）它可是我们祖国妈妈的象征呢！到今年为止，我们的祖国妈妈已 经有64周岁了，可是她却越来越美丽！（配乐欣赏祖国山河风光图）我想用歌声来赞美我们的祖 国妈妈，表达我快乐的心情！范唱：5565|53556|5 |3 353|31223|2II啦啦学生跟老师学唱旋律，指导学生用自然舒服的声音唱好这条旋律。二、寓教于乐：看，有一位小朋友也想来赞美我们的祖国妈妈，请你仔细听听，他是怎么赞美我们的祖国妈妈的？歌曲是活泼欢快的还是优美抒情的？1 .聆听妈妈的心歌曲范唱学生交流反馈。要求：知道歌曲的情

3、感，掌握歌曲的情绪。你能用上这个节奏给歌（Itl伴奏吗？2 .节奏x-lx-lx-lx-ll.拍手教师先自己用双手示范打节奏，学生模仿，再提问：除了双手你觉得还可以用什么方式来 打这条节奏？（薯片筒（小鼓）、三角铁、打响舌）.让学生尝试用各种方式打节奏。让学生选择自己喜欢的方式，用这个节奏来给歌曲伴奏。提问：音乐停顿在歌谱上是怎样表示的？出示四分休止符，师讲解：乐曲中有休止符就表示红灯，看到谱上有“0”休止符要记住 “红灯停一停”，这一拍要唱在心里。四分休止符与四分音符的时值是一样的，都是一拍。出示节奏：X 0 I X 0 I X 0 | X 0 I I拍手握拳5 .仔细观察这条节奏，说说你发

4、现了什么？跟我们刚刚学的节奏有什么不一样？ 指导学生学会带有四分休止符的节奏型。你能用这条节奏来给歌曲伴奏吗？这么好听的歌曲，你们愿意用它来歌颂我们的祖国妈妈吗？6 .学唱第一段。聆听琴声伴奏，学生用 “m” 轻声哼唱旋律。（注意唱好休止符，提醒学生“红灯停一停”）指导学生有节奏的朗读歌词。学生随琴声伴奏，对老师的口型，在心里默唱歌词。让学生随琴声伴奏，轻声地唱歌词。7 .自学第二段重点学唱结束句，说说这句跟第一段的最后一句有什么不一样？对比旋律，指导学生唱好结束句。8 .完整跟琴声轻声唱全曲让我们一起用亲切，自然的声音来赞美我们的祖国妈妈吧！9 .用你喜欢的方式给自己伴奏三、创造表现播放爱我中华学生围成圈，随音乐律动。四、小结完整演唱这首歌