城区学校2023年教师个人师德师风学习心得体会 （10份）.docx

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1、2023年教师师德师风学习个人心得体会师德是一个教师的灵魂，是搞好教育教学的前提保证，是教师 的立身之本。我国古代大教育家XX曾说：“其身正，不令而行;其 身不正，虽令不从”。作为幼儿教师，我们要在日常教学中发挥模 范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行 都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起, 率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人, 以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。 只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其 道”，进而“乐其道”。师德师风建设必须依托多方式、多途径才 不至于流于空谈，流于

2、形式。我园主要开展了以下活动：一、具体实施方面1、根据区教文体局要求，组织全体教职工集中学习教育法、 教师法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范、 郑州市中小学教师职业道德建设十项规范、十项惩戒、职业 道德考核办法等相关法律法规，并认真做好记录，写出深刻的反 思和总结。2、学习师德标兵的优秀事迹，让每位教师把纲要、规范、师德 模范作为一面镜子，深刻反思自己的言行举止，深化师德教育。通 过学习，提高全体教职工对加强师德师风建设的重要性、必要性的 认识，自觉规范从教行为，促进园风、教风、学风的形成。由XX老师，我首先想到了我们的X校长，他让我们感受到了 作为XX老师的幸福，俗话说，“身体是革命

3、的本钱”，由于我们 的工作性质每天起早贪黑工作劳累，早上中午做饭时间比较紧张， 很多老师每天的就餐就是匆忙解决，不能确保营养均衡。义校长及 时解决了老师吃饭的大难题，为老师们有一个良好的身体提供了强 有力的保障。通过了解发现好多老师电动车充电有困难，及时在学 校安装了充电设备，解决了老师的出行问题。更让我们感动的是因 为制度的调整老师们如今能在冬暖夏凉的办公室工作更是倍感满足。当然X校长不但在生活上让老师感受到幸福，更是关心每位老 师的冷暖，X老师孩子生病住院，他工作再忙不忘送去亲切的关怀。 X老师父亲生病了，他得知后第一时间送去探望，更让我们感动的 是自己忍受着胆结石的病痛，坚持在工作岗位等

4、送走均衡检查的领 导才去医院做手术;还有我们的义X校长，担任后勤管理工作的同时 兼任二年级年级组长的重任，每天工作繁忙，但对老师们在工作上 和生活上遇到的任何困难他都不辞劳苦、身先士卒帮助老师解决;更 有我们的樊校长，新入职XX不到一年，但他见到每一位老师总是 笑脸相迎，让人倍感亲切，心里异常温暖。每次例会，他都精心结 合自己管理的工作实际做好切实有效的总结，表扬先进，起到引领 作用，对存在的问题巧妙和大家沟通，让老师们深刻领会学校的会 议精神，引领教师稳步做好各项工作。他们是我们最尊敬的校长， 用求真务实、践行责任的高度情怀感染我们每一位老师。更有我们学校的X老师身患重病，但从来没有因为身体

5、耽误工 作。每天他利用放学时间做完透析继续上课。很多时间上楼梯都感 觉困难，但他从未耽误过学生们一节课，认真批改每一次作业，个 别孩子因病请假了，他拖着虚弱的身体回到家视频为孩子补课，他 想到更多的是孩子们，唯独没有想到自己。在XX工作的十年中，每天都被许许多多敬业爱岗乐于奉献的 教师感动着，熏染着，在他们的带动下，每天在教研组我会仔细的 备课,课堂上我会认真地上好每一节课,关注每一个学生;课下我会和 学生玩在一起，走进他们的内心因为孩子不懂的知识，需要我们 耐心的讲解;学生生病需要我们陪他一起就诊，学生的心里有了问题, 需要我们轻轻地疏导那受伤的内心真的非常感谢XX老师，是她让我激起了心中的

6、美好，燃烧起 了教育的热情，未来的教育之路，我将会以XX老师的精神力量鞭 策自己，把学生当作自己的孩子，以高尚的师德支撑着自己的教育 人生，用全部的爱去点燃人民教师这把“红烛”！2023年教师师德师风学习个人心得体会通过系统学习师德师风建设，让我受益匪浅，我校“爱心、耐 心、理智、宽容”八字育人情怀更是一直以来师德师风建设的精神 内涵。本次学习有以下几点感悟：1 .严以律己，提高个人内在素养我们经常听到这样的一句话：“什么样的老师就会教出什么样 的学生”，初来觉得带有贬义，而后就感觉话粗理不粗。因为我们 的言行举止都会潜移默化地影响着孩子，想让孩子们在良好的氛围 和充满正能量的环境下快乐健康的

7、成长，那我们就必须提高自身内 在素养规范自己的行为，在日常教育教学和生活中对自己严格要求 才能给孩子们做好示范和引领的作用，学高为师、身正为范不就是 这个理嘛！2 .精益求精，提高自身专业能力在社会信息化、生活全球化、价值多元化的时代背景下我们要 勇敢的面对新的挑战，不遗余力的提升自身的专业素养来满足孩子 们对知识的诉求。八13班有个孩子从七年级开始就喜欢看世界历史, 从第一次世界大战到经济大危机到新政他都能说得头头是道，遇到 问题就会与我一起探讨，而我为了能够很好解答，特意将世界史和 全球通史仔细研究一番，探讨之后他总会十分开心，觉得自己像是 一个侦探能挖掘历史事件之间的联系，而后就会特别有

8、成就感。最 近他又开始了解自由经济、计划经济以及今天的XX主义市场经济 体制，经济史一直是我的短板，还是好好的看书研究吧，不然就模 大了。不过这倒也促进我不断进步，就应该就是教学相长吧，唯有 严谨认真，与时俱进才能教好孩子。三、求同存异，建立和谐的师生关系尊重和爱护孩子，公平公正对待他们是和谐师生关系的前提。 在日常教育教学中我们应该善于发现他们的优点，培养自信，多一 点耐心。很多同学可能在心智上成熟的要慢一些，成长起来相对较 慢一些，这样我们“唤醒”他们所需要的时间也就多一些，对待他 们请不要大声呵斥，用心倾听孩子们的心声，理性对待孩子们学习 和成长中的问题，多沟通交流，冷静处理，营造和谐的

9、氛围，共同 发展。2023年教师师德师风学习个人心得体会唐代文学家XX在师说中给教师这职业下的定义是：师者, 所以传道授业解惑也。传道是三大任务中的首要。要向人传道，自己的师德就要高尚, 这也是老师受人尊敬的原因。教师是为人师表的神圣职、也，其一言 一行都会影响到下一代的成长。然而，这些年来，社会上的不良风 气对教育行业造成了很大的污染。大到学校乱收费、吃学生、拿学 生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。师德 不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德 不好，虽然有时会在小范围里造成一个老鼠屎毁了一锅汤的坏影响, 但毕竟是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是

10、与社会上的 不良风气沆濯一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整 个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正 之风了。前XX教育家XX曾指出：教师的人格是进行教育的基石。所 以，从某种意义上讲，教师的职业道德已不是个人意义上的品德问 题，而赋有深刻的社会意义，即关系到青少年一代的健康成长，关 系到祖国的未来。今天，在改革开放和社会主义市场经济的新形势 下，在深入进行教育改革，全面实施素质教育的新形势下，进一步 加强师德建设显得极为重要。师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。作为教师更要无 私地向学生奉献自己的爱。只有爱，才能赢得爱。你爱学生，学生 也会爱你。你爱教育事业

11、，教育事业也会爱你，你才能获得事业上 的乐趣。教育家义义指出：教师的心应当充满对每一个他要打交道的具 体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质败坏，尽管他可能会给教师带 来许多不愉快的事。这足以证明师爱是博大的爱，是理智的爱，是 升华了的母爱。它蕴含着教师对教育事业和学生的一种博大而深沉 的爱，包含着沉甸甸的责任感、使命感。师爱是无声的，其表现却 是铿锵有力的！一、爱学生（一）尊重、关爱学生好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上 的平等。师生相互学习、相互尊重。一日为师，终身为父是学生对 老师的尊敬之言。作为老师，即使只当了一天的教师，我们也要对 学生负责任。既然为父，就要遵循子不教，

12、父之过的古训。当学生 犯了错，应主动承担起子不教，父之过，教不严，师之惰之责任。关心、尊重每个学生，是教师的天职或天性。所谓关心学生， 即教师要全心全意地教书育人，为学生服务;不只是关心他们的学习, 还要关心他们的生活;不只是关心他们的学业进步，还要关心他们的 品德成长。教师的心应当和学生的心紧紧相连，学生的幸福就是自 己的幸福，学生的欢乐就是自己的欢乐，学生的痛苦就是自己的痛 苦。所谓尊重学生，就是在关心学生的同时，必须尊重他们的人格, 相信他们的力量。然而对学生的尊重必须与对学生的严格要求结合 起来，决不能停留在用慈祥、关注的态度庇护他们，而要将之融进 严格的要求中，从而使学生成为自尊、自

13、强的人。（二）鼓励学生自我超越教师爱学生，还要相信每个学生都有巨大的潜能。每个学生的 潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个学生身上的潜能，鼓励 学生不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥，不 断地超越自我。我在当班主任时，班内一位学生非常好动，自由散 漫，但在同学中有一定的威信。我既指出了他的不足，同时又非常 信任他，相信他有一定的能力，能做好班级工作，我叫他担任了体 育委员。果然他不负众望，把班级的体育工作搞得非常出色，赢得 了老师和同学的赞赏，同时也改变了他以往散漫的习惯。所以信任 每一位学生，让其在实践中自律，纠正自己的错误，相信他们，不 断地鼓励他们，用发展的眼光对待学生

14、，挖掘他们身上巨大的潜能, 让他们实现自我超越。也许从此他们的人生道路将会发生不同的改 变。教育不是万能的。当我们在教育中遇到挫折、失败时，必须以 自己的良好心理品质去影响学生，细心关注学生的点滴进步与成功, 及时、适度地予以表扬和鼓励，增强学生的自信心，以形成良好的 稳定的心理品质，促进学生自我发展，自我超越。二、爱事业（一）奉献、探索精神奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、 道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。教师要视课堂教学为生命的活动，把上好每一节课看作是生命 意义的体现，每一节课都如同欢度节日一样地喜悦和激动，体味生 命力的满足，感悟太阳底下最神圣的职业不仅是一

15、种献身，更是自 我发展，自我实现。而这种发展和实现必须是在自由自觉的活动中 把人的世界还给学生，即在对象成了他本身中产生的。每一位立志献身教育事业的教师都应成为事业的创造者，要有 脚踏实地、进取开拓的工作态度，具有对教育实践和周围发生的教 育现象的反思能力，善于从中发现问题，发现新现象的意义，对日 常教育工作保持一份敏感和探索的习惯，不断改进自己的工作并形 成理性的认识，在富有时代精神和教育理念指导下的教育实践，反 思、探索和创造中付出自己的心血，使之凝聚成教育智慧。教师的 教育智慧会使自己的工作进入科学和艺术结合的境界，充分展现出 个性的独特风格。此时，教育对于教师而言，不仅是一种工作，也

16、是一种享受。（二）敬业精神敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计 将事情办好。中华民族历来有敬业乐群、忠于职守的传统。结合教 育的现实要求，发扬优良传统，大力倡导爱岗敬业的职业道德，是 当前教师职业道德建设的一项十分有意义的事。教育事业的生存和 发展须依靠全体教师敬业爱岗。社会的进步说到底，是靠科学技术 和生产力的发展推动的。而科学发展的历程告诉我们，每一项科学 发现，每一次技术进步，都需要人们付出巨大的代价，都闪耀着敬 业精神的光辉。世界上所有的财富，都是劳动者用自己的心血和汗 水创造出来的。离开持之以恒的劳动，没有敬业精神的灌注，财富 从何而来?不论是一个时代还是一个民族，

17、敬业的人越多，敬业精神 越强，这个时代进步就越快，这个民族发展就越迅速。当然，社会 进步还包含着精神文明的发展。教育事业作为精神文明建设事业的 一部分，其发展，需要从事这一事业的人们具有很强甚至更强的敬 业精神。敬业是积极向上的人生态度。人生的价值在于奋斗、进步与奉 献。兢兢业业做好本职工作是最基本的一条。有人说，伟大的科学发现和重要的岗位，容易调动敬业精神;而一些普普通通的工作，想 敬业也敬不起来。道理并非如此。教师们发扬敬业精神，在平凡的 岗位上做出不平凡的贡献，可感召成千上万人投身到教育事业建设 中，推动社会现代化的建设与发展。在平凡的教师岗位上长期能爱 岗敬业，创造让XX和人民满意的.

18、业绩，需要我们有坚韧不拔的毅 力。要想完成建设有XX主义的伟大事业，各行各业从业人员都应 该努力做到爱岗敬业。现代化事业的大厦由一砖一瓦累积而成。在 大厦建筑过程中，如果某些环节丧失敬业精神，出现黑心工程，整 个大厦的质量都会受到影响。所以，在教育业中倡导敬业精神是关 系全局的大事。师爱无声，无声师爱。让我们共同用爱来谱写辉煌的爱的乐章!2023年教师师德师风学习个人心得体会一切为了学生，为了学生的一切。学生是教师工作的目标，学 生在学校里，就是校园大家庭的一份子，为了把每个学生都纳入到 大家庭中，我们必须用爱对待每一个学生。在寿春这个大家庭，因 为寄宿制的特点，不仅仅让我们有充裕的时间接触学

19、生，更是将我 们与学生的相处日常化，点滴化。食堂里，我们与学生同吃同坐， 还不忘提醒他们心爱的大鸡腿与素菜更配哦。宿舍里，看看孩子们 被子是不是薄了，衣服是不是穿少了，催促他们快点洗漱早点上床 休息。班级里，时常转悠，就是因为总是不放心。是的，我们一天都围绕着学生，当然，我们的身边也不乏来自学生的爱，他们知道 啊，他们的老师上完第四节课，当他们去食堂吃完饭回到教室，老 师怎么会比他们还迅速已经在班辅导个别学困生，他们毫不犹豫的 塞个饼子，塞个面包到我手里。我们彼此关心着，我想这一点，每 一刻寿春的校园里都上演着，每一位寿春老师都践行着!每一位寿春 学子都被呵护着!每一个寿春老师也同时被学生爱戴

20、和尊重着！春天又到了，春雨滋润大地，我们同样用爱滋润寿春学子，而 我们与春雨不同的是，我们的爱不会因为季节的更替而改变。不敢 想象分别的那一刻我是如何忍住不舍泪水，我只知道，写到这里， 我已哽咽。孩子们，我等你们慢慢长大！2023年教师师德师风学习个人心得体会一直以来，我都被我们xx中学的老师们感动着：你们，埋首 案头，笔耕不辍;你们，从早到晚，以校为家;你们，苦口婆心，春 风化雨。你们，肩负着家长的期望，承载着孩子对未来美好的憧憬, 背负着学校的明天，你们勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨地埋头苦 干，书写着XX教育的辉煌篇章。现在，通过不断地学习和思考，本人对教师这一职业又有了深 刻的认识。一、

21、热爱教育事业是师之根大而言之，“百年大计，教育为本。”教师承载着国家和民族 的希望，小而言之，关系着每一个家庭的幸福和谐。对我们自己而3、学术报告活动。2月23日上午聘请XX省心理学研究所、 XX省教育厅关工委资深讲师XX做“做睿智的幼儿园教师”专题 学术报告，讲解加强师德修养的重要性、必要性及途径与方式，使 全体教师在师德教育中受到启发。4、主题教育活动。根据当前教育形势，结合本园教育实际，确 定下年度师德师风建设主题，并围绕主题开展一系列的教育活动。 如开展“三爱三争”教育活动，即：爱岗位，争做幼教改革的尖兵; 爱学习，争做新时期教书育人的能手;爱幼儿，争做家长和孩子们心 目中的好老师。开

22、展“修师德、铸师魂、树师表”活动。开展“三 学”活动，即：学规范（中小学教师职业道德规范）,学纲要 （幼儿园教育指导纲要），学规程（规程）o5、加强监督，完善有效的考核机制。师德建设既要有自律又要 有他律，自律和他律结合，行政监督与社会监督结合，才能不断提 高。因此必须建立幼儿园、家庭、社会三位一体的师德监督机制。 建立教师个人师德师风档案，建立内部师德考核机制，将教师敬业 爱幼、为人师表等方面作为教师日常工作考核内容之一，教师的职 称评定、职务评聘、工资晋升、评优评先等，都将良好师德列为第 一条件。每学期末，填写教师师德师风情况评估表，对自己的 师德师风状况写出“自查报告”进行小结，并通过教

23、职工大会对其 师德师风状况进行民主测评，划出等次，督促教师自查、自纠、自 省。 言，也许就是一个职业，一种谋生的手段，我们以此为生，养家糊 口，但是，我们为此付出了宝贵的青春，还将继续付出我们一生的 心血。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名 利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，静下 心来教书、潜下心来育人。张普芳老师，做过多次手术，现在依然 要借助拐杖，但他没叫过苦，没叫过累，就这样默默的坚持在三尺 讲台。张华老师拖着沉重的步子，穿梭在一个个班级。这样的老师, 就在我身边，时刻感染着我。我唯有踏踏实实、默默地干好自己的 工作。教师同样面临生活压力和世俗的诱惑

24、，只要你不想“混饭 吃”，就要透支脑力和体力，付出巨大的成本去做这“光荣的事 业”。这次，三年级又增加了几节课，谁也没有问问待遇怎样。我 相信，学生和家长会明白老师的付出，学校会理解老师的艰辛，社 会会承认老师的奉献。我们可以自己抱怨教师工资太少，埋怨教师地位低下，但我们 绝不容许有谁污染教师这一职业。我们总有些话不说，总有些事不 做，我们觉得那样不符合我们的身份。教书是我们安身立命之本， 我们别无选择，愿我们在学生的精神世界里延续一下我们的生命， 快乐的工作，并实现自己的人生价值。爱岗敬、也，我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它熔铸在我们的生命里。二、爱学生是师之魂现代教育家XX说：“教育

25、之没有情感，没有爱，如同池塘没 有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教 师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在茁壮 成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成 就。现在，优秀学生就一个班，我们大多数了老师面对的多是普通 生，甚至是差生。曾有个学生跟我说：老师，我们就喜欢你教。“怎么呢？我问她。她欣喜地说：你对我们多好啊!从来没有歧视 我们。说实话，我做了些什么呢?真没有什么特别的。就是扎扎实实 上好每一节课，从不放任自流，尊重他们，公平公正。你也会因此 得到他们的尊重。每次从校园走过，学生发自肺腑一声声“老师” 就是对我们的回报。不要抱怨学生

26、不懂感情，不要抱怨一代不如一 代，而要问问，我们付出了多少情感。XX大学教授XX有个理论: 中国学生小时候太拼命，长大后就失去拼搏的欲望。国外孩子则相 反。这也许可以解释有些差生最后发展很好的原因。爱学生吧，不 要有条件。一个人的能力也许有限，影响力有限，但无数能力有限 的人行动起来，这个世界就有了改变的的希望。在我的身边，许多老师关爱学生的行动震撼着我的心灵。XX 等老师抢时间辅导学生，XX等老师下班时间仍伏案批阅，尤其是 那些班主任，XX等老师，严爱结合，从心灵深处教育学生，确实是真正将自己的心掏出来给孩子们的。让爱化作我们的行动，去抚 慰学生的心灵。2023年教师师德师风学习个人心得体会

27、教师是学生行动的标杆，其身正，不令而行;其身不正，虽令不 从。自古就是“教书育人，为人师表”。对于师德师风问题，不少 教育家及国家领导人曾有过精辟的论述，“教师作为人类灵魂的工 程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。我们要热爱教育事业, 要对教育事业尽心尽力。既然我们选择了教育事业，就要对自己的 选择无怨无悔，积极进取，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学 任务。只有这样，学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师就是照亮别人，充实自己。 在教学活动中，老师辛勤的劳动，促进了同学们的全面发展，促进 了社会

28、的进步、文明，这是很大的成就，作为一个老师，我很骄傲, 很自豪，我是人类灵魂工程师中的一员。这种成就感、幸福感，激 励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业奉献自己的光和热。学校一直倡导“耐心、爱心、理智、宽容”。我们也一直谨记 这些。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重，在教育教学当中, 我们要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、 平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是 师德的核心，教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，伟大的，是教 师教育学生的感情基础，我们应当相信每一个学生都能成功，平等 对待每一个学

29、生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成 功的喜悦。2023年教师师德师风学习个人心得体会开学初，我市在教师队伍中开展了 “强师风、铸师魂，争做人 民满意教师”的师德教育活动，并将今年定为师德建设年。育人先 树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教 育学生。透过这一阶段的学习，让我对义务教育法、教师法、 未成年人保护法有了一些具体的了解，使我懂得教书育人的使 命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一个懂 法、守法、护法的人民教师。学校在师德教育活动中，开展了群众学习与个人自学相结合的 方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感 悟到教师职业

30、的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我 应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养， 正确认清和对待自己应履行的职责。透过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习 的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时， 我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样 的我是不就应的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属 于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并 非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘 他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中 我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心

31、来去教育每位学 生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前 的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改 变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做 一个人民满意的教师。透过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做 人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教 学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身潜 力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心 去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在 服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。总体而言，师德师风教育活动

32、的学习中，先进教师的精神和行 为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中 的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是 幸福的!6、广泛听取家长意见，对外公布教师师德规范、教师职业道德 日常行为规范与准则，设立家长接待日、家长信箱，向家长发放教 师师德问卷调查表、征询表，公开幼儿园监督电话，鼓励家长对教 师评头论足，并将他们的意见作为教师年终考核的重要依据。7、签订师德书，并在家长会上庄严宣誓，邀请家长共同监 督。二、日常管理方面1、监控从早7： 30晚5： 30上班时间全屏开放，并专机专用，由专人负责。2、每天下午放学前将本天监控内容详细过滤一遍，发现问题及 时

33、提出、详细记录并马上整改。3、领导多到班上巡视，监督师德师风的实施情况。4、班上教师互相提醒、监督，每月通过民主投票和评议选出一 名“师德模范”，并予以公布。5、开展“家长委员会”和“家长义工”活动，让家长在可控范 围内参与我园的师德师风建设及部分管理工作。三、理念落实方面1、热爱幼儿和谐发展。关心、热爱孩子是幼儿教师最基本的天 职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚 持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对幼儿严格 要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩 子们愉快茁壮地成长。2、注重小节修炼人格。教育无小事，教师的一言一行都是孩子 关注的方面

34、，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往 往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是 具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时 刻铭记从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好 的师德形象带动孩子。3、尊重家长服务家长。家长是我们搞好工作的有力后盾，因此, 在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得 支持和配合，不指责、责备家长。并且在语言交流中，要平和、委 婉、真诚、用诚意使家长信任你。4、廉洁从教，不谋私利。自觉抵制社会不良风气影响，不对幼 儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、 不叫家长办事，不进行有偿

35、家教。总之，我园充分利用本次“集中开展师德师风教育活动”的契 机，深入开展各项学习，本着积极发现工作中的问题，自查自纠、 互相监督，积极探索师德师风教育的新途径、新举措，不断提升我 园教师的职业道德水平和教育教学能力，更新了教师师德师风观念、 规范了执教行为、完善了师德师风管理制度，在思想上、行动上都 有了很大的提高和进步。在以后的工作中，我们将继续深入持久地开展师德师风教育，树立良好的幼儿教师形象，推进我园工作又快 又好发展！2023年教师师德师风学习个人心得体会教育是一个系统的工程，要不断提高教育质量和教育水平，不 仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强学生的思想x x 教育、品德教

36、育、纪律教育、法制教育。老师作为人类灵魂的工程 师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。几年的 教学实践，使我深深认识到，教师自身的素质和修养是及其重要的。 在这里我就师德具体谈两点自己的看法和做法。一、教师要热爱、尊重学生教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一 个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才 能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德 的根本。因此，教师要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要善于发 觉学生的优点，充分鼓励他们自尊、自信。如对待差生，教师应该 先找出他们差的原因，而不能只看到差生的劣面，忽略了他们身上 所存在的

37、闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师, 应撒种爱心，用爱让他们重新点燃希望之火。我们班有位学生，因 家庭因素，父母关系不和，疏于管教，在学习上无热情，缺乏自制 力，情感教育方面比较缺乏。我就经常找他谈心，并特别注意发掘 他的闪光点，希望给他带去温暖。果然，他在各方面都有所转变。但是教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱，教师的爱应体 现在“严”和“慈”上。常言道：“名师出高徒”，又说“严是爱, 宽是害”。对学生不严格要求，严格训练是难以培育出跨世纪的可 靠接班人和合格的建设者的。当然，严要得法，严要有度。严要在 爱的基础上才能进行。如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱，在 家里是“小

38、太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事实占先的坏习惯。 平时贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜欢惹事生非。为了帮 他改掉这些坏习惯，一方面我经常找其谈话，让其及时认识到自己 的错误，并与家长联系，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。另 一方面，在教育的同时，不是一味地批评，而是以表扬为主，坚持 正面教育，及时发现其闪光点，及时表扬，增强了他的自信心，使 他自觉地努力，从而得到了进步。由此可见，教师只有捧出一颗火热的心去热爱学生，熟悉他们, 了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生 之间的真诚和依赖，教育才会成功。二、教师必须为人师表教师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人们

39、教师， 负担着提高国民素质，提高全体人民，特别是青少年一代文明程度 的直接责任。“教育者先受教育”，从平时的教学生涯中让我体会 到了这句话的真谛：我们要时时处处以身作则，为人师表，凡要求 学生做的，自己必须先做到做好。比如，我在要求学生看到垃圾要 主动捡时，我自己也要做到;在要求学生文明礼貌时，自己的言行举 止也不可粗鲁;要求学生遵守行为规则时，自己要自觉遵守教师守则; 要求学生在班内讲普通话时，自己应带头说，等等。否则，只要求 学生，而自己不身体力行，学生就会认为老师言行不一，不可信赖, 从而起不到教育的效果。总之，良好的师德，是教书育人的一种动力，它是教师从事教 育劳动必须遵循的各种道德规

40、范的总和。因此，我将在以后的教学 生涯中脚踏实地地学习、工作，把身心系在教育事业上，不断开拓、 进取，把自己培养成为具有良好师德的人，为教书育人作出更大的 贡献。2023年教师师德师风学习个人心得体会在这次“不忘初心，牢记使命”主题教育中，我们财务处XX 小组按照学院XX委统一部署和支部要求，认真学习了教育的重 要论述，通过学习，我对教师队伍素质建设和师德师风建设有了 更清晰的认识，自己也有了一些体会和思考。一、深刻领会师德师风是评价教师队伍素质的第一标准随着教育现代化和教育信息化的深入发展，国家和社会，家长 和学生都对教师素质提出更多更高的要求。就像水院大讲堂第九讲 主讲人冯峰老师说得那样，

41、教师要成为“多面小能手”，要具备师 德师风、信息化教学、学术写作、数学建模、信息搜索、计算机技 术等多方面的能力和素质。我的理解是，在教师的综合素质中，第 一位的就是要有高尚的师德师风。要加强教师队伍建设，首要的是 做好师德师风建设，把师德师风作为评价教师队伍的第一标准。一 个个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的 “四有”好老师组成的队伍，一定会是一个优秀的队伍，一个优秀 的教师队伍才能成就一个优秀的学校。作为教师，我们每一个人都 渴望也要尽力成为这样的好老师，这彰显着我们的教育初心和使命, 也将是我们一生的从教成就的生动体现。二、从小处着手，夯实师德师风建设基础这两天我读了

42、于XX的听XX老师思政课的体会和思考， 还有XX老师的XX来听思政课两篇文章，我被一些细节所打 动、感动。于XX在文中提到了郑老师上课伊始用游戏“暖场”、 加强与趴在课桌上睡觉的学生互动，体现的是作为教育者“润物于 无声，育人于无形”的教育情怀。由此，我想到准时按点上下课、 课堂上的起立和问候，把手机调至静音，上课期间不看手机、不接 电话，这些看似很小很平常的“小事情”，体现的是对学生的尊重, 以身示教，以身示范，具有了仪式感和含蓄的教育美感，印证着 “一言一行皆教育”的价值追求，体现着“教育无小事，细节无小 事”的育人要求。如同关于教育的重要论述中所说，“真正的教育不仅发生 在课堂上，同时发

43、生在师生交流的任何时刻。教师的道德情操，彰 显出榜样的力量，体现出生命对生命的灌溉，精神对精神的濡染。”三、接纳尊重，唤醒生命，彰显师德师风根本价值“以爱为源，多元发展”是我们学院的教风。我们面对的学生 是一个个活生生的有个性的多姿多彩的生命，不能用简单的一个维 度一个结果去评价，去判断。我们已经接受了多元发展的理念，对 学生的评价也趋于客观。现在，更需要的，是要我们投入对学生更 多的无私的关爱。“教育的本质是塑造灵魂塑造生命塑造人”，接 纳尊重每一个学生，不仅关注学生的课堂表现，还要客观评价课堂 外的表现，把课上课下都变成育人的时间和空间；不仅关注学生的专 业学习，也要遵循成长规律，促进学生的综合能力和素质发展。提 醒不足，赞美优点，讴歌美好。“教师不仅是在塑造学生的心灵， 塑造人的生命，其实也是在塑造未来社会的形象，创造未来社会的 品质”。所以，像于XX在文中倡议的那样，“若爱，请真爱，请 深爱”。我想，让我们都努力成为那个在学生毕业以后，还会充满深情 的说：“他/她就是那个好老师。”2023年教师师德师风学习个人心得体会近段时间，我们学校召开了 “向xx学习，加强师德师风建设” 的主题教育，仔细聆听XX老师的事迹，她高度负责的敬业精神和 爱生如子的高尚师德给我们展现了伟大教师的形象，也是对最美教 师的诠释。