小学语文人教六年级上册（统编）第二单元-7开国大典 教案.docx

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1、开国大典教学设计达川区檀木镇中心小学何文课题开国大典课型讲读课文需2课时教学 目标1 .正确读写“盏、栏”等13个生字。2 .正确理解并读写“爆发、旗帜、阅兵、制服、坦克、距离、汇集”等词语。3 .有感情地朗读课文，理清文章的脉络，4 .感受大典的盛大场面，学习课文的记叙方法。教学 重点学习生字词，理清文章的脉络。教学 难点感受大典的盛大场面。第一课时学标 教目1 .学习生字新词。2 .梳理文章脉络。3 .朗读课文，感受典礼的盛大。教具 准备多媒体课件教学设计设计意图导入 () 分钟一、音乐导入，揭示课题。1 .播放歌曲绣红旗，请同学们欣赏。2 .这首歌唱的是江姐和她的战友们在敌人的监狱里绣红

2、 旗的情景。歌曲里有这样的歌词：“线儿长针儿密，含着 热泪绣红旗绣呀绣红旗。热泪随着针线走，与其说是悲不 如说是喜。多少年多少代，今天终于盼到你，盼到你。”“今 天”终于盼来了什么？3 .请知道的同学说一说，并说说你是怎样知道的。4 .江姐和战友们在敌人的监狱里，得知新中国成立的消 息，心情万分激动，于是就绣起了五星红旗。他们盼的就 是新中国成立的那一天。那一天，就是1949年的10月1 日，开国大典在天安门广场上举行的。开国大典(板书：开国大典)播放歌曲创设情 境，可以激发学生兴 趣，尽快进入到课文所 描述的情境中，为理解 课文内容做好铺垫。新课 教学 （）分钟5 .学生齐读课题，教师释题：

3、“大典”是什么意思？一一 盛大而隆重的典礼。那么开国大典就是为了庆祝国家的建 立而举行的盛大而隆重的典礼。6 .多少革命先辈抛头颅洒热血，前仆后继，终于迎来了开 国大典的那一天，请你们说一说，看到这四个字你的心情 如何？（激动、自豪、欣慰、高兴、兴奋）7 .过渡：相信大家已经迫不及待地想要回到“开国大典” 的那一天了。请同学们打开课本，根据老师给出的自学提 示自由朗读课文。二、自读课文，学习字词。1 .学生根据自学提示自读课文。教师巡视指导。2 .学习生字词。A.出示生字词。生字：盏栏汇爆泽渠宣帜阅制坦距隆 词语：灯盏、爆发、旗帜、阅兵、制服、坦克、距离、 汇集.分别指名读生字和词语，相机正音

4、。C.小组内互相介绍疑难字词，并分享识记方法。D.理解疑难字词。（学生互助解词）E.开火车轮读生词。三、感知整体，梳理脉络。1 .过渡：参加开国大典的人员多，场面大，怎样才能把当 时那种宏大的场面写出来呢？下面我们来看看课文是怎 么盛大的典礼写清楚的。请大家快速浏览课文，想一想文 中写了开国大典哪几个激动人心的场面？读后小组讨论。 快速浏览课文，想一想文中写了开国大典哪几个激动人心 的场面，给每个场面拟一个小标题，并说明哪几个自然段 是描写这一场面的。2 .检查各小组完成情况，点拨指导。出示：入场（1-4） 典礼（5-10） 阅兵 一游行（14、15）学生根据提示自 学生字词，相互交流识 记方

5、法，互助解词，可 以提高学生学习字词 的能力。梳理文章脉络，可 以培养学生从整体上 把握文章的能力，学习 作者的记叙方法，今后 写较长的记叙文时也 能写得脉络清晰分明。3 .指名完成情况较好的小组介绍经验：说说自己的小组是 怎样划分着这些场面的。（抓段首的中心句） 四、进入会场，感悟“盛大”。L请同学们读第1-4自然段，思考：从哪些方面能看出典 礼的盛大？结合每个自然段分别说一说。4 .全班交流，明确：A.第一自然段：人数众多一一总数达三十万人；到场 人物地位重要。B.第二自然段：会场大一一天安门广场，世界上最大 的城市中心广场。C.第三自然段：会场布置热闹喜庆。D.第四自然段：群众急切、激动

6、的心情。5 .课文中还写了大典之前的哪些内容？生自由读课文，指 名交流。（时间、地点和出席的人员。会场的布置。）（1）通过读，了解有哪些人参加了开国大典？（参加开国大典的有领导，有代表，有）（2）在参加开国大典的人群中，最多的要数到工人和农 民，在课文第4自然段中写到他们都来自哪里？（学生读 相关的语句）（板书：群众进场）（3）通过这一段的学习，你能感受到人们的心情怎样？（激动、沸腾、难以平静）（4）你从哪些地方感受到的？（师指导朗读：要读好关 键词“直奔” “赶”等。）（5）想一想怎样读才能更好地表现出人们的激动心情 呢？谁来读一读？（6）教师评价，小结：读得很好，我听出了人们的心情 是那样

7、激动，久久不能平静啊！6 .过渡：群众队伍中，许多人都是很早就往这儿赶。到 了正午，天安门广场上已经（学生接读）课堂小 结及拓 展延伸（ ）分钟课堂小 结及拓 展延伸（ ）分钟五、巧设情境，总结升华。1 .下午三点整，毛主席走上主席台。现在，请同学们从屏 幕上见证这一伟大的时刻。学生找出文中表 现典礼盛大的方面，感 受场面的壮观，了解作 者多方面描写的方法, 学习借鉴到自己的写 作中去。播放电影片段使 学生将课文中的描述 与生动的声像结合起 来，有助于学生深入理 解课文，学习作者的描 写方法。2 .听着毛主席庄严的宣告、看着冉冉升起的五星红旗，你 肯定有很多的感触、很多话想说，请写下来。课堂作

8、业新设计一、读拼音写词语。Ian ganhui jibao zhaqi zhi yue bingqi zhi yue bingzhi fu ju li二、选词填空。渐渐慢慢徐徐.太阳出来了，晨雾（）地散去。1 .我扶着老奶奶，（）地走过人行横道线。2 .清风（）吹来，我闻到了一股茉莉的清香矗立肃立挺立3 .少先队员（）在烈士墓前，缅怀革命先辈创业的艰难历程。4 .人民英雄纪念碑高高地（）在天安门广场的南面。5 .广场上（）着一根22米高的电动旗杆。三、写下列句子所用的修辞手法。1 .天安门广场已经成了人的海洋。（）.红旗翻动，像海上的波浪。（）2 .这雄伟的声音经过无线电的传播，传到了白山黑水，传到了长城内外，传到了大江南北, 传到了每一个中国人的心里。（）【答案】一、栏杆汇集爆炸旗帜阅兵制服距离二、1.渐渐2.慢慢3.徐徐4.肃立5.矗立6.挺立三、1.夸张2.比喻3.排比