小学语文人教三年级上册（统编）第四单元-详细胡萝卜文档 全省一等奖.docx

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1、13.胡萝卜先生的长胡子教学目标1 ,认识“萝、卜、愁、沾、晾五个字2,掌握阅读的方法，在观察、想象中，让学生享受阅读的乐趣同时学会预测。3.以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会到要主动帮助有困难的 人。教学重难点能根据要求独立阅读课文，边读边进行预测。学习胡萝卜先生助人为乐的品质。教学过程一、情境导入新课。（一）想一想，说一说：谁会长胡子呢？（爸爸、爷爷；猫、老鼠）男性成年之后一般都有胡子；一些小动物也有胡子。真不错，同学们可真善于观察 生活。今天有一位特别的先生也有胡子，他是谁呢?他就是今天这篇课文的主人公一 胡萝卜先生。（二）科普胡萝卜、介绍作者。胡萝卜：又称红萝卜，一年生或

2、两年生草本植物，高15T20厘米。花通常为白 色，有时带淡红色；果实长3-4毫米，宽2毫米。根作蔬菜食用，并含多种维生素 及胡萝卜素。写这篇文章的作者是王一梅，她是著名童话作家，她从小爱好文学，先后发 表短篇童话300余篇，出版童话作品80多部，其作品多次荣获全国优秀儿童文学奖。 代表作有住在雨街的猫、跟鼠的月亮河、第十二只枯叶蝶以及书本 里的蚂蚁。同学们听到这些作品的名字是不是就非常读看呢？那今天我们就先来学习她的一篇文章胡萝卜先生的长胡子。板书二、初读课文，扫清障碍。1 .听录音。请同学们打开课本，先仔细的听课文朗读，注意听清字音。2 .生自读课文。好了，孩子们请你也认认真真的来读一读课文

3、吧。可以放开声音， 按照自己的感受来读。3 .读词语。你们都读得特别认真，那文中的这些词语认识吗？出示词语（带拼音齐读）胡萝卜 发愁 沾到 晾尿布.去拼音分组读。4 .抢收胡萝卜。看看哪些同学反映最快。你们可真厉害！三、再读课文，深入体会。L生字解决了，请同学们再快速朗读课文，边读边想：课文围绕“胡萝卜先 生的长胡子”讲了哪几件事？你猜想故事接下来还会发生什么？因为这篇课文结尾 是一个省略号。2.指读第一段，回答问题。我们一起来读读课文第一自然段。胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。（2）这句话告诉我们故事主人公是谁啊？（胡萝卜先生）“长着浓密的胡子, 必须每天刮”说明

4、了什么？说明他的胡子生长得很旺盛。3 .谁来读读这一句？ “有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。”读得很好。同学们胡萝卜先生“匆匆忙忙”会发生什么呢？猜想一下。那课文是不是像我们预料到的那样呢？女同学来读这段话：因为他近视，就没有发 现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡 子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！果然像我们大家预料到的一样，他漏刮了一根胡子，而对一根胡子来说，果酱是多 么好的营养品啊！这就为下文埋下了伏笔。4 .接下来会发生什么呢？男同学读这一段话：于是，胡萝卜先生一步一步走的时候, 这根胡子就在一点

5、一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知 道它的这根胡子已经长了多长了。沾了果酱的胡子长长了，你知道胡萝卜先生的这根胡子到底有多长吗?请你找到对应 语句。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长 了多长了。5 .沾了果酱的胡子长长了，长长的胡子会怎样呢？预测一下，如果你预习了课文 也可以根据课文来回答，也可以预测其他的结果。6,那课文是不是像我们预料到的那样呢？请快速阅读课文其他段落，说说胡萝卜先 生的长胡子派上了哪些用场？小组讨论。给男孩当了风筝线（板书）为鸟太太 课文中没有具体的写对不对，但是我们可以猜测 一下。（为鸟太太当晾衣绳）7 .分析

6、课文 给男孩当了风筝线。我们先一起看看给男孩当了风筝线的描 写。（第一组读）在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他 的风筝只能飞过屋顶。线实在太短了，为下文把胡子当风筝线用埋下了伏笔。而这个时候小男孩 儿看到了胡萝卜先生的长胡子。（第二组读）胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就 是不知道够不够牢固。”如果你是胡萝卜先生，你会把自己的胡子给小男孩分享吗？为什么？（第三组）小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风 筝。请同学们做做模仿一下这两个动作。“扯、剪”这两个动词有什么作用？ 说明男孩决定用胡子当风筝的线，同时也说明胡子很牢固。如果他扯了扯不够

7、 牢固那男孩儿还会用它来当风筝线吗？如果他不牢固还用得着剪吗？直接一 扯就断啦。带着动作再来读一读这段话。小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固， 就剪了一段用来放风筝。读得真不错！8 .分析课文 为鸟太太 那为鸟太太做了什么呢？我们接着学习。（齐读）胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在 找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。后面是一个省略号，同学们鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。那鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子会怎么想？这根绳子既长又牢固，用来做晾衣绳多合适啊！你觉得鸟太太有没有用胡萝卜先生的长胡子做晾衣绳呢？说说你的预测。因为胡萝卜先生的胡子既长又结实，而

8、且可以用来做风筝线，那么做晾衣绳也 合适，所以对缺少晾衣绳的鸟太太来说非常合适，鸟太太会用上。四、巩固提升，感悟主题。1、胡萝卜先生的长胡子分别帮助了谁？你从中体会到了什么？小男孩和鸟太太，我体会到了帮助他人的快乐。2、你觉得胡萝卜先生会是一个怎样的人？（板书 帮助别人快乐自己）胡萝卜先生在别人有困难的时候帮助了别人，我觉得他是一个善良的、喜欢帮 助别人的人。3、你觉得胡萝卜先生的胡子还可以帮助谁，还可以发挥什么作用呢？可以联 系生活实际。示例：帮助老奶奶把散落的青菜用胡子捆起来；帮助丢了跳绳的小女孩做成跳 绳。五、课堂小结本文是一篇生动有趣的童话，主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱 的营养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、给鸟太太当晾尿布的绳子的故事。 胡萝卜先生帮助了别人，快乐自己。六、拓展延伸帮助他人的名言赠人玫瑰，手有余香。人家帮我，永志不忘；我帮人家，莫记心上。助人要从日常小事做起，不因善小而不为。七、课后作业胡萝卜先生还会遇到谁？他的胡子还可以帮助谁？阅读原童话中的故事情节，看一看和你预测的有哪些相同和不同。板书设计胡萝卜先生的长胡子男孩剪胡子放风筝鸟太太缺少晾衣绳帮助别人快乐自己