2023年新高考语文二轮复习：语言运用新题型长短句互换答题技巧总结与题型练习题汇编（Word版含答案）.docx

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1、2023年新高考语文二轮复习：语言运用新题型长短句互换答题技巧总结与题型练习题汇编（-）厘清概念.长句：是指用词较多，结构较复杂的句子，它的修饰语（定语、状语）多，并列成分多， 或者某一成分结构比较复杂，内容含量大。长句特点：表意严密，内容丰富，精确细致，宜于表达较为复杂的思想内容和严密精确的 思想，有精确、严密、细致、庄重的修辞效果，主要用于书面语、议论、描写之中。1 .短句：是指形体短，用词少，结构简单的句子。短句特点：节奏短促、生动明快、表意灵活、活泼有力、节奏感强，容易造成一种急促的 气势，能简明扼要地叙述事实，简洁生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表现作者激 越的情绪或果断肯定的语

2、气，所以常用来记述紧急情况，渲染紧张的气氛，表达强烈的感 情，主要用于口语、紧急场合、演讲词等。2 .长句和短句的交错使用：说理一般多用长句，对话一般多用短句，但是只用长句或只用短 句都是不大可能的，通常是长句和短句兼用，根据表达的需要，各取其利。长短句结合使用， 使文章错落有致，语言变化多姿，读起来朗朗上口。长句变短句方法一：提取主干一将偏正结构（修饰语+中心语）变为主谓结构【例】把下面的长句改写为三个连贯的短句。（不得改变原意，可添加必要的词语）曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而 生动的比喻恰恰符合中国传统里一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。【解题

3、流程】第一步：找准主干句。尼采的这个家常而生动的比喻恰恰符合意见。 第二步：抽出修饰语独立成句。尼采曾把下蛋母鸡的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。第三步：调整语序，做好衔接，整合成连贯的语段。【答案】尼采曾把下蛋母鸡的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。中.请在文中横线处填入恰当的成语。16 .将文中画波浪线的句子改写为一个长单句。可少量增删词语，不得改变原意。17 .对牛弹琴 见贤思齐 名不副实 不可或块17. 一生“修身”的儒家学派的创始人孔子所主张并践行的做人要做君子、不做小人的理念，成为儒家对后世的遗嘱。【解析】16

4、.本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，依据前面“治国、平天下的目标不但自己没有达到”和“后面的“十余年奔走于一 个个政治集团之间，并无成效”可知，此处强调的是孔子治国、平天下的目标道理高深，不 被周围人理解，故可填“对牛弹琴”。“对牛弹琴”，比喻对愚蠢的人讲高深的大道理白费 口舌，有看不起对方的意思，现也用来讥笑人说话不看对象。第二空，前面说“发觉差距”，后面说“产生向往”，语境应该是发现差距，并向目标看齐， 故可填“见贤思齐”。“见贤思齐”，指见到有才德的人就想着与他齐平。第三空，是对“即时打造、批量生产6勺君子”的评价，很显然这样“即时打造、批 量生产”的“君子”并不是真正的“君子”，

5、故可填“名不副实”。“名不副实”，指名称 与内容或名声与实际不相符，空有虚名。第四空，强调孔子的修身之道是研究儒家文化的重要组成部分，故可填“不可或缺”。“不 可或缺”，表示非常重要，不能有一点点的缺失。18 .本题考查学生变换句式之短句变长句的能力。首先确定“理念成为儒家对后世的遗嘱”为长单句的主干句。接下来使“儒家学派的创始人孔子一生修身，他主张并践行的做人要做君子、不做小人 的理念”作定语修饰“理念”。最后长单句可改写为：一生“修身”的儒家学派的创始人孔子所主张并践行的做人要做君子、 不做小人的理念，成为儒家对后世的遗嘱。阅读下面的文字，完成小题。艺术的生命力在于创新，创新为艺术发展提供

6、了 的动力。当前，中国艺术正处 于波澜壮阔的大时代，创作者需要抓住机遇，同时广泛涉猎、博采众长，在平凡生活中发现 不平凡和新颖之处，创作出真正的创新作品。艺术创新应当追求艺术形式和内容的有机统一。恰当的艺术形式会使内容因充实生动而 熠熠生辉，而内容的时代性会令形式具有长久不衰的生命力。艺术作品如果一味地追逐外在 形式的创新，而忽视对深层内容的创新、思考、挖掘，那么这种“创新”的前途是短暂的。 大众喜闻乐见的美才能生生不息，反之即是 。艺术源于生活、高于生活，艺术要在继承的基础上创新。中华民族的优秀传统艺术是值 得骄傲和自豪的，我们要思考，如何在继承的基础上将其与当代世界文化有机融合，给民族 文

7、化注入新的生机与活力。当代中国正在发生巨大变化，在这个时候，为了更好地创新，艺术应该对中国经验进行 主动的发现、主动的总结、主动的提炼。相信未来一定会有更多优秀的中国画家在世界艺术 之林，传递出中国的声音。19 .请在文中横线处填入恰当的成语。20 .文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得 改变原意。21 .请将文中画波浪线部分的短句改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改 变原意。22 .源源不断昙花一现脱颖而出19.如果艺术作品一味地追逐外在形式的创新，而忽视对深层内容的挖掘、思考、创新，那么这种创新”的前途是短暂的。20.艺术在当代中国正在

8、发生巨大变化之际为了更好地创新应该对中国经验进行主动的发现、总结、提炼。【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境修饰“动力”，创新为艺术发展提供的动力是不会间断的，可填“源源不断”。 源源不断：形容连续发生，没有间断。第二空，与“生生不息”相对，表示这种美存在的时间短暂，可填“昙花一现”。昙花一现： 比榆人或事物存在的时间很短，刚一出现就迅速消失了。第三空，语境意思是一定有更多优秀的中国画家在世界艺术之林中突显出来，可填“脱颖而 出”。脱颖而出：比喻人的才能全部显示出来。23 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：一是关联词位直不当，根据两个分句的主语不同，第一个分

9、句的主语应放到关联词后面的原 则，可将“如果”放到“艺术作品”前面；二是“创新、思考、挖掘”语序不当，可将“创新、思考、挖掘”改为“挖掘、思考、创新”。 20.本题考查学生语言表达之变换句式的能力。短句变长句，需要从众多短句中找到一个句子作主干，然后将其他分句变成修饰成分加进主 千句中，注意表达流畅，顺序合理。首先需要明确“艺术应该对中国经验进行主动的发现、主动的总结、主动的提炼”为句子主 干；“当代中国正在发生巨大变化，在这个时候“为时间状语，可以改为“在当代中国正在发生 巨大变化之际”；“为了更好地创新”为目的状语；然后将句子不同成分按照语序进行整合即可得出答案。拟写答案时要注意保持原意。

10、阅读下面的文字，完成小题。天上有一颗国际编号为3171号的小行星，名叫“王绶玲星”，标志着王绶玲在天文领 域的杰出贡献。王绶培曾致信北京市科协青少年部部长周琳，说他在科普活动中接触过的许 多优秀学生，后来都了。“作为前辈的我们这一代人，应该，是否也有失职之处？ ”由王绶瑁倡议，钱学森、王大寿、路甬祥、白春礼等61位著名科学家联合发起成立北 京青少年科技俱乐部（以下简称俱乐部）。优秀高中学生利用课余和假期求师交友。优秀高 史学生到国家一遍笑嬖里侪嬖科学塞国四的科研通动。俱乐部开启了科技人才早期发现与援 养的探索实践。俱乐部组织高中学生求师交友和体验科研活动。经过22年发展，俱乐部基地校由最初的4

11、所发展到31所。其中3100多名中学生走进 278个科研团队及国家重点实脸室，进行平均为期一年的“科研实践活动”。一批俱乐部早 期会员已在各自领域，有的还成长为国际科学前沿领军人物。在20多年中，王绶瑁为俱乐部的发展四处奔波。他捐出了自己的全部稿费。即便躺在 病床上，他仍在关心着俱乐部的未来，并感叹说：“我们怎么可以不尽力培育一片深厚的土 康，让科学之树枝繁叶茂？ ”.请在文中横线处填入恰当的成语。21 .请将文中画波浪线的部分改成以“俱乐部开头的长句子，要求语意连贯，逻辑严密。22 .文中画横线的句子使用了反问和比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。21 .无声无息（泯然众人） 反躬

12、自问 崭露头角 22.俱乐部组织优秀 高中学生利用课余和假期求师交友，到国家一流实验室体险科学家团队的科研活动，开启了 科技人才早期发现与培养的探索实践。 23.运用反问句，强调了作为科研人员需 要为国家尽力培恭后备力量的义务，表现了王绶瑁内心怀抱着的科技爱国的情怀，增强了语 势。将科研培育事业比作一片深厚的土壤，将科学比作大树，将科学发展比作枝繁叶茂，形象 生动地突出了科技教育的重要性和积极意义。【解析】21.本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，根据后文的“作为前辈的我们这一代人，应该，是否也有失职之处”，既然“有 失职之处”，说明“他在科普活动中接触过的许多优秀学生”后来都没有影响了，

13、或者是变 得和普通人一样了，故可用“无声无息（泯然众人）“。无声无息：没有声音和气息，比喻 没有动静或没有什么影响、作为。泯然众人：指人原来才华横溢或能力突出，备受关注，后 因才华或能力尽失，不再受关注，变得和普通人一样了。第二处，根据第一处的分析，很多以前优秀的学生后来都泯.然众人了，那么，“作为前辈的 我们这一代人”应该反思我们的思想和言行是否有失职之处，故可用“反躬自问”。反躬自 问：事后反过来问问自己，指检查自己的思想和言行。第三处，后文说“有的还成长为国际科学前沿领军人物”，可知这些“俱乐部早期会员”已 在各自领域显露除了自己的才能本领，故可用“崭露头角”。崭露头角：比榆突出地显露出

14、 才能和本领。22 .本题考查学生语言表达之变换句式的能力。解答本题的第一步是把句子合并一下。根据句意，一二句是同一个主语，可以合并为“优秀 高中学生利用课余和假期求师交友，到国家一流实验室体验科学家团队的科研活动”；三四 句是同一个主语，可以合并为“俱乐部组织高中学生求师交友和体验科研活动，开启了科技 人才早期发现与培养的探索实践”。然后再把合并后的两个句子整合成一句话，要以“俱乐部”开头，整合的结果是“俱乐部组 织优秀高中学生利用课余和假期求师交友，到国家一流实脸室体脸科学家团队的科研活动， 开启了科技人才早期发现与培养的探索实践”。23 .本题考查学生正确使用常见的修辞手法，分析其表达效

15、果的能力。画横线的句子反问“我们怎么可以不尽力”，意思是我们必须尽力，通过反问强调了作为科 研人员应该为国家努力培养后备力量的义务，同时也表现了王绶瑶内心怀抱着的科技爱国的 情怀，运用反问增强了语势，激发了科研人员心中的豪情，更能体现他们的爱国情怀。“培育一片深厚的士康，让科学之树枝繁叶茂”，把科研培育事业比作一片深厚的土壤，把 科学比作大树，把科学发展比作枝繁叶茂，运用比喻的修辞，化深奥为浅显，形象生动地突 出了科技教育的重要性和枳极意义，通俗易懂，易于理解。阅读下面的文字，完成下.列小题。晋人普遍有好竹之癖。打开魏晋艺术史册，一群生机勃勃、的人就 涌了出来，在山阴道上的竹林深处，放浪形骸，

16、快然自足，得大自在。去兰亭纪念这些名士， 顺便看看那些竹林，使人 o相比于王维在夜间的竹林里又是弹冬又是 长啸，一片喧哗，我则以为竹下独坐静听风来会与竹更投契。李白就是这般静静地坐在敬亭 山上的。竹心怀素淡，性喜萧散，有一些不可犯之色，每一个人的内心都应该有一个位置来 安放一竿竹子或者一片竹林。一个人爱竹，在他省下会有哪一些流露呢？真要用两个字说道， 那就是“清”和“简” 了。在笔墨清简的背后是唯美的人格人可以奇点、怪点，也可以 不循常轨,却不可落入尘俗的泥淖里。24 .请在文中横线处填入恰当的成语。25 .请将文中画波浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原 意。26

17、 .请简要分析文中画横线的句子的修辞手法及其表达效果。24 .我行我素（放诞风流、诗酒风流、志趣相投）神清气爽（流连忘返、依依不舍、心 旷神怡）剑走偏锋（独辟蹊径、独出心裁）25.我则以为竹下独坐静听风来会比王维夜间在竹林里又是弹率又是长啸的喧哗与竹更投契。26.将竹子拟人化，赋 予其高洁清简、洒脱不拘的人格特点，形象鲜明；表达对竹精神品格的热爱与赞美，同时 托物言志，体现了作者对高尚情操的礼赞和追求。【解析】24.本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，结合下文“放浪形骸，快然自足，得大自在”可知魏晋人物风流佣傥、特立独行， 可以用“我行我素”（“放诞风流” “诗酒风流” “志趣相投”）来修

18、饰。“我行我素”， 意思是指不受外界影响，按自己向来的行事方式去做。“放诞风流”，有文采，言行不受礼 法束缚。“诗酒风流”，作诗饮酒。古人以此为风流韵事，故称。“志趣相投”，志向、兴 趣互相投合，即彼此有着相同的理想和兴趣，因此很投缘，很容易成为知己。第二空，语境指“去兰亭纪念这些名士，顺便看看那些竹林”使人心情舒畅、留恋、不忍离 去，可以用“神清气爽”（“流连忘返”“依依不舍”“心旷神怡”）。“神清气爽”，形 容人神志清爽，心情舒扬：也形容人长得神态清明，气质爽朗。“流连忘返，比愉喜欢、 迷醉某种事物而不愿或忘记离开。常形容对美好景致或事物的留恋。“依依不舍”，形容舍 不得离开。“心旷神怡”

19、，心情愉快，精神舒畅。第三空，结合语境“人可以奇点、怪点，也可以不循常轨”可知是指那些不走常规、风格独 特等的人。“剑走偏锋”（“独辟蹊径”“独出心裁”）。“剑走偏锋”，指不走常规，找 一些新的、不同以往的办法来解决问题，以求出奇制胜。“独辟蹊径”，自己开辟一条路。 比喻独创一种新风格或者新方法，体裁。“独出心裁”，原来指诗文的构思有独特之处，后 泛指想出的办法或做工与众不同，多指科学精神。25 .本题考查学生改写语句的能力。原句是三个短句。”与竹更投契”是“竹下独坐静听风来”与“王维在夜间的竹林里又是弹 琴又是长啸”的比较，可以用“比与竹更投契”的句式来衔接。原句中“一片喧哗” 独立成句，改

20、成长句可以将“相比于王维在夜间的竹林里又是弹琴又是长啸，一片喧哗”改 为类似“王维夜间在竹林里又是弹率又是长啸的喧哗”这样的偏正结构。最后改写为：我则以为竹下独坐静听风来会比王维夜间在竹林里又是弹琴又是长啸的喧哗与 竹更投契。26 .本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“心怀素淡，性喜萧散，有一些不可犯之色”运用了拟人的修辞手法，赋予竹子高洁素淡， 清简箫散，洒脱不拘的人格特点，形象鲜明地表现了竹子的品格与特点。作者在这里托物言志，既表达对竹精神品格的热爱与赞美，同时也体现了作者对高尚情操的 礼赞和追求。阅读下面的文字，完成下面小题。“八分半山一分左，半分农田和庄园是古徽州的其实写照上古

21、徽州的州县有春丰富 的自然与人文景观。古徼州的.夥县是秀丽的田园之乡。这里，许多古老的村庄都靠山，房屋依山临水，沉稳且有灵气。几十栋农舍高高低低， ,既各不相同又互相一体。阳光下的小溪，秋水盈盈，荡漾若绵绵的心思。后山是一片绿海，的翠竹，间或三五株五颜六色的落叶树，恰到好处地嵌在 绿海中，宛若充满烟火气息的岛屿上收敛的晚霞。在皖南山区，绝大多数村庄都有茶园相伴。 茶园里，茶叶的白色花朵点缀其间，与油茶树的白花相映成趣。十月小阳春，坡上落了叶的 桃树，又零零星星生发出粉红的花蕾，吸引蜜蜂静待花开。绿山坡、空旷野、平良田，白墙 黛瓦，的落叶树，简直就是一本精美而丰富的童话书籍。27 .请将文中画波

22、浪线的部分改成一个长句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原-v. 忌、28 .请在文中横线处填入恰当的成语。29 .请简要分析文中画横线句子运用的修辞手法及表达效果。27 .有着“八分半山一分水，半分农田和庄园”真实写照的古徽州的涔县是一个有着丰富的 自然与人文景观、风景秀丽的田园之乡。28.错落有致漫山遍野 婢紫嫣红29.运用了拟人的修辞手法，赋予小溪以人的情态，生动地表现了荡漾的小溪招人喜爱的特点。运用登词，“盈盈”突出了小溪的清澈，“绵绵”突出了小溪的潺潺不绝。【解析】27.本题考查学生变换句式的能力。本题是将短句变为长句。短句变长句的关键是首先将其中一个短句确定为所要改写的长句的

23、 句子主干，接着将其他短句改写为这个长句的定语、状语或者补语等。本题中，可以将“古徼州的夥县是秀丽的田园之乡”作为长句的句子主干；将“八分半山 一分水，半分农田和庄园是古徽州的真实写照”改写为定语，修饰“移县”：将“古徽州 的彩县有着丰富的自然与人文景观”作定语，修饰“田园之乡”。修改之后的句子为：有着“八分半上一分水，半分农田和庄园”真实写照的古徽州的幽县是 一个有着丰富的自然与人文景观、风景秀丽的田园之乡。28 .本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，根据语境“几十栋农舍高高低低”“既各不相同又互相一体”可知，此处说的是十 栋农舍的布置参差交错，故可用“错落有致”。“错落有致”，形容事物

24、布置安排得参差交 错，富有情趣。第二空，根据语境“后山是一片绿海”可知，此处指翠竹很多，且场景为后山，故可用 “漫山遍野”。“漫口遍野”，遍布山野，形容很多。第三空，根据语境“十月小阳春，坡上落了叶的桃树，又零掌星星生发出粉红的花蕾”可知， 此处是形容树上花朵的娇艳，可以用“婢紫嫣红”。“婢紫嫣红”，指花色娇艳，亦指娇艳 的花。29 .本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。以“荡漾着绵绵的心思”描写小溪的水荡漾，连续不断，就如人的心思般细腻，形容其惹人 爱怜，招人喜爱，这是把小溪人格化，运用了拟人修辞，更能形象传达对小溪的怜爱之情。 “盈盈”“绵绵”是两个描写溪水的形容词，运用叠词，增强语

25、言的韵律感，读起来朗朗上 口，富有音乐美；从形象感上叠词更能突出溪水的特点：清澈且连续不间断。阅读下面的文字，完成各小题。近年来，网上流传一种理论：要想皮肤好，抗糖少不了。不少女明星也表示，正因常年 戒糖才得以有效抗衰，保持肌肤年轻态。 ？这个问题引发了热烈讨论。实际上， 糖化反应分为酶促糖化反应和非酶促糖化反应： ，食物消化后产生的葡萄糖与蛋 白质游离氨基结合，生成对人体有益的糖蛋白；后者则是指不经过酶的作用，过量糖分直接 与蛋白质结合，生成晚期糖基化终末产物AGEs。AGEs会使蛋白肽链纠缠在一起，从而使肌 肤变黄变硬失去弹性，出现皱纹，因而 。那么是不是只要不吃糖就可以解决糖化导致的肌肤

26、老化问题呢？并非如此。虽然避免食 用高糖、高脂肪食物确实可以稍微减少一点点糖化对皮肤的伤害，但远远不够。AGES会导 致肌肤衰老，我们竭力想通过戒糖避免产生它，但是食用过度烹调或深加工的食物会导致它 在人体内生成，经常日晒也会如此c吸入红鎏的空气亦然。可以说，糖化反应是时刻都在发 生的正常生化反应，和吃不吃糖、吃多少糖关系并不是很大。盲目戒糖不仅对皮肤美容无益， 还有可能有损身体健康。30 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过12个字。31 .请把文中画波浪线的语句改写成一个长句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变 原意。32 .戒糖真能

27、让肌肤抗衰吗？前者是指在酶的作用下AGEs才是肌肤衰老的杀手31.我们竭力想通过戒糖避免产生的、导致肌肤衰老的AGEs,还会因为人食用过度烹调或深加工的食物、经常日晒以及吸入污染的空气在人体 内生成。【解析】30.本题考查学生语言表达之情景补写的能力。第一处，前文叙述网上流传的“抗唐可以让皮肤好”的理论，空缺处是问号，再根据“这个 问题引发了热烈讨论”可知，“这个问题”指代前文，因此填写“戒糖真能让肌肤抗衰吗” 一类的句子。第二处，前后句为并列关系，且在阐释两种反应，空缺处与“后者则是指不经过酶的作用” 句式大致一致，根据“后者则是指不经过酶的作用”可以推断出应填写“前者是指在酶的作 用下”

28、一类的句子。第三处，由“因而”可知，空缺处是对前文的总结，再结合“AGEs会使蛋白肽链纠缠在一 起，从而使肌肤变黄变硬失去弹性，出现皱纹”可知，真正导致皮肤衰老的是AGEs,因此 填写“AGEs才是肌肤袤老的杀手”一类的句子。33 .本题考查学生语言表达之变换句式的能力。将短句变为长句需要首先找到长句的主谓宾，然后添加定状补。该句的主干是“AGEs生成”， 它形成的原因有以下几个：“食用过度烹调或深加工的食物”“经常日晒”“吸入污染的空 气”。生成的位置为“在体内”，以上信息都可作“生成”的状语，放到动词“生成”之前： 其它的“会导致肌肤衰老”“我们竭力想通过戒糖避免产生”作“AGEs”的定语

29、，放在主语 前。阅读下面的文字，完成下面小题。，除“鼓励有条件的地区开展全领域行动、全地域覆盖、全媒体传播、全民参与共享 的全域科普行动外，如何践行“注重提升科普能力，运用公众易于理解、接受和参与的方式 开展科普”是关键。换言之，科普不是单向输出，而是要强化互动，注重效果。运用公众易 于理解、接受和参与的方式开展科普，才能事半功倍。说到这里，。2013年6月20日，神舟十号乘组在天宫一号空间实验室开启中国首次 太空授课。去年12月、今年3月，神舟十三号乘组两度开课。据统计，“航天员老师”们已 为全国青少年展示了 20个左右的太空实验，有“高度”，接地气，让学生们兴趣盘然，脑洞 大开。更重要的是

30、，这种独特的天地互动激发并增添了不少学生对科学的兴趣。广大科技工作者要发挥自身优势和专长，积极参与和支持科普事业，自觉承担科普责任， 同时鼓励和支持老科技工作者积极参与科普工作。当下，一些院士通过视频、直播等形式进 行“云科普”，。这些科普“网红德高望重、腹笥充盈，他们具有极高科学素养以及丰富经 验他们直热情、，有熊力、有好的方法,，这样的杜坐案投身杜普一值彳虽我们息贽& 32.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过10个字。33 .画波浪线的是一组短句，请改成一个长句。可少量增删词语，不得改变原意。34 .要更好地科普 不得不提到太空授课 成了

31、科普新“网红”33.示例一：这些德高望重、腹笥充盈、具有极高科学素养以及丰富经脸、有热情、有能力、有好的方法 的科普“网红”科学家投身科普，值得我们点赞。示例二：我们点赞这些德高望重、腹笥充盈、具有极高科学素养以及丰富经脸、有热情、有 能力、有好的方法的科普“网红”科学家。【解析】32.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，结合下文“如何践行注重提升科普能力，运用公众易于理解、接受和参与的方式 开展科普是关键”可知，叙述的对象是“科普”；再结合“除鼓励有条件的地区开展全 领域行动、全地域覆盖、全媒体传播、全民参与共享的全域科普行动外”可知，这些都是 科普的具体措施，此处为领起句，应说这

32、些措施的目的，所以此处应该填写“要更好地科普”。 第二空，结合“2013年6月20日，神舟十号乘组在天宫一号空间实验室开启中国首次太空 授课”可知，列举的是太空授课的例子，结合“说到这里”的语气，此处应该填写“不得不 提到太空授课”第三空，结合上文“一些院士通过视频、直播等形式进行云科普”和下文“这些科普网 红德高望重”可知，这些院士通过视频、直播等形式进行“云科普”，成了科普新“网红”， 所以此处应该填写“成了科普新网红”。35 .本题考查学生语言表达之变换句式的能力。短句变长句，主要是把一组句子组合成结构复杂的单句，变换后的长句只能是单句，只能有 一套主干，还必须保证内容完整，语意连贯。短

33、句变长句，先找准句子主干，可以确定句子主干为“这样的科学家投身科普，值得我们点 贽”或“我们点赞科学家”；然后合并枝叶，合并表意相同的词语，提取各次要语句的主要 信息，将“这些科普网红德高望重、腹笥充盈，他们具有极高科学素养以及丰富经脸， 他们有热情、有能力、有好的方法”改为该主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意的关 系放在相应的位置上。得出正确答案：这些德高望重、腹笥充盈、具有极高科学素养以及丰富经验、有热情、有能 力、有好的方法的科普“网红”科学家投身科普，值得我们点赞。或者是：我们点赞这些德 高望重、腹舒充盈、具有极高科学素养以及丰富经脸、有热情、有能力、有好的方法的科普 “网红”科学

34、家。阅读下面的文字，完成下面小题。英语里“滑雪”一词，就来自挪威语，本意是“劈开的木头”。因此人们推测，。滑雪板最初是为了北欧人在冬天穿越湿地沼泽而发明的。无独有偶，北美洲的 印第安部落，也发明了用树枝扎成的大雪鞋，用于雪上行走。,是因为：在北欧 大陆，雪更多呈现为小圆颗粒，积雪更紧凑、更硬，更适合滑行。,人更容易陷 进去。2014年，在挪威海拔1000米的一处偏远山区，冰层融化露出了 1300年前的滑雪板！ 新发现的滑雪板保存完好，它跟现代滑雪板一样，有固脚装置，还有修理过的痕迹；力学特 性类似于今天的滑雪板，很皮实，这样才能经得住长途跋涉。挪威人在19世纪率先制造出 了现代用的弧形滑雪板，

35、人的体重会使这种更轻更薄的中间鼓起的硬木滑雪板被压平而与雪 产生更大的接艘画抠。总之，滑雪板的重要制造与创新，大都归功于挪威人。36 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。37 .文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但 不得改变原意。34.是挪威人发明了滑雪板两地制作方式不同而美洲的雪太松散柔软35.这种硬木滑雪板更轻更薄，中间鼓起，人的体重会将它压平，与雪接触面积更大。【解析】34.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。处，“因此人们推测”语境在上文，由“英语里滑雪一词，就来自挪威语”可知，这

36、是推测滑雪与挪威的关系，下文又提到“滑雪板”，据此可填：是挪威人发明了滑雪板。 处，上文解说北美洲的印第安部落制作滑雪板的方式，下文解说北欧大陆与北美洲气候条 件的不同，此处总结两地制作方式，可填：两地制作方式不同。处，语境对比北欧大陆与北美洲气候条件的不同，对比北欧大陆“积雪更紧凑、更硬”， 更适合滑行，“人更容易陷进去”是说美洲的情况，此处可填：而美洲的雪太松散柔软。 35.本题考查学生变换句式的能力。长句变短句，首先抽出长句的主干，单独成句，原句“而”表因果，前后形成两个分句：人 的体重会将它压平，与雪接触面积更大。“它”指代“硬木滑雪板”，把它的定语更轻更薄” “中间鼓起”独立出来，单

37、独成句： 这种硬木滑雪板更轻更薄，中间鼓起。最后，按照逻辑梳理语序：这种硬木滑雪板更轻更薄，中间鼓起，人的体重会将它压平，与 雪接触面积更大。阅读下面的文字，完成下面小题。359旅官兵来到南泥湾，成为拓荒的主力。他们用鲜血和汗水开辟出万顷良田，使昔日 的“烂泥湾”变成“陕北的好江南”，更培育形成了自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神。歌与舞、汗与泪、感动与被感动年方19岁的贺敬之，南泥湾歌词被其 一气呵成。当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系的作曲家马可捧读这首献给拓荒者的赞歌时激 惯邈匕于是他汲取民间歌舞的音调和节奏，想象着的表演形式为其作曲。从此，这 首向劳动者致敬、为奋斗者高歌、从历史深处走来的南泥

38、湾，在炮火的缝隙间一次次回 荡，唱得家喻户晓，舞得 ，唱出了人民子弟兵为减轻人民负担“又学习又生产“、不 惧任何艰难困苦的风采。岁月流金，精神永存。那永不熄灭的窑洞灯光和一段段动人旋律，鼓舞着延安儿女追求 创造幸福美好生活。他们唱着边疆处处赛江南续写开荒造田的奇迹，唱着在希望的田 野上播种打场，唱着金不换银不换书写对绿水青山的守望，唱着乘风破浪再出发 奋勇向前。这个曾被联合国教科文组织定义为“不适合人类居住的地方”，如今早已告别贫 困，变成杏花微雨江南般的美好家园。延安人民的奋斗还在继续，勇毅前行的旋律越来越昂 国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见。尼采的这个家常而生动的比愉恰恰符合 （

39、这个）意见。方法：（2）逐层提取主干（用于修饰语是长句的长句）【例】把下面的长句改写为几个连贯的短句。纺织局批准了厂长免除张明因被诬告违反操作过程而被取消由于一年来工作成绩突出被准予晋升一级工资的奖励的处罚的请示。【解题流程】第一步：逐层提取主干纺织局批准了请示。厂长免除处罚。张明因被诬告违反操作过程而被取消奖励。张 明由于一年来工作成绩突出，而被准予晋升一级工资。第二步：重新排序为：第三步：加衔接词，整合成段张明由于一年来工作成绩突出，而被准予晋升一级工资。（但他）因被诬告违反操作过程而 被取消奖励。厂长（请示）免除（对他的）处罚。纺织局批准了（这一）请示。练习：2021年新高考II卷）中国

40、画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐白石以“蛙声十里 出山泉”为题作画，十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达？白石老人思考良久，终于 画成了 一幅经典之作：六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇 曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。22.文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词 语，但不得改变原意。（5分）答案示例：山涧内山峦映衬，乱石中潺潺的清泉不断涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流 而下。短句变长句短句变长句“三步骤”：第一步：确定长句的主干。找到所给的几个短句中共同陈述的对象，定为长句的主语，然 后再依次确定谓语和宾语。第二步：组合附

41、加成分。将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、状语或补语。第三步：复查验证排序。检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并列成分等的语序是 否恰当。【例】将下面四个短句转换为一个长句。要求：不改变原意，可适当改变个别词语。美国大学教授马克鲍尔莱因曾提出这样一个问题：为什么当代青年拥有网络资源却沉浸于自我的小世界？扬.请在文中横线处填入恰当的成语。36 .请将文中画波浪线的长句改成三个短句。可以改变语序、少最增删词语，但不得改变原 意。37 .请从形式和内容的角度赏析文中画双横线的句子。36 .血气方刚；载歌载舞；喜气洋洋37.作曲家马可当年以第一名成绮考入鲁艺音乐系，他捧读了这首献给拓荒者的赞

42、歌，登时激情澎湃。38.使用了排比的修辞手法。“他们唱着唱着唱着唱着”，形式上构成排比，语势贯通， 增强了节奏感；内容上，“唱着边疆处处赛江南” “唱着在希望的田野上唱着金不换银不 换”“唱着乘风破浪再出发”不断变换人们熟悉的经典歌曲，“续写”“书写”颂扬 南泥湾精神，增强句子的抒情性，表现延安儿女追求创造幸福美好生活的干劲。【解析】36.本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，从前文“年方19岁”可知，此时的贺敬之正是精力旺盛的年轻人，可以使用“血 气方刚”。“血气方刚”，为形容年轻人精力正旺盛。第二空，前句有“歌舞的音调和节奏”，此处是说表演形式有歌有舞，可填“载歌载舞”。 “载歌载舞”，

43、边唱歌，边跳舞。形容尽情地欢乐。第三空，从前文”这首向劳动者致敬、为奋斗者高歌、从历史深处走来的南泥湾”可知， 南泥湾是向劳动者致敬，所以舞者作为劳动者的一员，心情应该是快乐的。可以填入“喜 气洋洋”。“喜气洋洋”，形容非常欢乐的样子。37 .本题考查学生变换句式的能力。长句变短句的方法首先要提取句子的主干，单独成句：然后再剥离句子的定语、状语等，让 这些成分单独成句，尤其要注意多层定语的剥离和改写；最后，根据实际情况调整句序，使 改写后的句子逻辑合理，表达通畅。本题中，句子可提炼主干为“作曲家马可激情澎湃”，“捧读这首献给拓荒者的赞歌时”为 句子的状语，修饰“激情澎湃”；“当年以第一名成绩考

44、入鲁艺音乐系”为定语，修饰“马 可”；要想将其变成短句，就先从这定语、状语中找到相关的动词“捧读”“考入”，分析 可知，都是与“马可”相关的事件。因此可理解为“马可捧读这首献给拓荒者的赞歌”“马 可以第一名成绩考入鲁艺音乐系”，再加上主干“作曲家马可激情澎湃”。这就将长句变成 了三个短句，然后根据句子内容的内在逻辑将各个独立句子排序，再对人称进行相应的调整。 改写后的句子为：作曲家马可当年以第一名成绩考入鲁艺音乐系，他捧读了这首献给拓荒者 的赞歌，登时激情澎湃。38 .本题考查学生分析句子表达效果的能力。首先，在句子的形式上，“他们唱着唱着唱着唱着”，画线句由四个“唱 着”动宾结构的句子构成，

45、形式上构成排比，排比的作用是使语势贯通，增强句子的语 势，也增强了句子的节奏性，更好的抒发了作者的情感，从而加强了句子的表达效果。 内容上，”唱着边疆处处赛江南”“唱着在希望的田野上”“唱着金不换银不换” “唱着乘风破浪再出发“不断变换人们熟悉的经典歌曲，通过这些歌曲让读者联想到在 不同时期我们党所取得的伟大成绮。同时，“续写”“书写”颂扬南泥湾精神，表现延安儿 女追求创造幸福美好生活的干劲，排比使得这种贽颂精神更加强烈，也增强了句子的抒情性。 阅读下面的文字，完成下面小题良好的视力，对孩子健康成长至关重要。数据显示，2019年我国儿童青少年的总体近 视率为50.2乳2020年以来，学生居家上

46、网课的时间和频次增多，儿童青少年的总体近视率 上升到52.7斩 我国儿童青少年近视呈现日益高发、低龄化、重度化，加强儿童青少年近视 防控O保护好儿童青少年的视力，必须破除认识误区。据相关研究，若是用眼过度等原因导致 的假性近视，及时去正规的眼科医疗机构检查并通过科学的方法介入，视力是有可能恢复的！ 如果真性近视已经发生，则需要通过配戴眼镜，手术等方式进行矫正，但这只能起到延缓、 控制近视度数增长的作用，无法达到彻底恢复或治愈的效果。现实中，一些机构和商家瞄准家长们的焦虑心理，推出号称恢复视力、治愈近视的产品 和服务，严重误导儿童青少年及家长。不仅如此，不恰当矫正近视还可能 。中国消费者 协会重

47、申近视不可治愈，旨在进一步强化人们的认识，引导儿童青少年和家长切实增强辨别 能力，走出认识误区、科学防范近视。就此，有关部门应继续地宣传爱眼护眼常识, 监管部门也需持续发挥作用，严厉打击虚假违法近视防控广告、产品、服务，在全社会树立 关于近视防控的正确认知。39 .请在文中横线处填入恰当的成语。40 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不 得改变原意。41 .将文中画横线的句子改写成长句，可少量增删词语，不得改变原意。39 .迫在眉睫（刻不容缓）适得其反不遗余力40.儿童青少年的总体近视率上升到52. 7%,我国儿童青少年近视日益呈现高发、低龄化、重度化

48、的趋势。41.示例：配戴眼镜、手术等方式对直性近视的矫正能起到延缓、控制近视度数增长的作用而无法彻底恢复或治愈。【解析】39.本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，上文说我国儿童青少年近视呈现各种加重现象，此处应强调加强儿童青少年近视防 控的紧迫性，应填“迫在眉睫（刻不容缓）迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。 刻不容缓：时间一点都不容许耽搁。形容形势紧迫，必须立即行动。第二处，不恰当矫正近视不仅没有好处，还可能带来更坏的效果，可填“适得其反”。适得 其反：结果跟希望正好相反。第三处，此处强调有关部门要尽可能地拿出时间和精力宣传知识，可填“不遗余力”。不遗 余力：把所有的力量都使出来，一点也不保留。40 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语