四年级下语文第一课《古诗词三首》同步练习 含答案 人教统编版.docx

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1、四年级下语文第一课古诗词三首同步练习一、根据拼音写字词，注意书写规范。1 .小荷才露尖尖角，早有qing ting ()立上头。2 .麦花开着雪白的花朵，但是菜花已经xi shu() 了。3 .他的房间非常zd luan (),想找个东西都不容易。4 .春天到了，燕子又飞了回来，在wu yan ()下筑起了巢。二、形近字组词。梅 麦 唯 峡海 青 惟 峡三、下列诗词句展现了古代儿童的生活情趣，请在括号中填写句中的 儿童正在做的事情。蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。()儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。() 最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。()(4)童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。()四、根据课文内容

2、填空。1 .宿新市徐公店是 代诗人 所作，这首诗诗题的 意思是 O本诗通过对 季节交替时景色的描写，抒发了诗人 的情感。2 .四时田园杂兴是代诗人 所作，这首诗以白描的手法写江南农村 的景象。整首诗就像一幅色彩明亮的图画，不仅表现了诗人对 的热爱与欣赏，也表现出对和 的赞美O3 .清平乐村居是 代词人 所作，词人描绘了在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对 的羡慕与向往。五、阅读天地。（一）宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1 .诗中表明季节特征的诗句是。2 .试赏析诗句“儿童急走追黄蝶”。3 .动静结合是这首诗的一大特点，请结合诗歌

3、内容作简要分析。六、补全词，完成练习。宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿 溪东，中儿 O最喜小儿亡赖，溪头 O本词的词牌名是“”，题目是“:我还知 道“渔歌子”“西江月” “忆江南” ”等也 是词牌名。下列理解不正确的一项是（）oA.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子B.词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面C.这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情词的上阕中“, ”描写了乡村清新优美的自然环境。词的下阕中“亡赖” 一词并无贬义，而是形容小儿 o最后一句中“字用得甚妙，使小儿 天真、活泼的样

4、子跃然纸上。（4）征战沙场多年的作者，看到清平乐村居中描绘的情景时，他会想：七、（原创题）四时田园杂兴是一组大型的田园诗，分春日、晚春、 夏日、秋日、冬日五部分，每部分各十二首，共六十首。照样子，品 味以下两首古诗，给每首诗描绘的画面起一个恰当的名字。例：新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷 响到明。（秋日丰收图）.屋上添高一把茅，密泥房壁似僧寮。从教屋外阴风吼，卧听篱头响 玉箫。（ ）.蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来头汆。参考答案：一、1.蜻蜓2.稀疏3.杂乱4.屋檐二、梅子；小麦；唯一；峡蝶；大海；青草；唯有；山峡三、（1）学垂纶（学钓鱼）（

5、2）追黄蝶 （3）剥莲蓬 （4）学种瓜 四、1.宋杨万里在新市姓徐的人开的客店里过夜春末夏初热 爱春天、热爱农村生活 2.宋范成大初夏时节乡村风光劳 动生活劳动人民 3.宋辛弃疾一家五口田园安宁、平静生 活五、（一）L “树头花落未成阴”或 “飞入菜花无处寻”2.句中运用“急走” “追”的动作描写，形象生动地写出了儿童的天真活 泼、可爱好奇的特点。也给后文“飞入菜花无处寻埋下伏笔。3. 一、 二句静态写景，三四两句动态写儿童与黄蝶，整首诗动静结合，描绘 出一幅恬淡自然，宁静清新、万物勃发的暮春图景。六、锄豆正织鸡笼卧剥莲蓬答案清平乐 村居 示例：采桑子 如梦令答案B答案茅檐低小溪上青青草顽皮、淘气卧（4）答案示例：要是人人都能过上这样安居乐业的生活，那该多好 呀！七、示例：1.冬日休闲图2.晚春田园图