中班社会教案《噪声和乐音》.docx

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1、中班社会教案噪声和乐音中班社会活动教案噪声和乐音幼儿园中班社会教案：噪声和乐音设计思路：本次活动在使幼儿认知故事内容的同时，区别噪声和乐 音，在心底里产生自觉保护环境的心愿。在活动中，首先通过 视频介绍建筑工地上噪声的产生，并使幼儿区分其与乐音的相 同，体会两种相同的声音给自己增添的相同体会，并运用表情、 象声词去整体表现噪声和乐音，介绍噪声给人增添的呼吸困难, 并使幼儿懂在日常生活中增加噪声的好处。活动目标：1、能够区别噪声和乐音，介绍噪声对人体、对环境的危害。2、认知故事内容，介绍角色的性格特点。3、体会环境与人们生活的密切关系，萌生缔造宁静环境 的心愿。活动准备工作：1、经验准备工作：初

2、步介绍噪声的危害2、物质准备工作：关于建筑工地的视频、珍本鸣叫、流 水声的音乐，小兔形象一个教学过程：一、观赏视频体会噪声。师：小朋友，我们一起看看一段视频。问：视频里就是什么地方?在建筑工地上存有哪些声音?二、交流探讨噪声和乐音的相同。1 .回答：我们刚才在建筑工地听见了什么声音？这些声音听到长了可以存有什么感觉？2 .观赏一段鸣叫声和流水声的录音。回答：你听见了什么？和建筑工地的声音较之，你讨厌哪一种声音？为什么?（幼儿民主自由探讨）三、讲诉故事，认知故事，理解内容。1 .教师讲诉故事一遍（融合图片）。2 .回答:小兔在城里看见了什么？听见了什么？小兔为什么必须这样搞？后来城市显得怎么样了

3、？四、交流探讨，拓展思维1 .你还辨认出哪些地方存有噪声？2 .你存有什么不好办法使这些噪声变为动听的声音?延展活动：1 .在幼儿园里打听一打听是不是噪声？这些噪声就是怎样产生的?我们怎样搞就可以增加噪声?2 .制作“安静”标志。并率领幼儿把自己设计制作的各种“安静”标志张贴至适 度的地方，例如寝室、医务室、办公室、阅览室等处。附于：故事“小兔返乡”小兔在森林里睡愁了，自个儿跑到城里玩玩。冷清的马路上，小汽车挤来挤去，冲着小兔大喊大叫： “限时限时着急!着急!”小工厂的机器在大喊大叫：“飙 飙乱!乱!”许多地方正在维修下水道，电焊机大喊大 叫：“哧哧愁!愁!”许多地方正在砌高楼，锤子、砖头 和脚手架一齐大喊：“当当踢!踢!”小兔皱眉头：“这怎么行?”小兔埋头苦干三天三夜，终于发明者了变音盒，城市里 到处摆起至小兔的变音盒。脚手架、砖头、锤子不吵架了，专 攻百鸟争鸣：“咕咕!啾啾!嘀哩哩!电焊机轻轻演唱“丁冬丁冬 丁冬”，似的泉水流。小工厂的机器柔情地说道：“刷啦刷啦 啦”，似的春雨亲吻小森林。小汽车们也不心急了，轻轻哼着 “沙沙沙沙，就像是树叶们在风中演唱。小兔轻拍脑袋苦笑了：“这样真不好，城市就像是森林， 到处都存有音乐。”