幼儿园中班语言区环境材料创设集锦.docx

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1、幼儿园中班语言区环境材料创设集锦目的：让幼儿能够仔细认真的进行阅读。材料：提供各类书籍，包括图画书、资料性的书、数 字的书、童话、儿歌、幼儿杂等，让儿童阅读。指导要点：幼儿自己挑选喜欢的书进行阅读理解。2、内容：能干的我目的：幼儿通过各种材料使自己在语言方面有所提高。材料：提供儿歌卡、字卡、图片、提供语言复读机、 耳机和故事录音带。曲线板、走迷宫图片、连线图片、文字 的拼图、积木、放置笔、纸、本子以及订书机、剪刀等写作 工具和材料。8、内容：小图书:目的：通过幼儿自由阅读，培养幼儿良好的阅读习惯, 提高幼儿阅读兴趣和能力。材料：各种幼儿喜欢的图书假设干。指导要点：1、幼儿自由选择图书阅读，边看

2、边讲，也可以认认字, 不认识的字可以问同伴或老师。2、专心阅读图书，记住故事的主要人物和情节，学讲 故事中的主要内容。9、内容：小指偶目的：边玩纸偶，边试着边讲简单的小故事。材料：纸偶假设干指导要点：边玩边自编故事，边讲故事，边表演指偶。10、内容：我喜欢的小动物目的：说说自己喜欢的小动物，表演关爱小动物的情 节。材料：毛绒玩具假设干指导要点：幼儿边说边玩，边引导幼儿设计一些情节。（给小动物喂饭、为小动物洗澡、哄小动物睡觉等）目的：根据主题自制图书56页，边制作讲述自编故事 内容。材料：白纸假设干，蜡笔、水笔等指导要点：根据主题情节绘画图片，比方春天的主题 中，让幼儿绘画孩子们眼中的春天，以及

3、春天的一切变化等, 然后根据需要制定成图书。图书大小和页数，都由幼儿自由 选择和决定。12、名称：小舞台目的：学习自编故事或复述故事，培养幼儿的口语表达能力。材料介绍1、小背景舞台。2、几幅背景图。3、可选择、可操作的故事玩偶（动物、人物等）指导要点先插好背景图，让幼儿选择相应的故事角色边操作边创编故事或复述故事。13、名称：你、我、他(摆图说话)目的：1、能自选图片构成故事情景。2、培养幼儿看图说话的兴趣与能力。材料介绍：1、材料提供：小兔、小猫、小狗等动物图片3张， 皮球或键子等图片张，胸牌1、2、3背景图一张。2、材料使用：(1)自己摆放实物图片在背景图上，构成小动物玩 球等情景，然后说

4、说，如小狗、小猫、小兔三个好朋友一起玩拍球，小狗对小猫说：“我先拍球，我第一，你第二，他第三。”最后根据顺序上各自的胸牌1、2、3O(2)可任选一动物讲述，玩的顺序可任意安排。3、教育功能：(1)帮助幼儿完整讲述一件事。(2)能分清你、我、他，并与序数相对应。(3)材料重复屡次使用，能促进幼儿讲述的欲望, 增加幼儿讲述的频率。指导要点：1、要求幼儿讲述完整、清晰。2、摆放图片的顺序应与讲述的顺序一致。14、名称：字图接龙目的：接龙游戏，复习认读汉字。材料介绍：1、材料提供：制作一些硬纸卡，每张一端为汉字， 另一端为图形。2、材料使用：引导幼儿按图形找到相应的汉字，使 卡片一张张连成一条长龙。3

5、、教育功能;在玩中巩固认识的汉字。指导要点:1、指导幼儿汉字跟图形相连。2、边玩接龙游戏边认一认、读一读。指导要点：假设干组成对的安全行为与危险动作的图片 如：“有秩序地玩滑梯”和“争先恐后挤滑梯:以便于幼儿听听、讲讲、议议。让儿童一面看书，一面听故事。还可以录下自己的声 音欣赏，感受声音的变化、差异。让幼儿可以去临摹图案、符号，帮助幼儿小肌肉的发 展，为书写做好准备。让幼儿在轻松的游戏中了解身边的文字。让儿童书写、剪贴字、制作书。3、内容：小小魔术师目的:通过游戏，区别形近字，开展幼儿视觉区分能力，识 别汉字之间微小的差异，培养幼儿敏锐性、灵活性。材料：每人一个游戏盒，汉字卡片假设干（如：大

6、一一太，乌 鸟等）指导要点：请参加游戏的幼儿从魔术盒中取出假设干汉字卡片，将 两个相近的字放在一起进行比拟，请幼儿说：我是小小魔术 师，我把“大”字加一点就变成了 “太”字。变的最多的幼 儿可获得“小小魔术师”的称号。4、内容：歇后语找朋友目的:1、了解歇后语2、丰富幼儿想象，提高幼儿口语表达材料：几组歇后语卡片指导要点：1、出示歇后语图片，如“猫哭耗子”，请幼儿观察并 描述图片，引导幼儿分析猫为老鼠的死而伤心哭泣是假象， 引出“假慈悲”。2、歇后语找朋友，如下:猫哭耗子一一假慈悲大海里捞针一一无处觅黄鼠狼给鸡拜年一一没安好心飞蛾扑火一一自取灭亡3、请幼儿收集其他歇后语4、请幼儿创编一些合理的

7、歇后语，并请幼儿为此配上 图画。目的：在看看讲讲做做中，初步了解生活中常见的反意词。材料：相反的实物、卡片、笔、纸指导要点:1、玩手部游戏“粘辘粘辘”，请幼儿找出儿歌中的反义词，并找一个好朋友配合， 将每对反义词用动作表示出来。前前一一后后上上一一下下左左一一右右长长短短高高矮矮大大小小2、一幼边说词语边做动作，另幼儿边说边做相对相反 的动作。穿衣服一一脱衣服 开门一一关门 进教室一一 出教室坐下一一起立 分开一一合拢手心一一手背向前进一步 向后退一步 动 静3、看看说说：看图说相反的字:如：粗一一细胖一一瘦轻一一重方一 一圆来去快慢沉浮黑一白好坏冷热里一一外 哭一一笑 饱一一饿 白天一一 黑

8、夜 整整齐齐乱七八糟 认认真真一一马马 虎虎4、想想、画画、讲讲。鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思, 并大胆讲出来。（附儿歌）粘辘粘辘前前后后，上上下下，左左右右，长长短短，高高矮 矮，大大小小，粘辘粘辘一，钻辘粘辘二，钻辘轮辘三，钻辘钻辘四，粘辘粘辘五，看谁是个好孩子。6、内容：翻卡片找朋友目的与要求：通过翻卡片配对游戏，让幼儿找到生活 中相对应的朋友，并能为配对的朋友找到相应的字卡。材料：卡片假设干、相应字卡等指导要点：1、通过翻卡片游戏，让幼儿能说出图片上东西的名称, 并把有一定联系的图片结为朋友，看看谁的朋友最多，那么 谁就胜利。（比方手和脚、毛巾和脸盆等）2、在幼儿熟练玩法的基础上，引导幼儿将相应的卡片找到相应的字卡，读读认认。7、内容：小相册目的：引导幼儿观察相册，说说相册上的人物、地方, 故事等等，培养幼儿说话的能力，增进同伴间的友谊。材料：幼儿自带照片或相册，幼儿在园一日活动照片 等。指导要点：看同伴或自己的照片或一日活动照片（小 时侯、在家、出去旅游等），看看讲讲一些有趣的故事和话 题，从而更了解自己的同伴，对于孩子熟悉的人和事，比拟 感兴趣，容易激发说话愿望。