中班科学教案《比较高矮》.docx

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1、中班科学教案比较高矮中班科学优质课教案比较远近活动目标：1 .尝试用度角的方法比较远近，晓得必须在同一平面上比 较远近。2 .认知远近的相对性。3 .乐意参予比较远近的操作方式用语言交流抒发。活动准备工作：1 .教师模拟图片。(1)小猴。（2）小猴和长颈鹿东站在同一平面上比远近。（3）小猴东站在椅子上和长颈鹿比远近。小兔、小猴、长颈鹿东站在同一平面上比远近。2 .分组操作方式材料。（1）玩具比远近：各种玩具、记录表、笔。（2）最低和最老：图片、笔。（3）远近排在排队：远近相同的瓶子。活动过程：一、创设情景、激趣导入。鼓励语：听闻今天森林里在举办比较远近大赛，使我们 一起回去看看。、问题鼓励，自

2、学方法。1 .问题1:小猴子说道自己最低？对吗？为什么？小结：小猴子这样说道就是不对的，因为远近就是必须 通过比较才晓得的。2 .问题2：小猴子东站在椅子上和长颈鹿比远近，这样打 破砂锅问到底吗？为什么？小结：比较远近必须在同一平面上，否则得出的结果就 不精确了。3 .问题3：小猴子到底就是低？还是狼？为什么？小结：和相同的对象比远近，得出的结果就是不一样的, 因为远近就是相对的。三、操作方式比较，稳固心智。1 .幼儿相互比较远近。(1)明确提出活动建议：三个人一组，两个背靠背，另 一个观测比较。(2)引导幼儿用较完整的语言表达比较结果。(3)小结幼儿活动情况。(4)经验开拓：用体重仪展开测量

3、得出结论的结果比用 眼睛观测更精确。2 .幼儿操作方式。(1) 了解操作方式材料和建议：每个小朋友桌上都存有 一张图，图上存有许多远近不一样的积木，恳请小朋友给最低 的积木涂抹上绿色，给最老的积木涂抹上红色。(2)幼儿分组操作方式，教师巡回演出指导。四、谈话小结。大朋友们平时区域活动的时间可以挑选相同的材料稳步 比较远近。我们生活中许多物品也可以比较远近，大家可以用 今天教给的本领再回去试试看。延展活动：1 .区域活动：在科学区提供更多各种比较远近的材料，鼓 励幼儿稳步操作方式比较。2 .生活活动：在日常生活中，鼓励幼儿比较远近。中班科学活动比较远近片段教学一、创设情景、激趣导入。孩子们，听闻

4、今天森林里在举办比较远近大赛，使我们一起回去看看。诃题鼓励，自学方法。哟！这就是谁呀？（出具猴子图片）原来就是小猴子。小猴子直嚷嚷着说道：”我最低！我最低！ “孩子们，你们真的 小猴子这样说道对吗？为什么？恳请冬冬说道。冬冬指出，小 猴子这样说道就是不对的，因为森林里除了比小猴子更高的动 物。畅畅存有相同意见。哦，畅畅说道，可是森林里也存有比 小猴子狼的动物呀！孩子们，你们都很精明！因为无论你们指 出小猴子就是低还是狼，你们都就是把小猴与其他小动物比较 才获得的结果。所以说道，自己一个人能比较远近吗？对了， 自己一个人就是没有办法比较远近的，远近必须通过与其他物 体的比较才晓得的。小猴子听到了

5、大朋友们的建议，说道：”不好！那我去和 长颈鹿比比远近吧！ ”（出具小猴子和长颈鹿东站在同一个平 面上的图片）嘿嘿！小猴子和长颈鹿东站在什么地方比较远近? 对了，他们东站在同一个平面上比较远近。（指图上的地平线） 小猴子和长颈鹿比，谁低？谁狼？你们的小眼睛真亮，一下子 就窥见了，小猴子和长颈鹿比，长颈鹿低，小猴子狼。小猴子 听到了可以不服气了，他说道：嗯，那我东站在椅子上和长 颈鹿比远近，这样我就比长颈鹿低了！ ”（出具小猴子东站在椅子上与长颈鹿比远近的图片）孩子们，你们真的，小猴子东 站在椅子上和长颈鹿比远近，这样的作法对吗？萱萱说道。萱 萱真的似的不可以，但是她不太确认，存有谁能够去协助她

6、吗? 亮亮说道。亮亮说道得真确切，你们听到明白了吗？亮亮说道 呀，小猴子不可以东站在椅子上和长颈鹿比远近的，因为这样 比出的就是椅子加之猴子的高度，而不是小猴子自己的高度， 结果就是不精确的。你们同意亮亮的观点吗？掌声赠送给亮亮! 所以，我们晓得了，比较远近，必须必须？（再次出具小猴子 和长颈鹿东站在同同一个平面上的图片）对了，必须东站在同 一个平面上比较远近，否则比出的结果就不精确了。咦？谁手舞足蹈地也去比较远近了？（出具小兔子、小 猴子和长颈鹿东站在同一个平面上的图片）哦！就是小兔子。 那小猴子和他们比，到底就是低还是狼呢？有的小朋友说道低, 有的小朋友说道说道狼，恳请你们来说说道理由。思

7、思说道。 哦，思思说道小猴子和小兔子比，小猴子低，小兔子狼。羽衣 说道。羽衣说道，小猴子和长颈鹿比，小猴子狼，长颈鹿低。 所以，小猴子到底就是低还是狼，必须看看它就是和谁比。和 相同的对象比，得出的结果就是不一样的。小猴子和小兔子比, 小猴子低，兔子狼。小猴子和长颈鹿比，小猴子狼，长颈鹿低。 那小兔子、小猴子和长颈鹿他们三个人比呢？说道得真好！小兔子最老，长颈鹿最低，小猴子不低也不矮，在中间。今天我们出席森林比较远近大赛，晓得了比较远近的三 个秘密，使我们再一起来想一想。第一秘密就是？对了，远近 就是必须通过比较就可以晓得结果的。第二个秘密就是？比较 远近的时候必须东站在同一个平面上，这样得出

8、的结果才精确。 第三个秘密就是？和相同的对象比，得出的结果就是不一样的。三、操作方式比较，稳固心智。不好的，学会了比较远近的方法，坚信小朋友也很想要 自己去比一比远近。待会儿，老师恳请大朋友们三个人一组比 远近。其中两个小朋友背靠背，第三个小朋友在一旁仔细观察, 比比他们谁低谁狼。丽丽，可以无法垫脚尖哦，不然比较的结 果就不精确了。西西，你还用小手帮比一比，这个办法真不错。 不好的，孩子们，刚才你们都和同伴比了远近，谁愿去和大家 互动一下。小圣。小圣说道，他和玲玲比，他低，玲玲狼，说 道得真完备。孩子们，你们一定很想要晓得咱们班谁最低？谁 最老吧？沈医生那里存有专门量体重的体重仪，量出的结果比

9、 我们用眼睛看看的更精确，TNUMBERGC我们再恳请沈医生帮帮忙，全班一起来比远近。现在，除了许多物品，也等着大朋友们帮忙他们比远近 呢！第一组材料就是：许多大玩具，除了一张记录表（出具记 录表）。恳请大朋友们一次拎两件玩具比比远近，并记录结果。 看看，第一列图画上你比较的就是什么玩具，第二列记录比较 的结果。第二组材料就是一张图，图上存有许多远近不一样的 积木，恳请你给最低的积木涂抹上绿色，给最老的积木涂抹上 红色。第三组材料就是许多远近不一样的瓶子，恳请大朋友们 根据从低至狼或者从狼至低的顺序给瓶子排在排队。不好，现 在，请选择自己讨厌的材料展开操作方式。四、谈话小结。老师可以将这些材料放到科学区，大朋友们平时区域活动的时间可以挑选相同的材料稳步比较远近。我们生活中许多 物品也可以比较远近，大家可以用今天教给的本领再回去试试 看。