小学英语外研新标准（三起）三年级上册Module 教案 名师获奖.docx

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1、ModulesUnitl How many?一、教学目标(-)知识目标能识别one to eight这八个数字。(-)能力目标能用“How many? ”进行询问。(三)情感目标调动学生的积极主动性，使其大胆发言，积极参与语言的实际交流，从而培养学生学习 英语的兴趣及用英语思考交流的习惯。二、教学重点、难点1 .重点：识别one to eight这八个数字。2 .难点：用“How many? ”询问个数。三、教具准备：多媒体课件，教学卡片、实物等。五、教学过成程1、Warm-up我设计了两个活动，第一上课之前师生问候。第二是听儿歌(Ten little indians),通过教 师和学生之间的

2、对话来引出本课所要学习的内容(数字)。同时，让学生能够放松，并且激 发学习兴趣。2、Presentation o(1)通过热身环节引出询问数字用语“How many”并教学。(2) Teaching :出示课件图片并学习：one two three four five six seven eight.(3) Practise.运用实物卡片和手指来数数，巩固新知识。(4) Play athegame：组织学生玩报数的游戏，加深对数字的掌握和学习的积极性。(5)用Panpan变魔术的动画视频引入课文内容，跟学生们一起数，一起读，一起学习。(6) Match and say： teacher poi

3、nt to the numbers randomly,the students to speak them match and say。(7)Ask and answer,请一位同学说：“How many? !”另一位同学说出相应的数字。(3) lean say .课件出示一组数字，请学生用英语读出这些数字。然后教师出示些卡片 (上面有六个数字)，请学生读，对读得好的同学进行表扬。(4) Extension：课件展示部分简单的数字(1到8)加减题，让学生选择正确的答案填 空，这样不仅能够加深学生对数字(1到8)的印象，更能让学生通过在学习数字计算中体 会到英语的乐趣。3、Sumarry：本节课我采用多种操练方式，将练习与游戏融合运用，避免了枯燥乏味的 单一的单词操练形式，使课堂教学更加生动有趣、丰富多彩。4、Homework：把1到8这八个数字用英语读给家长听，并且和自己的搭档练习：How many? .onewo.5、板书设计:Modules unitl How many?One 一 two 二 three 三four 四five 五 six 六seven 七 eight 八